2.在分子、原子、質(zhì)子、電子、離子、原子核、中子、元素中,選擇合適的概念填空:
(1)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子是分子,原子,和離子;原子是化學(xué)變化中最小的微粒,
它是由原子核和電子構(gòu)成的;
(2)元素的種類(lèi)由質(zhì)子數(shù)決定;質(zhì)量很小,可以忽略的粒子是電子;原子的質(zhì)量由質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)決定;
(3)鈉原子和鈉離子因具有相同的質(zhì)子數(shù),故屬于同種元素;
(4)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的;
(5)在原子中,數(shù)值一定相等的兩種粒子是質(zhì)子、電子.

分析 根據(jù)已有的微觀粒子的構(gòu)成、元素種類(lèi)的決定因素以及物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子分析解答即可.

解答 解:在分子、原子、質(zhì)子、電子、離子、原子核、中子、元素中,選擇合適的概念填空:
(1)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子是分子、原子和離子;原子是化學(xué)變化中最小的微粒,它是由原子核和電子構(gòu)成的,故填:分子,原子,離子,原子,原子核,電子;
(2)元素的種類(lèi)由質(zhì)子數(shù)決定;電子的質(zhì)量很小,可以忽略;原子的質(zhì)量由質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)決定,故填:質(zhì)子,電子,質(zhì)子,中子;
(3)鈉原子和鈉離子因具有相同的質(zhì)子數(shù),故屬于同種元素,故填:質(zhì)子,元素;
(4)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,故填:離子,離子;
(5)在原子中,數(shù)值一定相等的兩種粒子是質(zhì)子和電子,故填:質(zhì)子、電子.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握構(gòu)成物質(zhì)的常見(jiàn)的粒子、原子和離子的相互轉(zhuǎn)化、分子和原子的關(guān)系、微觀粒子的性質(zhì)等即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體所需裝置如圖1所示.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中帶序號(hào)儀器的名稱(chēng):①酒精燈; ②鐵架臺(tái);③分液漏斗;④集氣瓶;⑤水槽.
(2)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣選用發(fā)生裝置B(填標(biāo)號(hào),下同),收集純凈的該氣體可用裝置F,選用該收集裝置的理由是氧氣不易溶于水,
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填標(biāo)號(hào)),用該裝置制取氧氣還應(yīng)該在試管口放一團(tuán)棉花,目的是防止高猛酸及隨氣流進(jìn)圖導(dǎo)氣管.
(4)通常用如圖所示的方法進(jìn)行氣密性檢查,如果裝置不漏氣,可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,將手松開(kāi)一段時(shí)間后(導(dǎo)管仍插入水中),可以看到的現(xiàn)象是導(dǎo)管內(nèi)上升一段水柱.
(5)小紅用家里的粗銅絲和廢塑料藥瓶組裝成一套裝置  (如圖2所示)用于完成制取某些氣體的實(shí)驗(yàn),得到了老師的表?yè)P(yáng).
Ⅰ.利用該裝置完成實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是①③(填序號(hào)).①可控制反應(yīng)的進(jìn)程②能完全消除廢液排放③產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)
Ⅱ.該裝置與上圖裝置B(選填“B”或“C”)在制取氣體時(shí)具有相類(lèi)似的優(yōu)點(diǎn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.根據(jù)物質(zhì)的描述,從備選物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì),填序號(hào).
物質(zhì)的描述符合條件的物質(zhì)序號(hào)備選物質(zhì)
①我能讓氣球飛起來(lái),卻不能燃燒CA.氧氣
B.木炭
C.氦氣
D.二氧化碳
E.一氧化碳
②我可以制汽水,也會(huì)引起溫室效應(yīng)D
③我可以使帶火星的木條復(fù)燃A
④我有可燃性,可做氣體燃料E
⑤我是黑色固體,有還原性B

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.下列說(shuō)法都是錯(cuò)誤的,請(qǐng)舉例證實(shí)其錯(cuò)誤.
錯(cuò)誤說(shuō)法證明其錯(cuò)誤的例子(盡量用化學(xué)式表示)
(1)含氧化合物一定是氧化物KClO3、HClO、Cu2(OH)2CO3等其它合理答案均可
(2)單質(zhì)的化學(xué)式都直接用元素符號(hào)表示O2、N2等其它合理答案均可
(3)化學(xué)式一定是正價(jià)在前負(fù)價(jià)在后CH4、NH3等其它合理答案均可
(4)同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì)氧氣和臭氧組成的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g22845
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)24014
試推斷該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型為( 。
A.分解反應(yīng)B.化合反應(yīng)C.氧化反應(yīng)D.無(wú)法確定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是( 。
A.B.氧氣C.二氧化碳D.氯化鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題.

(1)圖中共表示了4種元素的微粒,其中表示陰離子的是D(填序號(hào),下同),稀有氣體原子的是E.
(2)D微粒的質(zhì)子數(shù)為8;B屬于金屬元素.
(3)圖中屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有DE.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列各組變化中,每個(gè)轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的是( 。
A.①②B.①③C.②③D.①②③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱(chēng):a長(zhǎng)頸漏斗;b酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素有AC(填序號(hào)).
A.反應(yīng)物的狀態(tài)  B.氣體的密度    C.反應(yīng)的條件   D.氣體的溶解性
(3)加入藥品之前應(yīng)先檢查裝置的氣密性.
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,發(fā)生裝置應(yīng)該選用A,該裝置有一處不足,請(qǐng)改正:在試管口塞一團(tuán)棉花.要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用裝置C,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是剛出現(xiàn)氣泡就開(kāi)始收集.檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃,則證明該氣體是氧氣.若使用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,原因是防止水倒流進(jìn)試管,炸裂試管.
(5)甲同學(xué)從上圖中選擇B、C裝置的組合制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.在用腳皮管連接裝置B和C中的玻璃導(dǎo)管時(shí),應(yīng)先把玻璃管口潤(rùn)濕,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管.收集氣體前,應(yīng)將集氣瓶裝滿(mǎn)水并蓋上玻璃片.收集氧氣還可選用的裝置是E.
[拓展延伸]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快,請(qǐng)說(shuō)明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?高錳酸鉀不是催化劑,加了高錳酸鉀之后,產(chǎn)生氧氣速度加快是因?yàn)楦咤i酸鉀分解也會(huì)產(chǎn)生氧氣,同時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀的分解起催化作用.
(6)通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱(chēng)為氨水,可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,若果要制取氨氣你應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置和收集裝置是AD.

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