【題目】當前,我國西南地區(qū)持續(xù)特大旱災(zāi),嚴重影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活。

1)小明同學(xué),將渾濁的水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化,用此裝置凈化后得到的水屬于_____(填“純凈物”或“混合物”);長期喝硬水對人健康不利,要檢驗該水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是_____,生活中常用_____的方法來降低水的硬度。

2)小明同學(xué)加入的消毒劑是政府配發(fā)的一種新型自來水消毒劑X,工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為:Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X,則X的化學(xué)式為_____。

3)為了緩解旱情,當?shù)卣プ±淇諝獾絹砥鯔C,實行人工增雨。下列物質(zhì)能用于人工增雨的是______

A 熟石灰 B 純堿 C 干冰 D 碳酸鈣

4)下列關(guān)于水的說法中不正確的是______

A 水是氧化物 B 水是由氫、氧兩種元素組成 C 水由水分子構(gòu)成 D 水由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成

5)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們應(yīng)樹立護水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染。請你舉一例節(jié)約用水的做法:_____

【答案】混合物 肥皂水 煮沸 ClO2 C D 用洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所

【解析】

經(jīng)過過濾、吸附后的水中仍然含有一些溶于水的物質(zhì),屬于混合物;用肥皂水可以檢驗水的硬度;加熱煮沸可以降低水的硬度。

(1)過濾可以除去不溶于水的物質(zhì),吸附可以除去水中的色素和異味,經(jīng)過凈化后的水含有較多可溶性雜質(zhì),屬于混合物;向水中加入肥皂水時,如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生的泡沫很少,是硬水,檢驗該水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水;加熱煮沸可以除去水中的鈣離子和鎂離子,從而降低水的硬度。

(2) Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X,由質(zhì)量守恒定律可知,每個X中含有1個氯原子和2個氧原子,是二氧化氯,化學(xué)式為ClO2

(3)干冰升華時吸收熱量,從而能夠降低環(huán)境的溫度,可以用于人工降雨。故選C。

(4) A、水是由氫元素和氧元素組成的化合物,屬于氧化物,故A正確;

B、水是由氫、氧兩種元素組成 ,故B正確;

C、水由水分子構(gòu)成,故C正確;

D、一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成,故D不正確。故選D。

(5)用洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所可以節(jié)約水資源。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】概念之間存在交叉、并列或包含關(guān)系。若有關(guān)概念之間存在如下圖所示的關(guān)系,則下列選項中的概念符合圖中所示關(guān)系的是( )

A

B

C

D

M

化合物

化合物

物理變化

分解反應(yīng)

N

純凈物

單質(zhì)

化學(xué)變化

燃燒

Q

單質(zhì)

氧化物

緩慢氧化

化合反應(yīng)

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識網(wǎng)絡(luò),請你由圖回答:

1)實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式_____。

2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_____I、II兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點是(寫一條)_____

3)從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關(guān)系_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是初中化學(xué)常用的實驗裝置,請按要求回答問題.

1A實驗中要使水下白磷燃燒,必須通入___________;

2B實驗中燒杯3的作用是___________,通過該實驗可得出的結(jié)論是___________

3C實驗中應(yīng)等到___________時才能打開止水夾,以確保實驗成功.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是初中化學(xué)常用的實驗裝置,請回答下列問題。

1)儀器①的名稱____________。

2)實驗室制取O2CO2、H2均可選擇________(填裝置代號)作為氣體的發(fā)生裝置。

3)實驗室不使用催化劑就能制取O2的化學(xué)方程式為_______________,屬于_________反應(yīng)(填化合”“分解”“置換復(fù)分解)。

4)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為____________________,若要收集干燥的二氧化碳氣體需要將E裝置中________端與D裝置中________端相連接(填導(dǎo)管字母代號)。

5)某氣體可用C裝置來收集,因為該氣體_____________。

6)組裝A裝置時,應(yīng)遵循______________從上到下從下到上)的順序操作。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究小組測定Cu -Fe合金和Fe -Al合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)。向5.6g其中一種合金粉末中加入100g某溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,恰好完全反應(yīng),并產(chǎn)生ag氫氣,則下列說法正確的是

A.當粉末為Fe -Al合金時,a可能為0.2g

B.當粉末為Cu -Fe合金時,反應(yīng)完全后,生成物的溶液里一定含有Fe2+Cu2+

C.當粉末為Cu -Fe合金時,若a0.1g,則該種合金中含鐵的質(zhì)量分數(shù)為50

D.當粉末為Fe -Al合金時,所需稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定大于9.8

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某科技小組的同學(xué)利用天然資源獲得了紅褐色的銅粉(含雜質(zhì)炭),為了測定該銅粉樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)(百分含量),取W g銅粉樣品,設(shè)計如下實驗裝置:

1)儀器②、⑤的名稱是:②_______________、⑤______________。

2)①、④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:①______________,④_______________。

3)裝置③中的實驗現(xiàn)象是____________________

4)結(jié)束實驗時,先熄滅兩個酒精燈,在冷卻過程中可能導(dǎo)致的后果是 ____________

5)利用上述裝置,通過稱量反應(yīng)前后裝置④的質(zhì)量,得到CO2的質(zhì)量,進而求出銅的質(zhì)量分數(shù)(實驗過程中忽略水蒸氣的影響)。為了確保測得的CO2質(zhì)量準確可靠,在保證裝置不漏氣、稱量準確、操作規(guī)范的前提下,你認為還需要的條件是_____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制取和進行相關(guān)實驗的裝置。

1)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填標號);

2)實驗室中,若用裝置 B 來制取氧氣,請寫出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_____; 當用加熱高錳酸鉀(2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2)的方法制取氧氣,則你選取的發(fā)生裝置是_________________(填標號);該反應(yīng)中錳元素的化合價由反應(yīng)前的+7 價,變?yōu)榉磻?yīng)后的+4 價和_____價。

3)用已收集好的二瓶氧氣 C D 進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,應(yīng)在____________________(選填“C” “D”)中進行,觀察到的實驗現(xiàn)象是________________________________;將制取的二氧化碳氣體通入裝置 E 中觀察到的實驗現(xiàn)象是_________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

1)寫出儀器名稱①____________________

2)實驗室在A裝置中用高錳酸鉀制取氧氣時試管口塞棉花的作用是________,氣體用D裝置收集完后的操作順序是先__________,后__________。

3)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達式是_________需要選擇的發(fā)生裝置為______收集裝置為_______。

4)氨氣在通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小、極易溶于水,實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。則實驗室制氨氣的發(fā)生裝置可選用______填儀器序號),收集氨氣可選_______(填儀器序號)。

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