4．下列圖示與對應(yīng)的敘述相符的是（　　）
A．表示向稀鹽酸中不斷加水
B．表示探究過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用
C．表示向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
D．表示20℃時，向一定量的接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

分析 A、根據(jù)鹽酸加水稀釋pH的變化解答；
B、根據(jù)二氧化錳的催化作用解答；
C、根據(jù)氫氧化鈉與鹽酸和氯化鎂的混合物的反應(yīng)解答；
D、根據(jù)飽和溶液的形成解答．

解答 解：A、向稀鹽酸中不斷加水，酸性減弱，pH增大，但是不會大于等于7，錯誤；
B、二氧化錳催過氧化氫的分解具有催化作用，能加速反應(yīng)的進行，正確；
C、向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液，鹽酸和氫氧化鈉先反應(yīng)，開始不會產(chǎn)生沉淀，錯誤；
D、20℃時，向一定量的接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體，形成飽和溶液時溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不再改變，錯誤；
故選B．

點評 本題考查的是化學(xué)反應(yīng)與圖象的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．食鹽是生活必需品，也是重要的化工原料．
（1）某學(xué)習(xí)小組進行粗鹽提純實驗．在蒸發(fā)操作中用到玻璃棒，其作用是什么？實驗結(jié)束后，該小組發(fā)現(xiàn)所得食鹽產(chǎn)率明顯低于其他小組，其原因可能是什么？（寫出一條即可）
（2）電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品，主要“過程如圖所示．其中A、C為氣體，A為最清潔燃料；B是堿，D是鹽酸．則反應(yīng)②的基本類型屬于化合反應(yīng)，并寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列描述與化學(xué)式相符的是（　�。�
A．產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體：O2
B．不可再生的化石燃料：C2H5OH
C．用于制肥皂、造紙等工業(yè)用的燒堿：Na2CO3
D．天安門前華表的大理石建筑材料的主要成分：CaCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)事實不能用金屬活動性順序解釋的是（　�。�
A．不能用金屬銅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
B．銀的導(dǎo)電性強于銅
C．鎂和鋁與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度不同
D．銅能將銀從硝酸銀溶液中置換出來

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．元素周期表中硒元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)硒的說法不正確的是（　�。�
A．原子核內(nèi)有34個質(zhì)子B．硒元素是金屬元素
C．相對原子質(zhì)量為78.96D．缺硒可能引起表皮角質(zhì)化和癌癥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．二氧化碳能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，還能作化工原料．
（1）化石燃料燃燒會產(chǎn)生大量的CO2，天然氣（CH4）充分燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）膜分離是一種常用的分離技術(shù)．二氧化硅（SiO2）能用于制造CO2分離膜，CO2通過此膜后被氨水吸收（如圖1所示），轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3．

①NH4HCO3固體中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為17.1%（計算結(jié)果精確到0.1%）．
（3）CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（C8H8O3）（如圖2）．
①香蘭素的乙醇溶液中的溶劑是乙醇．
②由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過程中，發(fā)生的是物理變化（填物理或化學(xué)）．
③以上提取香蘭素的過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有無水乙醇和CO2．
④完全燃燒19g香蘭素所生成的一氧化碳與完全燃燒23g無水乙醇（俗名酒精，C2H5OH）所生成的二氧化碳的質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．在點燃條件下，甲、乙反應(yīng)的微觀示意圖如下．下列說法錯誤的是（　　）
A．反應(yīng)中甲、乙的分子數(shù)比為1：1B．一定條件下，丁可轉(zhuǎn)化為乙
C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D．反應(yīng)中只有氫的化合價不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列說法中，正確的是（　�。�
A．酸中一定含有氧元素
B．燃燒一定是劇烈的發(fā)光、發(fā)熱的化合反應(yīng)
C．化學(xué)反應(yīng)中原子核是不變的
D．加入催化劑可使過氧化氫產(chǎn)生更多的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．閱讀下面科普短文（原文作者：袁越）．
    二氧化碳是著名的溫室氣體，它能讓太陽光順利通過，卻會阻止地表熱量的散失．在地球形成的初期，太陽的輻射強度只有現(xiàn)在的四分之一，為什么那時的地球沒有被凍成冰球呢？最新的理論認為，液態(tài)的水（比如降雨）能夠溶解空氣中的二氧化碳，再把它變?yōu)樘妓猁}，沉積到巖石層中．同時，地球的內(nèi)部很熱，沉積在地殼中的碳經(jīng)常會隨著火山噴發(fā)而重新變?yōu)槎趸坚尫诺酱髿庵�，這就形成了一個碳循環(huán)．經(jīng)過幾億年的時間，這個碳循環(huán)逐漸達到了某種平衡，使大氣中的二氧化碳保持一定的含量．正是由于這些二氧化碳產(chǎn)生的溫室效應(yīng)，使得地球的溫度不至于太冷．
    生命的誕生促成了另一個碳循環(huán)．眾所周知，生命的基礎(chǔ)是光合作用，就是利用太陽提供的能量，把二氧化碳中的碳元素提取出來，連接成一條長短不一的碳鏈．這樣的碳鏈被稱為“有機碳”，因為它既能作為生命的“建筑材料”，搭建成生命所需的各種有機分子（碳水化合物、蛋白質(zhì)和氨基酸等），又能“燃燒自己”，產(chǎn)生能量供生命使用．有機碳的燃燒過程又可以稱之為“氧化反應(yīng)”，其產(chǎn)物就是二氧化碳和水．
南極冰鉆的結(jié)果證明，地球大氣中的二氧化碳濃度在過去的1萬年里基本保持穩(wěn)定．但自工業(yè)化以來，由于化石燃料的大量使用，二氧化碳濃度開始逐年上升，同時段內(nèi)地球大氣層的平均溫度也發(fā)生了變化．（見表一和表二）

目前燃燒化石能源而產(chǎn)生的二氧化碳，大氣中的實際含量比理論計算值少一倍．有證據(jù)顯示，大氣中二氧化碳濃度的提高加快了森林的生長速度，促進了土壤對二氧化碳的吸收，這說明大自然正在努力地試圖平衡人類帶來的影響．但是，大自然的平衡能力是有限的，面對突然多出來的這些“碳”，大自然一時也應(yīng)付不過來了，所以人類必須自己想辦法．下圖是當前人類為降低大氣中的二氧化碳濃度所采取的措施．（有刪改）

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題．
（1）在地球形成的初期，地球沒有被凍成冰球的原因是由于二氧化碳產(chǎn)生的溫室效應(yīng)，使得地球的溫度不至于太冷．
（2）人類使用化石燃料使大氣中二氧化碳濃度逐年上升．下列物質(zhì)中，屬于化石燃料的是ABD（填字母序號，下同）．
A．天然氣          B．煤   C．酒精 D．石油
（3）觀察表一和表二后，小德認為二氧化碳排放量的持續(xù)增加導(dǎo)致地球大氣層平均溫度持續(xù)升高，但小威卻不同意他的觀點．下列不同年份間數(shù)據(jù)變化的總趨勢能支持小威說法的是AC．
A．1900～1910      B．1910～1940   C．1940～1980     D．1980以后
（4）人類為降低大氣中二氧化碳濃度采取的措施有：開發(fā)新能源、植樹造林、碳封存（寫出一條即可）等．
（5）關(guān)于碳循環(huán)，下列說法正確的是BC．
A．二氧化碳是溫室氣體，對人類的生活有害無利
B．保持自然界的碳循環(huán)處于平衡狀態(tài)是至關(guān)重要的
C．人類過多的工業(yè)活動產(chǎn)生大量的二氧化碳，打破了碳循環(huán)的平衡
D．當碳循環(huán)的平衡狀態(tài)被破壞時，大自然完全具有自我修復(fù)的能力．

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