19.在研究物質(zhì)溶解性的實驗中,小紅將5g硝酸鉀加入10g水中,充分振蕩后靜置,現(xiàn)象如圖A所示.
(1)小紅認為圖A試管中的溶液為該溫度下硝酸鉀的飽和溶液,判斷的依據(jù)是試管底部還有硝酸鉀固體.
(2)對該試管進行加熱,得到如圖B所示的溶液.小紅認為該溶液不飽和,小紅的判斷是否正確?為什么?小明的判斷不正確,因為該溶液可能恰好為飽和溶液.小龍通過實驗對該溶液是否飽和作出了正確判斷,他的做法是向該溶液中加入少量的硝酸鉀,看其能否繼續(xù)溶解,若能繼續(xù)溶解,表明該溶液不飽和;若不能繼續(xù)溶解,則表明該溶液已飽和..

分析 (1)根據(jù)通過觀察法可知,試管底部還有未溶解的硝酸鉀固體,該溫度下硝酸鉀溶液一定是飽和溶液進行解答;
(2)根據(jù)當溶液底部沒有硝酸鉀固體剩余時,也不能說該溶液就一定是硝酸鉀的不飽和溶液,因為此時的溶液可能是不飽和溶液,也可能恰好為飽和溶液進行解答,根據(jù)飽和溶液是指該溫度下不能再繼續(xù)溶解該溶質(zhì)的溶液進行解答.

解答 解:(1)通過觀察法可知,試管底部還有未溶解的硝酸鉀固體,該溫度下硝酸鉀溶液一定是飽和溶液;
(2)當溶液底部沒有硝酸鉀固體剩余時,也不能說該溶液就一定是硝酸鉀的不飽和溶液,因為此時的溶液可能是不飽和溶液,也可能恰好為飽和溶液,所以小明的判斷是錯誤的;飽和溶液是指該溫度下不能再繼續(xù)溶解該溶質(zhì)的溶液,所以若要作出正確判斷,可通過實驗法,即向該溶液加入少量硝酸鉀,攪拌后,若能溶解,表明該溶液不飽和;若不能溶解,則表明該溶液已飽和.
故答案為:(1)試管底部還有硝酸鉀固體;
(2)小明的判斷不正確,因為該溶液可能恰好為飽和溶液;向該溶液中加入少量的硝酸鉀,看其能否繼續(xù)溶解,若能繼續(xù)溶解,表明該溶液不飽和;若不能繼續(xù)溶解,則表明該溶液已飽和.

點評 飽和溶液部分是溶液的重難點,也是歷年中考熱點之一,學(xué)習(xí)中要透徹理解飽和溶液以及溶解度的有關(guān)知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

9.為測定某Cu-Zn合金中銅的質(zhì)量分數(shù),某同學(xué)將20g該合金放入到盛有80g足量稀硫酸的燒杯中,充分反應(yīng)后,測得燒杯中剩余物的質(zhì)量為99.8g,求:
(1)生成氫氣的質(zhì)量;
(2)計算原合金中銅的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.根據(jù)表中氯化鈉和硝酸鉀部分溶解度數(shù)據(jù),分析回答下列問題.
溫度/℃0102030405060
溶解度/gNaCl35.735.836.036.336.637.037.3
KNO313.320.931.645.863.985.5110
(1)10℃時,氯化鈉的溶解度是35.8g
(2)硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大,與硝酸鉀相比較,氯化鈉的溶解度受溫度變化影響較小(填“較大“或“較小“)
(3)20℃時,向100g水中加入40g硝酸鉀,充分攪拌后,所得溶液是飽和溶液(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”).
(4)提純混有少量氯化鈉的硝酸鉀固體,最好的方法是冷卻熱飽和溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.2013年4月20日8時02分,四川省雅安市蘆山縣發(fā)生里氏7.0級地震.為了預(yù)防次生災(zāi)害的發(fā)生,防疫人員對地震災(zāi)區(qū)進行消毒,常用二氧化氯(ClO2)做消毒劑.制取ClO2反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl 根據(jù)上述化學(xué)方程式回答:X的化學(xué)式為H2O,NaClO3中Cl元素的化合價為+5價.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.下列物質(zhì)的性質(zhì)與所相對應(yīng)的用途存在因果關(guān)系的是A
A.稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定--作保護氣
B.氧氣的密度比空氣略大--用于急救病人
C.一氧化碳具有氧化性--用于冶煉金屬
D.干冰升華吸熱--用于人工降雨.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.新型材料納米鐵粉具有廣泛的用途,它比普通鐵粉更易與氧氣反應(yīng),工業(yè)上可以利用H2和FeCl2在高溫反應(yīng)器中制備,同時得到HCl.下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.制備納米級鐵粉的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.納米級鐵粉與氧氣反應(yīng),生成物是Fe3O4
C.納米級鐵粉比普通鐵粉更易與氧氣反應(yīng)是因為物質(zhì)種類不同
D.反應(yīng)前需向反應(yīng)器中通入氯氣,目的是排除裝置中的空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.閱讀下面的科普短文.

臭氧(O3)原本是大氣中自然產(chǎn)生的一種具有特殊臭味的微量氣體.絕大部分臭氧存在于離地面25公里左右處的大氣平流層中,這就是人們通常所說的臭氧層,它吸收對人體有害的短波紫外線,防止其到達地球.可它為何又是危害環(huán)境的污染物?
地表空氣中的臭氧對人體極為有害,一些易于過敏的人長時間暴露在臭氧含量超過180微克/立方米的環(huán)境中,會產(chǎn)生眼睛刺痛米,咳嗽等不良癥狀.研究表明,空氣中每立方米臭氧含量增加100微克,人的呼吸功能就會減弱3%,對于運動員來說,空氣中的臭氧含量可以直接影響到他們的耐力和比賽成績.
地表臭氧并不是人類活動直接排放出的污染物,而是因為氮氧化物或揮發(fā)性有機物與氧氣結(jié)合而形成的,強烈的陽光照射會加速這一化學(xué)反應(yīng).氮氧化物主要來自于燃煤、汽車尾氣等;揮發(fā)性有機污染物來源相對非常復(fù)雜,涂料、燃油、煉油廠、干洗店等,都會產(chǎn)生這種污染物.
自2013年中國執(zhí)行新《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》,監(jiān)測6種污染物以來,臭氧便成為一些城市夏季空氣質(zhì)量“超標日”的首要污染物,如圖為某地夏季某日晝時(7:00~18:00)臭氧、二氧化氮(NO2)濃度隨時間的變化圖.
我國對于臭氧污染控制尚處于起步階段,有效降低臭氧濃度依然任重而道遠.
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題.
(1)從微觀角度解釋,氧氣和臭氧化學(xué)性質(zhì)不同的原因分子構(gòu)成不同.
(2)地表空氣中的臭氧是由氮氧化物和揮發(fā)性有機物與氧氣反應(yīng)生成的.
(3)如圖,某地夏季某日晝時,臭氧污染最嚴重的時間段是D(填序號).
A.8:00~10:00  B.10:00~12:00  C.12:00~14:00  D.14:00~16:00
(4)下列說法正確的是BD(填序號).
A.臭氧是一種無色無味氣體
B.臭氧層具有吸收紫外線的作用
C.地表空氣中臭氧的含量與天氣陰晴無關(guān)
D.空氣中臭氧濃度不同會對人體造成不同程度的影響
(5)為了減少臭氧污染,請你向市民提出一條可行建議少開私家車.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

8.某工廠欲從只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅,并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵,其工業(yè)流程如下:

請回答下列問題:
(1)操作a的名稱是過濾.
(2)寫出流程中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,F(xiàn)e+H2SO4=FeSO4+H2↑.以上兩個反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是在金屬活動性順序中,鐵位于銅、氫之前.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,根據(jù)圖示判斷參加反應(yīng)的A和B與反應(yīng)后生成物的C的分子個數(shù)比是( 。
A.5:l:2B.3:1:2C.1:l:lD.2:3:1

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同步練習(xí)冊答案