13．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列說法正確的是（　�。�
A．各種酸溶液中都含有氫離子（H+），所以酸溶液具有許多相似的化學(xué)性質(zhì)
B．蔗糖的飽和溶液，不能在溶解蔗糖，也一定不能再溶解其它物質(zhì)
C．復(fù)分解反應(yīng)有沉淀或氣體或水生成，則有上述物質(zhì)生成的反應(yīng)就是復(fù)分解反應(yīng)
D．原子不顯電性，是因為原子中不存在帶電的粒子

分析 A、根據(jù)酸的性質(zhì)考慮；
B、根據(jù)飽和溶液不能再溶解自身溶液，但可以再溶解其它物質(zhì)解答；
C、根據(jù)有沉淀、氣體或水生成是復(fù)分解發(fā)生的條件，但不是有上述物質(zhì)生成的反應(yīng)就是復(fù)分解反應(yīng)考慮；
D、根據(jù)原子的構(gòu)成及微粒的電性分析．

解答 解：A、由于酸溶液電離出來的陽離子全部是氫離子的化合物，所以酸溶液都能電離出氫離子，具有許多共性的性質(zhì)，故正確；
B、蔗糖的飽和溶液，不能再溶解蔗糖，但可以再溶解其它物，故錯誤；
C、有沉淀、氣體或水生成是復(fù)分解發(fā)生的條件，但不是有上述物質(zhì)生成的反應(yīng)就是復(fù)分解反應(yīng)，如氫氣燃燒就生成水，但屬化合反應(yīng)，故錯誤；
D、原子中的質(zhì)子帶正電，電子帶負(fù)電，不顯電性是因為正負(fù)電荷相互抵消的緣故，故錯誤．
故選A．

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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．對下面一些現(xiàn)象和事實的解釋，錯誤的是（　�。�
A．“花香四溢”--分子在不斷運動
B．蠟燭一吹即滅--冷空氣降低了蠟燭的著火點
C．用洗潔精去除餐具油污--洗潔精有乳化作用
D．鋁制飯盒不宜貯存酸性食品--鋁易與酸反應(yīng)

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4．2015年12月12日，法國巴黎世界氣候大會達成了《巴黎協(xié)議》，全球?qū)⒈M快實現(xiàn)溫室氣體排放達標(biāo)，在本世紀(jì)下半葉實現(xiàn)溫室氣體凈零排放．下列措施會導(dǎo)致溫室氣體排放增多的是（　�。�
A．氫燃料汽車B．火力發(fā)電C．風(fēng)力發(fā)電D．太陽能電池路燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．光合作用B．蔗糖溶液C．鹽酸揮發(fā)D．干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列說法中，正確的是（　�。�
A．飽和溶液一定比不飽和溶液濃
B．物質(zhì)溶解通常會伴隨著能量的變化
C．降溫一定可以使不飽和溶液變成飽和溶液
D．36g氯化鈉溶解在100g水中剛好形成飽和溶液，故氯化鈉的溶解度為36g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．通過海水晾曬可得粗鹽，粗鹽中除含NaCl外，還含有MgCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)．以下是制備精鹽的實驗方案，各步操作流程如圖所示：

（1）第①步粗鹽“溶解”操作要用玻璃棒攪拌，其作用是加快粗鹽的溶解速率．
（2）第③步加入過量NaOH溶液的目的是除去粗鹽中的氯化鎂．
（3）第⑥步加入適量鹽酸的目的是除去濾液中過量的碳酸鈉和氫氧化鈉；若加入的鹽酸過量，對本實驗是否有影響？并說明理由．沒有影響；鹽酸具有揮發(fā)性，蒸發(fā)時過量的鹽酸中的氯化氫氣體揮發(fā)掉了．
（4）第⑦步用蒸發(fā)溶劑的方法而不用冷卻熱飽和溶液的方法獲取食鹽晶體，原因是：氯化鈉的溶解度受溫度的影響變化不大．

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5．甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物．實驗時，在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實驗．

（1）B中發(fā)生反應(yīng)時觀察到的實驗現(xiàn)象是紅色粉末變黑，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，該反應(yīng)的還原劑是CO．
（2）實驗過程中，C中伴隨的實驗現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）D處點燃酒精燈的目的是處理尾氣，寫出該處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．
（4）對該實驗的分析正確的是①②（選填編號）．
①實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅B處酒精燈，并繼續(xù)通入CO氣體
②反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化
③C中增加的質(zhì)量與B中固體減少的質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．將相同狀態(tài)的鐵和鎂分別與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)，足量的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．鐵和鎂的質(zhì)量相同
B．甲是鐵、乙是鎂
C．反應(yīng)后溶液的質(zhì)量均減少
D．鐵和鎂完全反應(yīng)所消耗的稀鹽酸質(zhì)量相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（　　）
A．氧化物都含氧元素，含氧元素的化合物都是氧化物
B．含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定是碳元素
C．置換反應(yīng)必須有單質(zhì)參與，有單質(zhì)參與的反應(yīng)都是置換反應(yīng)
D．原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，因此物質(zhì)不是由分子構(gòu)成，就一定是由原子構(gòu)成

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