如圖裝置常用來測定空氣里氧氣的含量。下列有關該實驗的說法中，正確的是

A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

B．燃燒匙中的紅磷可以換成木炭

C．該實驗可說明氮氣不易溶于水

D．紅磷的量不足會導致測定結(jié)果偏大

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016-2017學年黑龍江哈爾濱第四十七中學八年級上期中化學卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程屬于緩慢氧化的是（ ）

①蠟燭燃燒 ②食物腐爛 ③動植物呼吸 ④鋼鐵生銹 ⑤火藥爆炸 ⑥酒和醋的釀造

A．①②③④ B．②③④⑥ C．①③④ D．①⑤

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省無錫市九年級上期中化學試卷（解析版） 題型：探究題

某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量測定進行再探究。

（一）甲組同學利用某脫氧劑測定空氣中氧氣含量，興趣小組進行了如下實驗：

使用圖1裝置進行實驗．實驗前應先進行的操作是 。

【實驗過程】

步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉。

步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾。

步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化。

【數(shù)據(jù)處理】

（1）實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是：

① 。

②反應后注射器活塞進入后顯示剩余氣體的體積。

（2）上述實驗測定過程至少需要重復兩次，其目的是 。

【實驗對比】

實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2）。步驟如下：

（1）用彈簧夾夾緊橡皮管；

（2）點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。

（3） 。

（4）觀察并記錄水面的變化情況。

多次實驗發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的。

【拓展研究】查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒．由此可知，燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準確。

【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是 。

（二）乙組同學利用裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70％。

(1)右圖中A儀器的名稱是____________。

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 ％。現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70％，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有 。

【查閱資料】鎂條在空氣中燃燒，能與氧氣反應產(chǎn)物為氧化鎂(MgO)固體,也能與氮氣反應產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。

(3)現(xiàn)有24g鎂條，在空氣中完全燃燒后，生成物的質(zhì)量應在 （填數(shù)值范圍）之間。（請寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省無錫市九年級上期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示的實驗基本操作中，正確的是

A．①②③④ B．②③ C．③ D．②③④

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省南京市秦淮區(qū)九年級上學期期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：① ，② 。

（2）實驗室用裝置B和C組合制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式是 ；證明氧氣已收集滿的方法是 。

（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式是 ；若用排水法收集氧氣，停止加熱時，正確的操作順序是 （按操作的先后順序填字母）。

a．熄滅酒精燈 b．把導管移出水面

（4）為測定生成的氧氣的體積，可將生成的氧氣通過下圖裝置 （填“甲”、“乙”或“丙”）。

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省南京市秦淮區(qū)九年級上學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關空氣的各種成分的說法中，不正確的是

A．氮氣的化學性質(zhì)不活潑，常用作保護氣

B．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，常用作燃料

C．目前計入空氣污染指數(shù)的項目不包括二氧化碳

D．稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省徐州市九年級上學期期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是在實驗室制取氣體的實驗裝置示意圖，請回答：

（1）寫出標號儀器的名稱：a是 ，b是 。

（2）若用裝置B制氧氣，反應的文字表達式是 ；裝置B制取氧氣的優(yōu)點 （寫一條即可）。研究顯示：氧氣的體積分數(shù)大于36%時就可使帶火星的木條復燃。因此，氧氣驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法 （填“可靠”或“不可靠”）。為了收集一瓶純凈的氧氣，最好采用 集氣法。

（3）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是 （填字母序號，下同），反應的文字表達式為 。收集一般選用的裝置是 ，用該方法收集二氧化碳時檢驗收集滿的方法是將燃著的木條放在 ，如 ，則滿了。

（4）加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置為 ，二氧化錳是該反應的催化劑，則二氧化錳的 和化學性質(zhì)在反應前后沒有發(fā)生變化，實驗結(jié)束后，欲從氯化鉀和二氧化錳的混合物中回收二氧化錳（氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水），需要進行溶解、 、洗滌、干燥等操作。

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省徐州市九年級上學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)實踐經(jīng)驗，下列課外實驗不能成功的是

A．用過濾的方法，將硬水轉(zhuǎn)化為軟水

B．把玻璃管插入蠟燭火焰中，導出白煙

C．灼燒面粉、砂糖變黑，以證明兩者含有相同元素

D．自制簡易凈水器，以制得較為純凈的水

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省蘇州市吳江區(qū)九年級上學期期中化學卷（解析版） 題型：選擇題

蘇州博物館最近啟用新購置的“真空充氮殺蟲滅菌消毒機”來處理和保護文物。即將文物置于該機器內(nèi)，三天后氮氣濃度可達99.99%；再密閉三天左右，好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅。下列有關氮氣說法錯誤的是

A．高濃度氮氣可抑制菌類的生長

B．通常情況下氮氣的化學性質(zhì)不活潑

C．通常狀況下氮氣易溶于水

D．氮氣不能供給呼吸

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