12.用化學(xué)方程式回答下列問題:
(1)生活中用稀鹽酸除去水垢(主要成分為碳酸鈣):CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)實驗室將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,試液變紅,CO2+H2O═H2CO3,基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng),加熱上述溶液,溶液又由紅色變?yōu)樽仙,H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑,基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng);
(3)將一氧化碳通過灼熱的氧化銅CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.

解答 解:(1)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)實驗室將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,試液變紅,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO2+H2O═H2CO3;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
加熱上述溶液,溶液又由紅色變?yōu)樽仙,是因為碳酸分解生成水和二氧化碳,反?yīng)的化學(xué)方程式為:H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(3)將一氧化碳通過灼熱的氧化銅生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
故答案為:(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(2)CO2+H2O═H2CO3;化合;H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑;分解;(3)CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習冊系列答案
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2.在A、B、C、D、E、M、N 等物質(zhì)中,通常情況下,A 是具有還原性的單質(zhì),B、C、M 是無色氣體,E 是一切生命體內(nèi)都含有的氧化物,在一定條件下它們存在如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
①A+B→C ②D→E+M ③A+Fe2O3→N+M
請回答:
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:AC;MCO2
(2)寫出①、③的化學(xué)方程式:2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO;3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.已知A、B、C、D是四種金屬單質(zhì),A能從B的硝酸鹽溶液中置換出B,但A不能與稀鹽酸反應(yīng);相同條件下,C、D能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H2,且D比C反應(yīng)劇烈.則四種金屬的活動性由強到弱的順序是( 。
A.D>C>A>BB.A>B>C>DC.B>A>C>DD.D>C>B>A

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20.下列可按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序,將它們分離的是(  )
A.水和酒精B.硝酸鉀和氯化鈉C.粗鹽(含泥沙)D.碳酸鈉和氧化銅

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7.久置于空氣中的氫氧化鈉會與二氧化碳反應(yīng),生成碳酸鈉和水,有關(guān)的反應(yīng)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,其檢驗方法是取樣品少量置于試管中,加入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡,可證明氫氧化鈉變質(zhì).化學(xué)方程式表示原因Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.若除去已變質(zhì)的Na2CO3,應(yīng)進行下列操作:先溶解,再加入適量的氫氧化鈣溶液試劑,過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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17.具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習化學(xué)和進行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證.只有掌握化學(xué)實驗的基本技能,才能安全、準確地進行化學(xué)實驗.以下實驗操作正確的是( 。
A.給盛半試管液體藥品的試管加熱
B.將氫氧化鈉裝在燒杯里放在天平的左盤進行稱量
C.左手拿橡皮塞,右手拿試管,將橡皮塞用水潤濕后旋轉(zhuǎn)著用力連接進試管口
D.把鼻孔湊到集氣瓶口直接聞氧氣的氣味

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4.通過一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習,某九年級的同學(xué)在老師的組織性參加了化學(xué)實驗技能的考核測驗.請結(jié)合圖1所提供的實驗儀器、實驗用品和藥品完成下列各題.

(1)寫出標號①⑦的儀器名稱:①鐵架臺,⑦水槽.圖1所示儀器中要在底部墊上石棉網(wǎng)后才能加熱的是錐形瓶(填序號.)
(2)在實驗操作能力的考核中,李麗同學(xué)完成的題目是“用桌面上所提供的儀器和藥品制取并收集一瓶較純凈的氧氣”,該反應(yīng)的原理為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.李麗同學(xué)按照實驗要求 選用了儀器①②⑤⑥⑦⑨(填序號)組裝好了實驗裝置,此時,她發(fā)現(xiàn)缺少了一種實驗儀器和一種實驗用品.請你寫出所缺儀器名稱藥匙,所缺的實驗用品是一團棉花.實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是沒有等到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生就開始收集.
(3)趙軍同學(xué)非常善于反思和總結(jié),他發(fā)現(xiàn)用圖2所示的裝置也可以收集到一瓶較純凈的氧氣.請簡述他是如何使用該裝置的在裝置中裝滿水,將氣體從b管通入即可.

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1.今年12月15日,嫦娥三號成功將玉兔月球車送到月球,成功著陸.幾年前神舟七號飛船成功發(fā)射,發(fā)射神舟七號飛船的火箭用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作常規(guī)推進劑,其完全反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H8N2+2N2O4=3X+2CO2+4H2O,則X的化學(xué)式為(  )
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2.2009年4月22日是“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).  請回答以下問題:
(1)生理鹽水中的溶劑是水.
(2)保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù).下列做法有利于保護水資源的是B(填序號).
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(3)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是A(填序號).
A.水分子不斷運動                B.水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原子    D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
(4)課外活動中,同學(xué)們玩起了以水為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲.游戲的規(guī)則為:用前一個反應(yīng)的一種生成物作為下一個反應(yīng)的反應(yīng)物,并按序號和要求的基本反應(yīng)類型循環(huán),如圖所示.仿照示例完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
示例:①分解反應(yīng):電解水2H2O$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2↑+O2
②置換反應(yīng)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O
③化合反應(yīng)CaO+H2O═Ca(OH)2
④復(fù)分解反應(yīng)Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.

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