10.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)收集某氣體只能采用E裝置,由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)密度比空氣小,能溶于水;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)某同學(xué)實(shí)驗(yàn)室制得的CO2中通入澄清的石灰水中沒有任何渾濁現(xiàn)象可能原因是原料中用了濃鹽酸(制得的二氧化碳中含有氯化氫氣體).

分析 (1)只能用向下排空氣法收集,說明該氣體的密度比空氣小且易溶于水;
(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,據(jù)此書寫方程式;
(3)某同學(xué)實(shí)驗(yàn)室制得的CO2,將制得的氣體通入新制的澄清的石灰水中,石灰水沒有變渾濁,其原因是:濃鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體,氯化氫氣體溶于水形成鹽酸,鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng),因此石灰水沒有變渾濁.

解答 解:(1)若收集某氣體只能采用裝置E,由此推測(cè)該氣體密度比空氣小且易溶于水;
(2)實(shí)驗(yàn)室若用裝置B制取氧氣,藥品選用高錳酸鉀,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)某同學(xué)實(shí)驗(yàn)室制得的CO2,將制得的氣體通入新制的澄清的石灰水中,石灰水沒有變渾濁,其原因是:濃鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體,氯化氫氣體溶于水形成鹽酸,鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng),因此石灰水沒有變渾濁.
故答案為:
(1)密度比空氣小,能溶于水.
(2)2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(3)原料中用了濃鹽酸(制得的二氧化碳中含有氯化氫氣體)

點(diǎn)評(píng) 掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的反應(yīng)原理、裝置選取、常用儀器等知識(shí)即可正確解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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D. 將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t1℃升溫至t2℃時(shí),所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是:a>b>c

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下列實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是

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物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽。某隊(duì)由鐵、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊(duì)員”組成,比賽中,由氯化銅“隊(duì)員”發(fā)球,“隊(duì)員”間傳接球,最后由D位置“隊(duì)員”投籃進(jìn)球完成有效進(jìn)攻。傳接球“隊(duì)員”間的物質(zhì)在一定條件下必須能相互反應(yīng),場上“隊(duì)員”位置及傳球路線如圖。

 (友情提示:圖示中連線間物質(zhì)相互反應(yīng))

(1)已知D位置上投籃的“隊(duì)員”是個(gè)滅火“能手”,則D位置“隊(duì)員”代表的物質(zhì)名稱是____;

(2)B位置“隊(duì)員”所代表的物質(zhì)的一種用途是______________;

(3)寫出連線④代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________,連線①代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的基本類型是 ___________反應(yīng);

(4)為實(shí)現(xiàn)“快速進(jìn)攻”,氯化銅除傳球給A位置“隊(duì)員”外,還能直接傳球給____“隊(duì)員”(填物質(zhì)名稱)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.氧元素是地殼中

(1)畫出氧原子結(jié)構(gòu)示意圖
(2)元素周期表中氧元素的信息如圖1所示,從圖中能直接獲得的信息是原子序數(shù)為8.
(3)如圖2是;硫化氫(H2S)在氧氣中不完全燃燒反應(yīng)的微觀示意圖.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+2S,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,回答問題:
(1)指出圖中較明顯的錯(cuò)誤:
①試管口沒有略向下傾斜;
②酒精燈火焰沒對(duì)著藥品所在部位加熱;
③導(dǎo)管伸入試管過長.
(2)反應(yīng)開始前,應(yīng)首先檢查裝置的氣密性;
(3)圖中收集氣體的方法叫排水法  法,此外,還可根據(jù)氧氣密度比空氣密度大的性質(zhì),采用向上排空氣法收集.
(4)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

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1.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).

(1)水是很好的溶劑.常溫下,將1克下列物質(zhì)分別加入100g水中,充分?jǐn)嚢瑁ɑ蛘袷帲芘渲瞥扇芤旱氖荁.
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(2)圖2為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線.
①曲線上P點(diǎn)的含義是t℃時(shí),甲和乙的溶解度相等.
②某溫度下,向分別盛有等質(zhì)量甲、乙兩種固體物質(zhì)的試管中,加入10g水,使其充分溶解,觀察到如右圖1所示的現(xiàn)象.則該實(shí)驗(yàn)的溫度<(填“>”、“<”或“=”)t°c.要使甲繼續(xù)溶解,又不改變?nèi)芤褐腥苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可采取的方法是升高溫度.
(3)圖3表示某市飲用水的凈化過程,請(qǐng)回答下列問題:
①天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾.
②硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度.
③飲用水消毒劑除了目前采用的液氯以外,補(bǔ)充了氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)等.O3中氧元素的化合價(jià)是0.NH2Cl中氯元素與氫元素的質(zhì)量比是71:4.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)碳及其氧化物的說法正確的是( 。
A.金剛石、石墨、C60都是由碳原子構(gòu)成的,性質(zhì)相同
B.在一定條件下使石墨變成金剛石的變化是物理變化
C.CO2不能使被石蕊染成紫色的干花變紅
D.將燃著的木條伸入集氣瓶火焰立即熄滅,證明瓶內(nèi)原有氣體就是CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.節(jié)能減排,保護(hù)環(huán)境是我們共同的責(zé)任.下列做法與此倡導(dǎo)不相符的是(  )
A.家庭中,提倡垃圾分類
B.工作中,采取無紙化辦公
C.工業(yè)上,回收廢舊金屬再利用
D.農(nóng)業(yè)上,大量使用化肥以提高糧食產(chǎn)量

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