13.比較和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,請(qǐng)你仔細(xì)觀察下面三個(gè)化學(xué)方程式:
C+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 2H2+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O   4P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
找出它們的共同點(diǎn),并寫(xiě)出其中三點(diǎn).

分析 從物質(zhì)分類、反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)類型的角度進(jìn)行對(duì)比、分析解答.

解答 解:通過(guò)比較發(fā)現(xiàn),三個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物都是兩種物質(zhì),生成物都為一種物質(zhì),都屬于化合反應(yīng);反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃;生成物都為氧化物,都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng),都屬于氧化反應(yīng).
故答案為:都屬于化合反應(yīng);反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃;都屬于氧化反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,能訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力,解題時(shí)從物質(zhì)分類、反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)類型的角度對(duì)比分析是解題的主要切入點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.紅磷在氧氣中燃燒,生成物是五氧化二磷.在該反應(yīng)中反應(yīng)的紅磷、氧氣、五氧化二磷的質(zhì)量比是(  )
A.4:5:2B.31:32:142C.31:32:64D.124:160:284

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.要除去密閉容器中空氣中的氧氣,又不能產(chǎn)生新的氣體,下面可選用的物質(zhì)是( 。
A.B.鐵絲C.石蠟D.紅磷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到預(yù)期目的是( 。
A.探究可燃物燃燒條件 B.測(cè)定空氣里的O2
C.檢查裝置的氣密性   D.量取35ml水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.根據(jù)如圖所提供的實(shí)驗(yàn)裝置和儀器,回答下列問(wèn)題(鐵架臺(tái)等省略)
(1)寫(xiě)出圖中儀器的名稱:b長(zhǎng)頸漏斗、c酒精燈.
(2)采用圖乙所示操作可能造成的后果是(寫(xiě)1點(diǎn))將試管壓破.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,應(yīng)選用圖中甲儀器的是acd(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.能用排水法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,要證明收集的氣體是氧氣的方法將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),若木條復(fù)燃則是氧氣.
(4)利用圖丙能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)C(填字母).
A.用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳   B.用氯酸鉀制取氧氣   C.用鋅與稀硫酸制取氫氣
(5)圖丙中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單,操作方便,但無(wú)法控制反應(yīng)速率.請(qǐng)從圖丁中選、垩b置.(選擇序號(hào))與圖中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,已達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.在氧氣、二氧化碳、水蒸氣、氮?dú)、氖氣六種氣體中選擇填空.
(1)可用于煉鋼,氣焊的是氧氣 
(2)可用于制造硝酸和化肥的是氮?dú)?br />(3)充入電光源中可產(chǎn)生紅光的是氖氣
(4)餅干放置在空氣中變軟,是因?yàn)樗魵?br />(5)澄清石灰水放在空氣中變渾濁是因?yàn)槎趸迹?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.善于梳理化學(xué)知識(shí),能使你頭腦更聰明,以下梳理有錯(cuò)誤的是( 。
A.Ne性質(zhì)穩(wěn)定---用于填充食品袋防腐
B.元素符號(hào)前面的數(shù)字--表示粒子的個(gè)數(shù)
C.日常生活經(jīng)驗(yàn):區(qū)別硬水與軟水--常用肥皂水檢驗(yàn)
D.選取實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置的依據(jù)--氣體及所含雜質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成自來(lái)水.其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示,回答下列問(wèn)題.

(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行操作①的名稱是過(guò)濾;該操作中用到的玻璃儀器有燒杯,、漏斗、玻璃棒.
(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭,該過(guò)程主要是物理 變化.操作③是消毒殺菌,這過(guò)程主要是化學(xué)變化.
(3)硬水是指含有較多的含有Ca2+、Mg2+等化合物的水.為降低硬度,日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種食品“蛋黃派”的包裝發(fā)生了興趣,因?yàn)榈案獍b在充滿氣體的小塑料袋內(nèi),袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的,看上去好像個(gè)小“枕頭”.他們認(rèn)為這種充氣包裝主要是為了使食品能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保鮮、保質(zhì).那么,這是什么氣體呢?小紅猜想是氮?dú),小明猜想是二氧化碳?br />(1)他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,來(lái)判斷小明的猜想是否正確,操作步驟是:在袋上切一小口,將袋內(nèi)氣體壓入澄清石灰水中,觀察現(xiàn)象.
(2)小明的猜想如果正確,現(xiàn)象應(yīng)是澄清的石灰水變渾濁.
(3)你認(rèn)為食品充氣袋中對(duì)所充氣體的要求是:無(wú)毒無(wú)害,不與食品反應(yīng),廉價(jià)易得等(合理即可).(合理即得分)

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