【題目】如圖表示一定質量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是（　　）

A.固體中氧元素的質量B.生成O2的質量

C.固體中MnO2的質量分數(shù)D.固體中鉀元素的質量

【答案】C

【解析】

氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，加熱分解生成氯化鉀和氧氣。

A、由反應原理可知，固體混合物中氧元素的質量隨著反應的進行而減小，直到氯酸鉀完全分解后才不再改變，故錯誤；

B、加熱到一定溫度時，氯酸鉀才開始分解產生氧氣，所以圖象的起點應為零，故錯誤；

C、二氧化錳是該反應的催化劑，其質量在反應前后不變，而固體混合物加熱到一定溫度時質量才開始減少，直到氯酸鉀完全分解后再不改變，所以固體混合物中二氧化錳的質量分數(shù)先不變，再增大，最后不再改變，故正確；

D、由反應原理和質量守恒定律可知，固體混合物中鉀元素的質量不變，故錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硝酸銨、尿素、碳酸氫銨都是常見的氮肥，其化學式分別為NH4NO3、CO(NH2)2 、NH4HCO3。根據(jù)相關物質的化學式進行以下計算（寫出計算過程）。

（1）標出硝酸銨中氮元素化合價______________。

（2）硝酸銨的相對分子質量____________？

（3）碳酸氫銨中各元素的質量比____________ ？

（4）尿素中氮元素的質量分數(shù)____________ ？（精確到小數(shù)點后一位）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學小組受英國科學家法拉第《蠟燭的化學史》的啟發(fā)，對蠟燭進行了探究。

（查閱資料）硫酸銅是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變?yōu)樗{色。

（進行實驗）

序號

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

Ⅰ

用小刀切一塊蠟燭，投入水中

蠟燭浮在水面上，且蠟燭塊無明顯變化

蠟燭硬度______，密度比水______，_____溶于水。

Ⅱ

外焰處的鐵窗紗出現(xiàn)紅熱的環(huán)，內焰及焰心處的鐵窗紗無明顯變化

________________

Ⅲ

伸入焰心的導管引出白煙，且______________。

焰心處有可燃物，該可燃物是_____。

Ⅳ

澄清石灰水__________、硫酸銅粉末__________。

蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳。

（歸納總結）蠟燭（石蠟）燃燒的文字表達式_________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是實驗常用儀器的裝置圖，請按要求填空：

（1）寫出標號儀器名稱：①_____②_____。

（2）某同學在實驗室用裝置B或裝置C(多孔隔板用來放塊狀固體)制取二氧化碳，發(fā)生反應的文字表達式為：_____，其中使用裝置C的優(yōu)點為_____。

（3）用裝置G收集氧氣，氧氣應由_____ (填“a”或“b”)端進入，證明氧氣收集滿的方法是_____。

（4）用裝置D收集氧氣時，觀察到_____的現(xiàn)象時，表明氧氣已集滿。若用高錳酸鉀加熱制氧氣收集完成后，測得其純度明顯偏低，原因可能是_____（填字母）。

a．高錳酸鉀中混入了二氧化錳 b．收集前，集氣瓶中未注滿水

c．收集后，集氣瓶中仍有少量水 d．未見氣泡連續(xù)均勻地冒出時就開始收集

（5）下面是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的幾個步驟，按先后順序排列為_____。

a．熄滅酒精燈 b．用排水法收集氧氣 c．點燃酒精燈，加熱試管 d．裝藥品，并固定試管于鐵架臺上 e．從水槽中取出導管 f．檢查裝置的氣密性

寫出該反應的文字表達式：_____。

（6）在標準狀況下，氨氣(NH3)的密度約為0.8g/L，空氣的密度約為l.3g/L，且l體積水能溶解700體積的氨氣。在實驗室中，常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，反應同時會產生氯化鈣和水。則選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_____(填序號，A～F之間選擇)，該反應的文字表達式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類離不開空氣，沒有空氣就沒有生命。

（1）二百多年前，使用如圖1所示的實驗裝置，用定量的方法研究空氣的成分，得出空氣由氮氣和氧氣組成的人物是（_______）

A英國科學家道爾頓

B意大利化學家阿伏加德羅

C俄國化學家門捷列夫

D法國化學家拉瓦錫

（2）如圖2所示，是某中學的化學教師用于演示“測定空氣中氧氣含量”的實驗裝置圖。請回答：

①寫出燃燒匙里的紅磷燃燒的文字表達式________________。

②紅磷燃燒熄滅后，冷卻到室溫。打開彈簧夾后，可觀察到進入集氣瓶中的水上升到刻度____處。根據(jù)這一現(xiàn)象，可得到的實驗結論是_________________。

③集氣瓶內水平面上升一定高度后，不能繼續(xù)上升。這一現(xiàn)象說明氮氣______（填“難溶”、“易溶”）于水。集氣瓶內紅磷燃燒熄滅了，這一現(xiàn)象說明氮氣_________（填“能”、“不能”）支持燃燒。

（3）下列物質都是組成空氣的成分。請選擇正確答案填在相應的空格里（填標號）。

a氧氣 b氮氣 c稀有氣體

①燈泡中充入______可以延長使用壽命。

②可用于醫(yī)療急救的是________。

③可用于制造霓虹燈的是________。

（4）隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染。被污染的空氣會嚴重損害人體健康、影響作物的生長、破壞生態(tài)平衡、___________、________、___________（請另寫出三個由于空氣污染所造成的環(huán)境問題）。

（5）空氣質量日報的主要內容包括“空氣污染指數(shù)”、“空氣質量級別”、“空氣質量狀況”等。下表是空氣質量分級標準。請回答：

污染指數(shù)

50以下

50-100

101-200

151-200

201-250

質量級別

I

II

III（1）

III（2）

IV

質量狀況

好

良好

輕微污染

輕度污染

中度污染

①空氣污染指數(shù)與空氣質量狀況的關系是：污染指數(shù)越______（填“大”或“小”），空氣質量狀況越______（填“好”或“差”）。

②你能為保護空氣做些什么？（寫一條具體措施）__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源，請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。

Ⅰ.從分類角度：潔凈的空氣屬于_____（填“混合物”或“純凈物”）。

Ⅱ.從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。

已知:同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計，圖1中可表示空氣微觀模型的是_____（填“選項字母”）。

Ⅲ.從變化角度：如圖2是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題：

（1）步驟①中發(fā)生的是_____變化（填“物理”或“化學”）。

（2）寫出步驟②中發(fā)生反應的文字表達式_______________。

（3）綠色化學的實質是從源頭上消除污染的環(huán)境友好化學，從微觀上看是化學反應中原子的利用率達到100%的化學，以實現(xiàn)零排放。在我們已經學過的化學反應類型中化合反應符合這一要求，則上述流程中，符合綠色化學反應理念的反應有_____個。

（4）在該氮肥生產的工業(yè)流程五個步驟中，其中步驟③和④兩步發(fā)生的反應的共同點是：兩個反應都是_____反應。

（5）在化工生產中，常常為了達到目的，需要使用催化劑，下列有關催化劑的說法中，正確的是_____

A化工生產中所使用的催化劑都是用二氧化錳

B化工生產中使用催化劑的目的都是為了加快化學反應速率

C化工生產中使用催化劑是為了得到更多的化工產品

D化工生產中使用的催化劑可重復使用。

Ⅳ.從定量的角度： 用圖3所示實驗裝置測定空氣中氧氣含量，圖4是實驗過程中集氣瓶內壓強變化曲線。

下列說法錯誤的是________

A圖3中發(fā)生反應的符號表達式為：P+O2PO2

B圖4中BC段氣壓變化的原因是燒杯中水進入廣口瓶

C圖4中CD段氣壓變化的原因是溫度降低至室溫、瓶中氧氣被消耗

D圖4中DE段氣壓變化的原因是紅磷燃燒放熱，瓶塞被沖開。

E實驗前廣口瓶內空氣體積為V，燒杯中水的體積為V1；實驗后燒杯中剩余水的體積為V2．計算空氣中氧氣體積分數(shù)的表達式為：。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　　）

選項

A

B

C

D

實

驗

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

解釋

集氣瓶中的水：吸收放出的熱量

量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：用水將集氣瓶內的空氣排凈后，便于觀察O2何時收集滿

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象對應敘述關系正確的是（ ）

A. 鎂條在密閉容器（含有空氣）內燃燒，容器內物質質量隨時間變化的圖象

B. 加熱一定量的高錳酸鉀固體制氧氣

C. 硫在氧氣中燃燒時，參加反應的硫和氧氣的質量關系

D. 等質量的粉狀石灰石和塊狀石灰石分別與足量的相同濃度的稀鹽酸反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置（用序號填空）．

（1）實驗室在用B裝置制取氧氣所用的藥品為__，若用A裝置制取氧氣的符號表達式為_________，收集氧氣最好選用的裝置是___________．理由是____________；

（2）裝置A中試管口略向下傾斜的理由是_____________；

（3）實驗室用排水法收集氧氣，當氣泡__時開始收集，當__時表明氧氣已經收集滿了．

（4）若用排水法收集氧氣，若收集的氧氣不純，則可能的原因是_______．

（5）驗滿氧氣的操作方法是_______．

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