9．分類、類比是學習化學常用的方法．學習化學知識時，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)、用途和功能等將知識分類．請根據(jù)除污原理將下列方法分類．
①用洗滌劑除去餐具上的油污      ②用肥皂水洗衣服  ③用洗發(fā)露洗掉頭發(fā)上的油污
④用汽油將衣服上的油漆洗掉     ⑤用酒精洗掉碘       ⑥用面堿溶液清洗餐具
分類標準發(fā)生乳化作用；所選選項①③③（填序號）．

分析 常見的洗滌原理有三種，一是利用乳化作用，二是利用溶解原理，三是利用物質(zhì)與油污等發(fā)生化學反應等方法．逐項進行分析解答．

解答 解：①用洗滌劑除去餐具上的油漬是洗滌劑的乳化作用； ②用肥皂洗衣服是肥皂的乳化作用；③用洗發(fā)露洗掉頭發(fā)上的油污，是洗發(fā)露的乳化作用； ④汽油將衣服上的油漆洗掉是汽油對油污的溶解作用；⑤碘能溶于酒精，用酒精洗掉碘屬于溶解作用； ⑥純堿是顯堿性的碳酸鈉與油污發(fā)生化學反應，故可以根據(jù)是否是乳化作用，將原理進行分類；
故填：（1）發(fā)生乳化作用；（2）①③③．

點評 常見的洗滌原理有三種，一是利用乳化作用，二是利用溶解原理，三是利用物質(zhì)與油污等發(fā)生化學反應，理解洗滌過程中利用的原理是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖是測定空氣里氧氣含量的實驗裝置．實驗時點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中塞緊塞子，待火焰熄滅后，發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余，冷卻，打開彈簧夾，燒杯中的水倒流進集氣瓶中，液面上升到 $\frac{1}{5}$的位置．
（1）分析上述實驗現(xiàn)象可得到的結(jié)論是：氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
（2）瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，請你根據(jù)燃著的紅磷熄滅的現(xiàn)象，推測氮氣具有的
不燃燒，也不支持燃燒化學性質(zhì)．
（3）瓶內(nèi)水面上升到一定高度后不再上升，這一現(xiàn)象說明氮氣與氧氣一樣都（選填：“易”、“不易”）不易溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．通過化學啟蒙學習，同學們對組成萬物的基本物質(zhì)有了進一步了解．
（1）現(xiàn)有H、O、Na、N四種元素，從中選擇合適的元素組成符合要求的化學式填空：
①人體中最多的物質(zhì)H2O；②工業(yè)上用于煉鋼的氣體O2；
③一種金屬氧化物Na2O；④充入食品包裝中可防腐的氣體N2．
（2）如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構示意圖．

請回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D屬于3種元素的粒子；
（2）B微粒在化學反應中易失去電子（填“失去”或“得到”）；
（3）D中x與該元素的化學性質(zhì)關系最密切；
（4）C微粒的符號是Cl-．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．用分子的觀點解釋：衣服晾在陽光下容易干．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某校研究性學習小組的同學設計了簡單的實驗方案．驗證呼出的氣體與呼入空氣成分的含量有什么不同，請將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象
 1、用排水法收集；兩瓶呼出的氣體，另收集兩瓶空氣/
 2、將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中．呼出的氣體中石灰水變渾濁的程度大
 3、把燃著的木條放在兩瓶氣體中先熄滅的是呼出氣體 
 4、對著玻璃片吹氣玻璃片上出現(xiàn)水霧多 
最終得出的實驗結(jié)論是人呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣多；氧氣的含量比空氣中的少；水蒸氣的含量比空氣中的多．．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：①長頸漏斗； ②集氣瓶；
（2）利用B裝置可制取多種氣體．裝入藥品前可用注射器F檢查裝置B的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加水至浸沒長頸漏斗末端處，形成液封．
②將注射器F連接到裝置B的導管口處．
③緩慢拉動注射器F的活塞，觀察到長頸漏斗末端有氣泡冒出，表示裝置B的氣密性良好．
（3）用排水法收集氧氣時，當導氣管口有連續(xù)、均勻的氣泡冒出時開始收集．用向上排空氣法收集氧氣時，檢查氧氣是否收集滿的操作是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃則證明已滿．
（4）氨氣（NH3）是一種極易溶于水的氣體，實驗室常用加熱氯化銨（固體）和堿石灰（固體）混合物的方法制�。迫“睔鈶x擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是E（填編號）．
（5）若圖2裝置內(nèi)充滿水，用該裝置收集氧氣，則氧氣應從b（a或b）進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．H表示的意義有①氫元素②一個氫原子．
Cu表示的意義有①銅元素②一個銅原子③銅．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．水在化學實驗中的作用不可忽視．如圖是我們學習化學以來，需要使用水的實驗．回憶所學內(nèi)容，回答下面的問題．

（1）如圖A收集人體呼出的氣體，氣體集滿的現(xiàn)象是有大量的氣泡冒出，集滿后應該蓋上玻璃片，再將集滿呼出氣體的集氣瓶正放在桌面上
（2）B是連接橡膠管和導管的操作，其中水的作用是潤滑．
（3）C圖為洗滌試管的操作，試管已經(jīng)洗凈的標志是內(nèi)壁附著的水既不成股流下，也不聚成水滴．
（4）實驗D中水的作用為吸收生成物二氧化硫，防止污染空氣，該反應的符號表達式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2，反應的實驗現(xiàn)象為硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體，并放出熱量．
（5）實驗E中發(fā)生反應的符號表達式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；反應實驗的現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體，在進行實驗前，需要在鐵絲下端系一根火柴，火柴的作用是引燃鐵絲，還需要在瓶底放少量水，水的作用是防止濺落的高溫熔化物炸裂集氣瓶．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

19．某同學想用實驗證明硫酸銅溶液的顏色是由銅離子引起的，而不是硫酸根離子引起的．他設計了下列實驗步驟，你認為其中沒有意義的是（　�。�
A．在硫酸銅溶液中加入適量鋅振蕩，靜置后顏色褪去，表明溶液顏色是銅離子造成的
B．觀察硫酸鉀溶液沒有顏色，表明溶液中的硫酸根離子無色
C．在硫酸鉀溶液中加入適量鋅振蕩，靜置后無明顯變化，表明鋅與硫酸根離子無反應
D．在酒精燈的火焰上加熱銅絲，銅絲顏色由紅色變?yōu)楹谏�，且質(zhì)量增加

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