4.由離子直接構(gòu)成的物質(zhì)是(  )
A.二氧化碳B.C.氯化鈉D.

分析 根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成;有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物,如氫氣、水等;有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物,如氯化鈉,進(jìn)行分析判斷即可.

解答 解:A、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的,故選項(xiàng)錯誤.
B、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),是由氧分子構(gòu)成的,故選項(xiàng)錯誤.
C、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,故選項(xiàng)正確.
D、金屬于金屬單質(zhì),是由金原子直接構(gòu)成的,故選項(xiàng)錯誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題難度不大,主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識,對物質(zhì)進(jìn)行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.CO是一種無色、無味、有毒的可燃?xì)怏w污染物,具有還原性,可用于冶金工業(yè).某興趣小組為探究其具有還原性,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置.請回答以下有關(guān)問題:
①CO氣體能使人中毒,其原因是一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合,使血紅蛋白失去了攜氧能力,造成人體內(nèi)缺氧
②實(shí)驗(yàn)開始時,先通人CO一段時間后,再加熱,其原因是排盡裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸
③實(shí)驗(yàn)中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變成紅色,其化學(xué)反應(yīng)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
④實(shí)驗(yàn)中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,其化學(xué)反應(yīng)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
⑤該裝置中有一個明顯的缺陷,請指出改正方法一氧化碳有毒,沒有尾氣處理,在C處加一個尾氣處理裝置
⑥若B中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為10g,則還原氧化銅中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克?(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列化學(xué)方程式正確的是( 。
A.4Fe+3O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3B.NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
C.2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2D.2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2KCl+3O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

14.海水是重要的資源,有科學(xué)家近年宣稱:普通海水在無線電波照射下可以發(fā)生燃燒,這一偉大的發(fā)現(xiàn),有望解決人類能源的重大問題.下列對于海水在無線電波照射下可以發(fā)生燃燒的原因推測,你認(rèn)為正確的是( 。
A.海水中的水發(fā)生了燃燒B.海水中的鹽發(fā)生了燃燒
C.海水中的水分解產(chǎn)生氫氣發(fā)生燃燒D.海水中可能溶解了某種有機(jī)物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.100g 10%的稀硫酸中含有多少摩爾H2SO4?(精確到0.1)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:a試管;b集氣瓶.
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,可選用的收集裝置是(填字母)E.某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,為了較好地控制反應(yīng)速率,可選用的發(fā)生裝置是C(填字母).
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(4)你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取氣體時要注意的是:
①選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),包括反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;
②選擇合適的裝置,包括發(fā)生裝置和收集裝置;
③驗(yàn)證所制得的氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常見儀器及裝置.

(1)寫出如圖所示裝置中標(biāo)有序號的儀器名稱:?①酒精燈?
(2)實(shí)驗(yàn)室采用圖1用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.收集氧氣時當(dāng)有連續(xù)、均勻氣泡冒出時開始收集.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先移出導(dǎo)管后熄滅酒精燈,防止水槽中的水倒流,炸裂試管.
(3)利用圖2裝置制取氧氣時,從長頸漏斗加入的藥品是過氧化氫溶液,化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.小明同學(xué)用向上排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法用一個帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,說明已滿,否則不滿,收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并正(正或倒)放在桌上.
(4)某同學(xué)在做氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是木炭劇烈燃燒,發(fā)白光.進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是向集氣瓶中加入適量的澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說明發(fā)生了化學(xué)變化;化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(5)實(shí)驗(yàn)小組用如圖3的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)  驗(yàn)  步  驟簡     答
第一步:稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中,點(diǎn)燃酒精燈.裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式表達(dá)式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
第二步:加熱試管一段時間后,用橡皮管連接a、b.要先對試管進(jìn)行預(yù)熱,再集中加熱.
第三步:當(dāng)裝置②中水面不再下降,斷開a、b,移去酒精燈,將裝置②中的集氣瓶密封,并貼上標(biāo)簽.
第四步:讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄.讀數(shù)時,視線必須與液體凹液面的最低處保持水平.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取氣體、驗(yàn)證性質(zhì)的裝置圖,請回答下列問題:

(1)圖C儀器a名稱長頸漏斗.
(2)若選用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,所缺儀器是的名稱酒精燈,需調(diào)節(jié)該裝置旋鈕C,使試管口略向下傾斜.
(3)若用D裝置收集二氧化碳,驗(yàn)滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(4)先用 E 裝置收集氫氣,則氣體從短管進(jìn)(填“長管”或“短管”),然后驗(yàn)證其性質(zhì),如圖F,觀察到火焰的顏色為淡藍(lán)色.
(5)某同學(xué)用二氧化錳粉末和過氧化氫溶液制取氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若用A裝置,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)過于劇烈,不易控制,此時可以選擇B裝置獲得平穩(wěn)的氧氣流.若用所選裝置與裝置E連接,加入13.6g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液制取氧氣,理論上應(yīng)收集2.2L氧氣,而實(shí)際收集到氧氣的體積約為3.2L,這是因?yàn)榧尤氲倪^氧化氫溶液的體積趕出的空氣也計(jì)入了氧氣中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

14.下列實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是(  )
A. 
檢查裝置氣密性
B.
加入塊狀固體
C.
加熱液體
D. 
  滴加液體

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同步練習(xí)冊答案