15.某同學(xué)用如圖所示的裝置在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣,回答問題:
(1)指出圖中較明顯的錯誤:
①試管口沒有略向下傾斜;
②酒精燈火焰沒對著藥品所在部位加熱;
③導(dǎo)管伸入試管過長.
(2)反應(yīng)開始前,應(yīng)首先檢查裝置的氣密性;
(3)圖中收集氣體的方法叫排水法  法,此外,還可根據(jù)氧氣密度比空氣密度大的性質(zhì),采用向上排空氣法收集.
(4)寫出該反應(yīng)的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

分析 制取氧氣的操作步驟可記住口訣“查裝定點收移熄”,每個步驟都有注意事項,回憶氧氣的物理性質(zhì),根據(jù)其密度和水溶性等,判定其收集方法:用排水法,向上或向下排空氣法.并且正確的記憶文字表達式.

解答 解:(1)鞏固制取氧氣的操作步驟可記住口訣“查裝定點收移熄”,每個步驟都有注意事項:①為了防止藥品受潮加熱有水生成,倒流引起試管炸裂,所以試管口應(yīng)略向下傾斜.②加熱時要先預(yù)熱,再集中對著藥品所在部位加熱,且用外焰加熱.③伸入試管的導(dǎo)管不能太長,否則不利于導(dǎo)出氣體④高錳酸鉀制取氧氣時試管口應(yīng),防止塞棉花高錳酸鉀粉末加熱時會隨氣體流進入水槽,也可能進入集氣瓶,引起誤解,認(rèn)為氧氣為紅色,其實氧氣為無色等.
(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時,反應(yīng)開始前,應(yīng)首先檢查裝置的氣密性;
(3)圖中收集氣體的方法叫排水集氣法,這是利用氧氣不易溶于水的性質(zhì);此外,還可根據(jù)氧氣密度比空氣大的性質(zhì),采用向上排空氣法收集;
(4)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
故答案為:
(1)①試管口沒有略向下傾斜,②酒精燈火焰沒對著藥品所在部位加熱,③導(dǎo)管伸入試管過長,④試管口沒有塞棉花.
(2)檢查裝置的氣密性.
(3)排水法;向上排空氣;
(4)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

點評 熟練掌握:①制取氧氣的操作步驟、收集方法和注意點;②給試管里的固體加熱方法;③正確書寫文字表達式.

練習(xí)冊系列答案
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對下列事實的解釋,不合理的是( )

A.通過氣味辨別氮氣和氨氣 分子是運動的,不同分子的性質(zhì)不同

B.氧氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中 壓強增大,分子之間的間隔變小

C.干冰升華為二氧化碳?xì)怏w 狀態(tài)變化,分子大小隨之變化

D.蔗糖在熱水中溶解更快 溫度越高,分子運動速率越大

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農(nóng)作物缺鉀時,抗病蟲害和抗倒伏能力降低,此時應(yīng)該施用的化肥是

A.KCl B.CO(NH2)2 C.NH4Cl D.Ca3(PO4)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,請回答有關(guān)問題:

(1)寫出①儀器名稱:長頸漏斗.
(2)實驗室采用氯酸鉀制取較純凈的氧氣,應(yīng)選用裝置A和C組合,寫出反應(yīng)的文字表達式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,下列操作正確的是①(填數(shù)字序號).
①加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
②先將導(dǎo)管口移入集氣瓶內(nèi),再開始加熱
③收集滿O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片
④停止加熱時,先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)氣管
(3)若選用B作發(fā)生裝置制氧氣,則向①中加入過氧化氫溶液.
(4)如果用F裝置收集氧氣,水會從c端管口被排出.(填“c”或“d”)
(5)氨氣(NH3)一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,則選擇裝置E來收集氨氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖是實驗室常用的裝置.請據(jù)圖回答:

(1)收集某氣體只能采用E裝置,由此推測該氣體具有的性質(zhì)密度比空氣小,能溶于水;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)某同學(xué)實驗室制得的CO2中通入澄清的石灰水中沒有任何渾濁現(xiàn)象可能原因是原料中用了濃鹽酸(制得的二氧化碳中含有氯化氫氣體).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A.2H2O═2H2↑+O2B.Fe2O3+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
C.C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2D.6HCl+2Fe═2FeCl3+3H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.“灘羊皮”是寧夏的特產(chǎn),素以輕盈柔軟、潔白如玉而享譽國內(nèi)外,是防寒服飾之佳品.制作“灘羊皮”的過程中使用了大量的甲酸(HCOOH),甲酸是一種無色、有刺激性氣味的液體,有強烈的腐蝕性.
(1)甲酸表現(xiàn)出的物理性質(zhì)是無色、有刺激性氣味的液體.
(2)甲酸與鹽酸化學(xué)性質(zhì)相似,能與金屬鋅反應(yīng)生成氫氣,能與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,甲酸與CuO反應(yīng)后的溶液應(yīng)為藍(lán)色.
(3)利用濃硫酸的脫水性,將甲酸和濃硫酸混合加熱,甲酸脫水后會轉(zhuǎn)變成一氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①酒精燈;②集氣瓶.
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用B(填字母標(biāo)號,下同)發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填編號);寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.收集裝置應(yīng)選用C或D(填編號).
(4)如用C裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(5)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,發(fā)生裝置應(yīng)選用B(填編號);寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將一根燃著的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅.
(6)若用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)進入F中.
(7)B裝置如果要通過控制滴加液體的速度,來控制反應(yīng)的程度,你認(rèn)為應(yīng)將長頸漏斗改為分液漏斗(填儀器名稱).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.2015年12月8日,北京首次啟動空氣重污染紅色預(yù)警.
(1)很多人會選擇佩戴防塵口罩出行,它的材料中包括棉纖維、活性炭等.其中活性炭的作用是過濾和吸附.
(2)遭遇霧霾天氣時,下列做法不適宜的是AC.
A.長時間開窗通風(fēng)          B.盡量減少外出活動        C.照常進行冬季長跑.

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同步練習(xí)冊答案