下列各組物質在溶液中能大量共存且形成無色溶液的是( )

A．NaOH、HNO3、NH4NO3

B．KNO3、CaCl2、HCl

C．H2SO4、FeCl3、NaNO3

D．NaCl、BaCl2、Na2CO3

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列四個圖象反映了對應實驗過程中相關量的變化，其中不正確的是( )

　　　　

　　　A　　　　　　　　　　　B

　　　　

  C     D

A．在部分變質的NaOH溶液中滴加稀鹽酸

B．O2的溶解度受溫度影響的變化曲線

C．等質量的Mg粉和Fe粉與足量同濃度的稀鹽酸反應

D．硫酸溶液稀釋過程中pH的變化曲線

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科目：初中化學 來源： 題型：


正確的實驗操作對實驗結果、人身安全都非常重要。下列實驗操作正確的是(    )

 A    B   C   D

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科目：初中化學 來源： 題型：


科學證明：空氣中的微量臭氧（O3），可抵抗陽光中紫外線對人體的損害。制冷劑“氟里昂”是一種氯氟 烴（以M代替其化學式），它可破壞臭氧層，其反應過程可表示為：M + O3 → MO + O2    MO + O3 → M + O2根據(jù)所學知識可知氯氟烴在反應中的作用是：（ ） A、催化劑     B、還原劑     C、氧化劑        D、穩(wěn)定劑 

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示是某同學測定空氣中氧氣含量的裝置。玻璃管中裝的是細銅絲。

（已知：銅 +氧氣 氧化銅；氧化銅是固體）

（1）若加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有30mL空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為_________mL，由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的______________。 

(2)不同的同學在做上述實驗時結果差別較大，甲同學最后剩余氣體26mL，你

認為可能的原因有哪些？①___________________________________________

②___________________________________________________。

（3）該實驗能否將銅絲換成木炭？__________________，為什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下面是某工廠苛化法生產燒堿的示意圖。請回答下列問題：

(1)X的化學式為_ _。

(2)生石灰可以由_ _(填名稱)高溫煅燒而得，其反應的化學方程式為_ _。

(3)操作②的名稱是_ _；結晶得到的固體燒堿中可能含有少量的_(寫化學式)；燒堿有強烈的腐蝕性，如果不慎將堿液沾到皮膚上，可先用較多的水沖洗，再涂上稀_ _溶液。

(4)濾液C可加入反應池循環(huán)再利用，目的是降低生產成本和防止_ _。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列關于化肥和農藥的說法錯誤的是( )

A．尿素是一種氮肥

B．化肥對提高農作物產量有重要作用

C．農藥本身有毒，應該禁止施用

D．目前施用農藥仍是最重要的作物保護手段

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學變化多姿多彩，美麗如花。如圖甲、乙、丙、X分別是Fe2O3、C、CO、鹽酸中的某一種，甲、乙、丙均能與X發(fā)生化學反應，則X是(  )

A．C　　　　　B．Fe2O3

C．CO　　　　D．鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：


從微觀視角看物質的變化是化學特有的思維方式。下面三幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學反應。請根據(jù)圖示回答相關問題：

(1)圖1是金屬鈉與氯氣反應生成氯化鈉的微觀示意圖。由圖1可知，元素的化學性質與__ _(填字母序號)有密切關系。

A．最外層電子數(shù)

B．內層電子數(shù)

C．電子層數(shù)

(2)圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應的微觀實質，圖中A、B、C處應填入的化學式或離子符號依次為___。

(3)圖3表示的反應的化學方程式為：__ __。

　觀察此表，可總結出“在原子里質子數(shù)等于核外電子數(shù)”，你還能總結出：

(1)____；

(2)__ __；

(3)_ _；

(4)__。

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