【題目】王峰同學閱讀試劑標簽后發(fā)現(xiàn),市場銷售的高錳酸鉀晶體純度高達 99.5%,水量可以忽略不計,為探究”試管放置方式對高錳酸鉀制取氧氣速度和體積的影響”他設(shè)計了制取氧氣的直立型裝置(如圖)并與斜臥型裝置比較,在氣密性良好的裝置中分別加入5.0 克高錳酸鉀晶體,用同一酒精燈分別加熱,用同一型號的集氣瓶收集氣體,每組實驗進行五次,實驗數(shù)據(jù)取平均值后記錄如下表:
裝置類型 | 直立型 | 斜臥型 |
收集 1 瓶氧氣所需時間/秒 | 58 | 69 |
收集 2 瓶氧氣所需時間/秒 | 94 | 110 |
收集氧氣的總體積/毫升 | 526 | 478 |
(1)收集2瓶氧氣,所需時間較短的裝置類型是____________________________。
(2)等質(zhì)量的高錳酸鉀加熱到不再產(chǎn)生氣體,斜臥型裝置收集到氧氣的總體積比直立型少的原因是_______________________。
(3)根據(jù)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,算出 5.0 克高錳酸鉀生成的氧氣體積為理論值實驗中發(fā)現(xiàn),斜臥型的發(fā)生裝置收集到的氧氣體積明顯大于理論值,他們對其原因進行了探究:
(提出假設(shè))
小峰假設(shè):反應(yīng)生成的二氧化錳在較高溫度下受熱分解放出氧氣;
你的假設(shè):_______________________________。
(設(shè)計實驗)
要驗證小峰的假設(shè)能否成立,請設(shè)計簡明的實驗方案________________________。
【答案】直立型 斜臥型裝置中的固體被氣流帶到試管口(或棉花團)附近更多,未完全反應(yīng)的更多所以收集到的氧氣較少 反應(yīng)生成的錳酸鉀在較高溫度下受熱分解放出氧氣 取一定量的二氧化錳于試管中,加熱一段時間,若冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變,證明小峰的假設(shè)不成立,否則假設(shè)成立
【解析】
(1)由表中數(shù)據(jù)可知,收集2瓶氧氣,所需時間較短的裝置類型是直立型;
(2)等質(zhì)量的高錳酸鉀加熱到不再產(chǎn)生氣體,斜臥型裝置收集到氧氣的總體積比直立型少的原因是:斜臥型裝置中的固體部分被氣流帶到試管口(或棉花團)附近更多,未完全反應(yīng)的更多,所以收集到的氧氣較少
(3)實驗中發(fā)現(xiàn),斜臥型發(fā)生裝置收集到的氧氣體積明顯大于理論值,他們對其原因進行了探究:
提出假設(shè):
小峰假設(shè):反應(yīng)生成的二氧化錳在較高溫度下受熱分解放出氧氣;
另外假設(shè):錳酸鉀中存在氧元素,加熱可能有氧氣生成。反應(yīng)生成的錳酸鉀在較高溫度下受熱分解放出氧氣。
設(shè)計實驗:
驗證小峰的假設(shè)能否成立的實驗方案:把斜臥型試管中的高錳酸鉀換成二氧化錳加熱,在導管口處放入帶火星的木條,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明二氧化錳在較高溫度下分解放出氧氣,反之不能生成氧氣。
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【題目】請用相應(yīng)的元素符號和數(shù)字表示:
(1)地殼中含量最多的金屬元素_____;
(2)一個氫原子_____;
(3)兩個氧分子_____;
(4)三個氯離子_____;
(5)氧化鎂中鎂元素的化合價是+2價_____。
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【題目】在元素周期表的指導下,利用元素之間的一些規(guī)律性知識來分類學習物質(zhì)的性質(zhì),就使化學學習和研究變得有規(guī)律可循。下圖是元素周期表的一部分,根據(jù)表格回答問題
(1)地殼中含量最多的金屬元素是______(寫元素符號),其質(zhì)子數(shù)為_____ 。
(2)地殼中硅元素的含量僅次于氧元素,硅元素的相對原子質(zhì)量為_______。
(3)第三周期中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的原子序數(shù)為_______
(4)當11號元素與17號元素組成物質(zhì)時,構(gòu)成此物質(zhì)的陽離子的符號為______
(5)下圖所示的微粒中,屬于同種元素的是_____(填序號),元素的化學性質(zhì)相似的是_______(填序號)。
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【題目】為測定空氣中氧氣的含量,某興趣小組的同學選用了50mL的試管作反應(yīng)容器如圖和量程體積足夠大且潤滑效果很好的針筒注射器,將足量的白磷放入試管后,用橡皮塞塞緊試管,并夾緊彈簧夾。用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束后,等到試管冷卻后松開彈簧夾,觀察現(xiàn)象。
(1)正式開始實驗前,該興趣小組同學打開彈簧夾,將注射器活塞從20ml刻度處推至 15ml處,然后松開活塞,觀察到活塞返回至20ml刻度處。該操作的主要目的_________
(2)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾?捎^察到活塞前緣最終停留在____________mL刻度處。
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【題目】為加深對一氧化碳還原性的理解,減少一氧化碳對環(huán)境的污染,某同學設(shè)計了如圖所示的實驗:
回答下列問題:
(1)圖B中,薄銅片受熱時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 。
(2)趁熱將圖B所示的薄銅片插入到圖A所示的裝置中(如圖C所示),觀察薄銅片的顏色變化,現(xiàn)象是 ;振蕩集氣瓶,觀察到的現(xiàn)象是 。
(3)實驗結(jié)束后用燃著的木條點燃瓶中的剩余氣體,有明顯的藍色火焰出現(xiàn),該反應(yīng)的化學方程式為 。
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【題目】圖1是元素周期表中鋁元素的部分信息,圖2是鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是
A.鋁元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為13
B.鋁的相對原子質(zhì)量為26.98 g
C.鋁原子的核外電子分三層排布
D.鋁元素的化學性質(zhì)與鋁原子的最外層電子數(shù)有密切的關(guān)系
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【題目】如下圖所示, 已知A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質(zhì)。D、E為單質(zhì),其余為化合物。其中B由三種元素組成,且三種元素質(zhì)量比為10∶3∶12。(圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系)。
(1)試判斷下列物質(zhì)的化學式:
B_________;C_________;D_________。
(2)寫出下列反應(yīng)的化學方程式:
D→A _______,F+E _______。
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【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法,下圖是關(guān)于E物質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò),E物質(zhì)是海洋中最多的一種物質(zhì),C物質(zhì)的組成元素與E完全相同,D物質(zhì)存在于汽水中,B物質(zhì)是一種單質(zhì),具有助燃性;A物質(zhì)組成元素中含有金屬元素。(注意:反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物沒有給出)
(1)寫出C和D的名稱: C為_____________D為__________
(2)A轉(zhuǎn)化為E的符號表達式__________
(3)E轉(zhuǎn)化為B的符號表達式__________
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【題目】下列A~D是初中化學中的四個實驗裝置,請按要求填空。
(1)圖A裝置中的無色液體可用于檢驗氣體中含有二氧化碳,應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是_____;
(2)圖B實驗中,觀察到Y形管中左側(cè)無色酚酞試液變?yōu)榧t色,用分子的觀點解釋,說明 了_____;
(3)圖C實驗中,氫氣燃燒可觀察到_____現(xiàn)象,從而證明水是由氫元素和氧元素組成的;
(4)圖D所示實驗,打開止水夾后,可觀察到水沿導管進入集氣瓶,有此現(xiàn)象的原因是_____(用化學符號表達式表示)。
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