【題目】下列反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是( )

A. 鋁+氧氣 三氧化二鋁 B. 碳酸鈉+二氧化碳+水→碳酸氫鈉

C. 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 D. 氧氣→臭氧

【答案】A

【解析】

化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)。

A、鋁+氧氣三氧化二鋁，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；且該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，正確；B、碳酸鈉+二氧化碳+水→碳酸氫鈉，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，但沒(méi)有與氧反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)，錯(cuò)誤；C、高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，是由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，不屬于化合反應(yīng)，沒(méi)有與氧反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)，錯(cuò)誤；D、氧氣在一定條件下可生成臭氧，反應(yīng)物和生成物都只有一種，不符合化合反應(yīng)特征，錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，用到類(lèi)似如圖所示的裝置。 下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是（　�。�

A. 使用該裝置可觀(guān)測(cè)氧氣輸出的速率

B. b 導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的塑料管

C. 使用該裝置可用來(lái)觀(guān)測(cè)是否有氧氣輸出

D. b 導(dǎo)管應(yīng)連接供給氧氣的鋼瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)做如圖的實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)�；卮鹣铝杏嘘P(guān)問(wèn)題。

（1）在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水。酚酞試液變_____色。

（2）在盛有少量蒸餾水的小燒杯A、B中滴入2～3滴酚酞試液，再向C燒杯其中滴加約5mL濃氨水。（如圖所示）幾分鐘后觀(guān)察到的現(xiàn)象是_____；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____

（3）該實(shí)驗(yàn)證明了_____（寫(xiě)出一條）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

納豆是以黃豆為原料發(fā)酵而成的食品。新鮮納豆表面附有一層白色黏液，黏液中含有豐富的蛋白質(zhì)和納豆激酶。食用納豆可以調(diào)節(jié)腸道功能、預(yù)防骨質(zhì)疏松、降低膽固醇和血壓。其中的納豆激酶還有很好的溶解血栓的功能。

為研究納豆固態(tài)發(fā)酵的最佳條件，實(shí)驗(yàn)人員以黃豆為原料，在相同發(fā)酵時(shí)間下，測(cè)定黃豆初始含水量和發(fā)酵溫度與納豆激酶含量和黏液產(chǎn)率的關(guān)系(如圖1、圖2)。

另外發(fā)酵時(shí)間對(duì)納豆激酶含量和黏液產(chǎn)率也有影響。22小時(shí)達(dá)到最大值，當(dāng)超過(guò)22小時(shí)，納豆激酶含量和黏液產(chǎn)率會(huì)因有害產(chǎn)物積累過(guò)多而逐漸減少。

食用納豆的方法很多�？芍苯訉⒄{(diào)味料與納豆混合拌入米飯食用；也可將調(diào)味好的納豆拌入蔬菜中或直接與水果混合食用。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：

(1)納豆中含有的營(yíng)養(yǎng)素是_____(答1條即可)。

(2)食用納豆可以預(yù)防骨質(zhì)疏松，說(shuō)明納豆可能含有_____元素。

(3)依據(jù)圖2分析，最佳發(fā)酵溫度是_____(填序號(hào)，下同)。

A．38 ℃ B．42 ℃ C．46 ℃ D．50 ℃

(4)影響納豆固態(tài)發(fā)酵的因素有_____。

(5)下列說(shuō)法正確的是_____。

A．高血壓患者可適當(dāng)食用納豆

B．發(fā)酵時(shí)間越長(zhǎng)，納豆激酶含量越高

C．食用納豆時(shí)配上蔬菜和水果營(yíng)養(yǎng)更豐富

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示．據(jù)圖回答：

（1）30℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)?/span>_____________． 要使接近飽和的丙物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡�，可采取的一種措施是 ______ ．

（2）50℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至10℃時(shí)，析出晶體最多的是______ ，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是 ______ ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們對(duì)催化劑產(chǎn)生了興趣，通過(guò)查閱資料了解到氧化鐵也能加速氯酸鉀的分解。為了探究氧化鐵能否加快過(guò)氧化氫的分解，他們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行氣體的制備和測(cè)量實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氣體為標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

（1）完成上述實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù)的測(cè)定需要用到下圖中的部分裝置，檢驗(yàn)A裝置氣密性的辦法是_____________________，請(qǐng)按組裝順序?qū)懗鏊玫降难b置代號(hào)____________

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)②和③對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與______________________有關(guān)；通過(guò)實(shí)驗(yàn)____________________________對(duì)比可知，氧化鐵可以加快過(guò)氧化氫分解放出氧氣的速率。（3）若要證明氧化鐵是過(guò)氧化氫分解的催化劑，還需要驗(yàn)證它在該反應(yīng)前后的______________________________未發(fā)生改變。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作考核中，抽到題目“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿(mǎn)”。

(1)要制取二氧化碳，小明同學(xué)應(yīng)該從以上藥品中選擇_____和_____反應(yīng)。

(2)寫(xiě)出你選擇的藥品制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____。

(3)用制取二氧化碳的氣體發(fā)生裝置還可以制取其他氣體。舉例：可制取的氣體氫氣，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式是_____，從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件說(shuō)明為什么可用制二氧化碳的裝置制氫氣：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)配制50g9%的氯化鈉溶液，整個(gè)操作過(guò)程如圖所示，回答下列問(wèn)題：

(1)配制溶液的正確操作順序?yàn)?/span>__________(填序號(hào))，其中操作錯(cuò)誤的是__________(填序號(hào))

(2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱(chēng)是__________，需稱(chēng)取氯化鈉_________g。

(3)量水時(shí)選用的量筒的量程最合適的是______(填字母)，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要與量筒內(nèi)_______保持水平。

A.10mL B.25mL C.50mL D.100mL

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲和乙反應(yīng)生成丙和丁的微觀(guān)示意圖如下，下列說(shuō)法正確的是

A. 該反應(yīng)前后分子的種類(lèi)和數(shù)目一定不變 B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. 甲物質(zhì)中只含有碳、氫兩種元素 D. 甲的化學(xué)式可能為CH2O

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同步練習(xí)冊(cè)答案