1．在蠟燭燃燒實驗中，下列敘述屬于描述石蠟物理性質(zhì)的是（　�。�
A．石蠟是不溶于水的白色固體
B．石蠟燃燒前先熔化成無色液體
C．石蠟燃燒時發(fā)出黃色的光，放出熱量
D．石蠟燃燒后生成二氧化碳和水

分析 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

解答 解：物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來，因此，都屬于物理性質(zhì)．
A、石蠟是不溶于水的白色固體屬于物理性質(zhì)，故A正確；
B、石蠟燃燒前先熔化成無色液體屬于物理變化，故B錯誤；
C、石蠟燃燒時發(fā)出黃色的光，放出熱量，屬于化學變化，故C錯誤；
D、石蠟燃燒后生成二氧化碳和水屬于化學性質(zhì)，故D錯誤．
故選A．

點評 物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．世界萬物都是由各種元素組成的．請在氧、硫、氫、鈉這4種元素中選擇適當?shù)脑亟M成物質(zhì)，寫出符合下列要求的化學式（每空只要求寫一個）：
  物質(zhì)類別酸堿鹽非金屬氧化物金屬氧化物
化學式

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．已知硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大．請將硝酸鉀的不飽和溶液與飽和溶液相互轉化的方法填寫在括號中．（每個過程填寫一種方法即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．某課外興趣小組的同學們欲對從大豆中提取的油脂進行實驗探究．他們從有關資料中查得，油脂不溶于水，易溶于汽油、己烷等有機溶劑，且有機溶劑大多數(shù)具有揮發(fā)性、易燃燒．有機溶劑可以把果實，如大豆、花生中的油脂提取出來．在通風良好的場所，他們用以下實驗進行大豆油脂的提�。�
①用研缽把5g大豆研碎，放到試管中，加入10mL己烷，振蕩后靜置幾分鐘；
②用過濾器過濾提取液；
③把提取液放到燒杯中，用熱水浴蒸發(fā)掉己烷；
④觀察得到的大豆油，把油移入試管中，向試管中加入10mL水，振蕩靜置后，豆油和水分層，豆油浮在水面上．
請回答下列問題：
（1）第①步操作中，振蕩的目的是使大豆中的豆油充分溶解；“靜置幾分鐘”的目的是使未溶解的殘渣沉降，便于過濾．
（2）為什么用熱水浴蒸發(fā)掉己烷，而不是用酒精燈加熱蒸發(fā)？若用酒精燈直接加熱，由于溫度過高，可能使己烷或大豆油發(fā)生燃燒．
（3）根據(jù)上述實驗觀察到的現(xiàn)象，歸納豆油的主要物理性質(zhì)：豆油易溶于有機溶劑，不易溶于水，且密度比水�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．小華同學配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的NaCl溶液，操作流程如圖1：

（1）小華同學應稱取氯化鈉的質(zhì)量是10g；
（2）指出圖中的一處錯誤：沒有放紙片；
（3）在用托盤天平稱取食鹽的過程中，發(fā)現(xiàn)指針已偏向分度盤左側，他接下來的操作是在左盤上減少氯化鈉，直至天平平衡；
（4）在用量簡量取水的過程中，當液面接近刻度線時，他的操作如2圖所示，其中規(guī)范的是B（填序號）．
（5）如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于20%，則造成此誤差的可能原因有AB（填序號）．
A．稱量前天平?jīng)]有調(diào)平    B．稱量紙上殘留少量食鹽  C．向燒杯中加水時，有少量水濺出燒杯外．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．用排水法收集一瓶人體呼出的氣體的操作順序為（　　）
①將飲水管小心地插入集氣瓶內(nèi)，并向集氣瓶內(nèi)緩緩吹氣，直到集氣瓶充滿呼出的氣體；
②把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)；
③將集氣瓶盛滿水，用玻璃片先蓋住瓶口的一部分，然后推動玻璃片將瓶口全部蓋��；
④在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好，然后取出集氣瓶放在桌上．
A．①②③④B．②③①④C．③②①④D．④③②①

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．繪制實驗設計圖是填寫實驗報告常用的一項重要技能．如圖1是某同學正在繪制的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．
（1）請你幫他將裝置圖補充完整：

（2）用收集到的氧氣完成圖2實驗時觀察到：在空氣中加熱鐵絲只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象．但在氧氣中卻能劇烈燃燒，原因是空氣中氧氣含量相對較少，所以鐵絲在氧氣中燃燒的更劇烈．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

10．A～H是初中化學常見的物質(zhì)，已知A為黑色固體單質(zhì)，G為紫紅色固體單質(zhì)，B為紅棕色粉末，H為藍色的硫酸鹽溶液．它們的轉化關系如圖所示，回答下列問題．
（1）B的化學式Fe2O3，
（2）寫出下列反應的化學反應方程式
①2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑
②C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
④Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
（3）反應①～④中為置換反應的是①、③（填序號）．
（4）A、C、E具有還原性的物質(zhì)是有AE．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．二氧化碳是導致溫室效應的主要氣體，但也是一種寶貴的碳氧資源．在高溫高壓下以CO2和NH3為原料合成尿素[CO（NH2）]，同時有水生成．這是固定和利用二氧化碳的成功范例．請寫出反應的化學方程式CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．

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