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18．如表是元素周期表的一部分，氧原子的核外最外層電子數(shù)為6；等質量的氧氣和氮氣中，所含原子數(shù)較少的是氧氣．

分析 根據元素的漢字名稱，原子結構以及相對原子質量來分析．

解答 解：氧元素是8號元素，核外電子排布為2、6結構，最外層有6個電子；等質量的氧氣與氮氣中，相對分子質量越小，其所含分子數(shù)越多，每個氮分子、氧分子中均含2個原子，氧氣的相對分子質量為32，氮氣為28，所以氧原子數(shù)較少；
故填：6；氧氣．

點評 初中化學在物質結構部分出現(xiàn)了兩種粒子結構示意圖原子結構示意圖和離子結構示意圖．有關原子、離子結構示意圖的題目要求知道圖中各部分表示的意義熟悉核外電子排布的規(guī)律掌握原子結構中最外層電子數(shù)與元素性質的密切關系．這類試題考查的內容難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．甲、乙分別是碳酸鈉和氯化鈉中的一種物質．如圖1是兩物質的溶解度曲線．如圖2是20℃時，將等質量甲、乙兩種固態(tài)分別放入盛有等質量水的兩支試管中，甲沒有完全溶解，乙全部溶解．

下列說法正確的是（　�。�
A．t℃＞20℃
B．a物質可能是NH4NO3
C．甲物質為NaCl
D．10℃時，等質量的碳酸鈉和氯化鈉的飽和溶液中水的質量比較多的是NaCl

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．X、Y、Z三種金屬及其化合物可發(fā)生如下反應：Y+ZCl2═Z+YCl2  X+ZCl2═Z+XCl2   X+HCl不反應   Y+2HCl═YCl2+H2↑，則X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是（　�。�
A．Z＞Y＞XB．X＞Y＞ZC．Y＞X＞ZD．Y＞Z＞X

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．2015年我國西南五省遭遇了嚴重的旱災．面對嚴峻的旱情，許多地方搶抓機會進行人工降雨，為緩解旱情作出了重要貢獻．據悉，人工降雨飛機升空作業(yè)時，攜帶“焰條”和罐裝固態(tài)二氧化碳．“焰條”是啤酒瓶粗細、長約三十厘米的圓柱體，內含碘化銀成分．試回答：
（1）固態(tài)二氧化碳又叫干冰，在常溫下易升華，干冰升華時吸收（填“吸收”或“放出”）大量熱，因此可作致冷劑或用于人工降雨．干冰升華是物理（填“物理”或“化學”）變化．
（2）碘化銀（AgI）具有感光性，在光照下可反應生成碘單質（I2）和銀單質，該反應的化學方程式為2AgI$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$2Ag+I2．
（3）在連續(xù)干旱的日子里，一場大雨過后，我們會覺得空氣清新，碧空如洗，這主要是因為B
A．氣溫大幅下降                 B．空氣中顆粒物大量減少
C．空氣中氧氣含量增加           D．空氣中二氧化碳含量增加．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．下列是實驗室常見的實驗裝置，請回答下列問題：

①寫出圖中標有a的儀器名稱：a試管．
②甲同學用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱的方法制取氧氣，他選用了C裝置，向C裝置內加藥品前，先要進行的操作是檢查裝置的氣密性，反應中二氧化錳的作用是催化作用，該反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
③在制取二氧化碳時用到的藥品是碳酸鈣和稀鹽酸，選用發(fā)生裝置的過程中，乙同學選用了A與B，丙同學選用了B，請比較乙同學選用的發(fā)生裝置的優(yōu)點是可隨時添加液體藥品；（寫一個即可）．乙同學要得到干燥的二氧化碳氣體，選擇儀器的接口順序為befc．
發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
④B裝置還可以制取氧氣氣體，發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某校甲、乙兩興趣小組進行硫酸銅溶液與與氫氧化鈉溶液的實驗．
甲組實驗：先往試管中各加入2mL 10%的CuSO4溶液，再往試管中加入5mL 10%的NaOH溶液，觀察到試管中有藍色沉淀生成．
乙組實驗：先往試管中各加入2mL 10%的CuSO4溶液，再往試管中加入2滴10%的NaOH溶液，觀察到試管中有淺綠色沉淀生成（與甲組的沉淀顏色差別較大）．
【實驗討論】甲組實驗中的藍色沉淀是氫氧化銅，寫出反應的化學方程式：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4．
那么乙組實驗中淺綠色沉淀是什么呢？
【查閱資料】
（1）NaOH溶液和CuSO4溶液反應可生成多種組成的堿式硫酸銅，它們都是淺綠色固體．如Cu2（OH）2SO4、Cu3（OH）4SO4或Cu4（OH）6SO4，它們的相對分子質量分別為258、356、454．
（2）各種組成的堿式硫酸銅，受熱均會分解．
（3）SO2氣體能使酸性高錳酸鉀稀溶液褪色．
（4）白色的無水CuSO4固體吸收水蒸氣后變成變藍色固體．
【實驗探究】該小組對堿式硫酸銅產生了興趣，想探究堿式硫酸銅受熱分解的產物．
【實驗設計】取少量堿式硫酸銅加入試管中并按以下流程進行實驗：

實驗結束后，試管中殘留有黑色固體，滴入稀硫酸黑色固體溶解，溶液呈藍色，證明黑色固體是CuO；B中無水CuSO4變藍色，證明有水（或H2O）生成；C中現(xiàn)象為酸性高錳酸鉀溶液褪色，證明生成SO2；D中氣體能使帶火星木條復燃，證明生成O2．
【實驗反思】
（1）當NaOH溶液和CuSO4溶液反應時，只要控制CuSO4溶液的量一定，NaOH溶液
不足（填“過量”或“不足”）時就能生成淺綠色沉淀．
（2）若堿式硫酸銅Cu3（OH）4SO4可表示為：2Cu（OH）2•CuSO4，則Cu4（OH）6SO4還可表示為：3Cu（OH）2•CuSO4．
【拓展延伸】
（1）當反應物相同，而反應物的量不同，產物可能不同．試另舉一個例子：碳充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳．
（2）當反應物相同，而反應條件不同時，產物也可能不同．如常溫下二氧化碳和水反應生成碳酸；在光照作用下，二氧化碳和水在植物的葉子中發(fā)生光合作用生成氧氣．
（3）為了確定所得淺綠色沉淀的組成，再進行后續(xù)實驗，取8.9g堿式硫酸銅（假設化學式為：aCu（OH）2•bCuSO4）放入試管中加熱，充分反應后生成了0.9g水，通過計算確定所得淺綠色沉淀的化學式為Cu3（OH）4SO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列圖象不能正確反映對應變化關系的是（　�。�
A．
一定質量的氧化銅中所含銅元素的質量
B．
反映了某個化學反應各物質質量與反應時間的關系，該反應是分解反應
C．
把等質量的金屬X、Y分別加入到同種足量稀硫酸中，金屬的相對原子質量：X＞Y
D．
a、b兩種物質的飽和溶液升高溫度，a溶液有晶體析出，b溶液無明顯變化，再向b溶液加入少許b晶體，晶體消失

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．鐵及其化合物在生活中有重要的作用．請回答下列問題：
（1）在做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，所發(fā)生反應的化學方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，為了防止集氣瓶破裂，常采取的措施是預先在集氣瓶底部放一些水或少量沙子．
（2）工業(yè)上常用磁鐵礦煉鐵，高爐內生成鐵的反應的化學方程式為Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．
（3）把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應結束后有固體剩余．下列說法正確的是A（填字母序號）
    A．剩余固體肯定含有銀          B．反應后溶液中一定有Ag+和Cu2+
    C．剩余固體肯定是銀和銅         D．反應后溶液中一定有Fe2+和Cu2+．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．過多尿素[CO（NH2）2]等進入水體會惡化水質，導致“水華”現(xiàn)象．尿素屬于（　�。�
A．氮肥B．鉀肥C．磷肥D．復合肥

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