3.用數(shù)字及元素符號(hào)或化學(xué)式填寫下面的空白:
(1)2個(gè)氮原子2N
(2)n個(gè)二氧化碳分子nCO2
(3)3個(gè)鎂離子3Mg2+
(4)2個(gè)氫分子2H2
(5)+3價(jià)的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$
(6)氦氣He.

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氮原子,就可表示為:2N;
(2)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以n個(gè)二氧化碳分子可表示為nCO2;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)鎂離子可表示為:3Mg2+;
(4)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個(gè)氫分子可表示為2H2;
(5)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以+3價(jià)的鋁元素,故可表示為:$\stackrel{+3}{Al}$;
(6)氦是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氦氣的化學(xué)式就是表示氦元素的元素符號(hào),即:He;
故答案為:(1)2N;(2)nCO2;(3)3Mg2+;(4)2H2;(5)$\stackrel{+3}{Al}$;(6)He;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.河北個(gè)別企業(yè)用生石灰處理皮革廢料進(jìn)行脫色漂白和清洗,隨后熬制成工業(yè)明膠,賣給浙江新昌縣藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè),最終流向藥品企業(yè),進(jìn)入消費(fèi)者腹中.記者近日調(diào)查發(fā)現(xiàn),9家藥廠的13個(gè)批次藥品所用膠囊重金屬鉻(Cr)含量超標(biāo).“鉻”是一種銀白色金屬,質(zhì)極硬,金屬鉻會(huì)被空氣中的氧氣氧化成綠色的Cr2O3,在Cr2O3中Cr的化合價(jià)是( 。
A.0價(jià)B.+2價(jià)C.+3價(jià)D.+6價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒.
(1)如何檢驗(yàn)一瓶無色氣體是氧氣?
(2)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底預(yù)先加入少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是什么?寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進(jìn)行.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液時(shí),可能涉及以下操作:
A.稱量  B.計(jì)算
C.溶解  D:量取
E.裝瓶貼標(biāo)簽.用氯化鈉固體和蒸餾水配制100g5%的氯化鈉溶液時(shí),其操作順序是BADCE(填序號(hào)).
(2)計(jì)算配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液所需:氯化鈉5g,水95mL.
(3)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)B.
A、增加適量氯化鈉固體     B、減少適量氯化鈉固體      C、調(diào)節(jié)平衡螺母
(4)配制上述溶液需要用到的玻璃儀器有量筒、燒杯、玻璃棒和膠頭滴管
(5)在用量筒量取所需水的過程中,小明俯視讀數(shù),這樣配得的溶液濃度會(huì) 偏高偏高(填“偏高”、“偏低”、或“無影響”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)的是(  )
選項(xiàng)操作或現(xiàn)象分子的特性
A給籃球充氣分子間有間隔
B濕衣服曬干分子是運(yùn)動(dòng)的
C100ml酒精和100ml水混合在一起體積小于200ml分子是有質(zhì)量的
D加熱氧化汞可得到汞和氧氣分子是可以再分的
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小紅同學(xué)想探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑,設(shè)計(jì)了如下方案,請(qǐng)你一起參與探究,并填寫下列空白.【課題】Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小紅同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一  取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒有復(fù)燃.說明H2O2溶液常溫下緩慢分解.
實(shí)驗(yàn)二  在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入W g Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.說明Fe2O3能加快H2O2的分解速率.
實(shí)驗(yàn)三  待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為W g.說明反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小紅同學(xué)認(rèn)為大功告成,可以說Fe2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.
【反思評(píng)價(jià)】小星同學(xué)看了后,認(rèn)為小紅僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分,需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).探究反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)是否改變(或反應(yīng)前后Fe2O3是否轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)).
【拓展】下表是小燕同學(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù),通過對(duì)數(shù)據(jù)分析,你能得出的結(jié)論是相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好(或其他條件相同的情況下,H2O2濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速率越快.
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間:
濃度
時(shí)間(min)
催化劑

30%的H2O2溶液

15%的H2O2溶液

5%的H2O2溶液
加入wgMnO20.20.82.0
加入wgFe2O37.09.016.0

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.哈爾濱地鐵是中國(guó)黑龍江省哈爾濱市的城市軌道交通系統(tǒng).始建于2008年,其中一期工程投資83.6億元,建設(shè)里程14.3公里,是哈爾濱市歷史上最大的城市基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目.下面有關(guān)說法不正確的是( 。
A.地鐵建設(shè)大大緩解了哈爾濱市的交通壓力,使市民出行更順暢
B.地鐵鋪設(shè)軌道時(shí)使用鋼軌,其中鋼屬于金屬材料
C.地鐵一期工程中使用的鋼,屬于鐵合金,其硬度大于純鐵的硬度
D.地鐵車廂的外殼用的是鋁合金,在表面噴漆為了防銹美觀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列敘述正確的是( 。
A.鋁在常溫下會(huì)與空氣中的氧氣反應(yīng)
B.一般情況下純金屬的熔點(diǎn)比組成其合金的熔點(diǎn)低
C.降低可燃物的著火點(diǎn)可以達(dá)到滅火的目的
D.把銅放入稀硫酸中溶液中,溶液會(huì)由無色變成藍(lán)色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.鎂帶在空氣燃燒發(fā)生了化學(xué)變化,作出這一判斷的主要依據(jù)是④.
①鎂帶消失了,②看到耀眼的白光,③放出大量的熱,④有白色粉末狀固體生成.

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同步練習(xí)冊(cè)答案