5．（1）寫出下列符號的意義
①K+鉀離子         
②5S5個硫原子
（2）用化學用語表示：
①2個氮分子2N2    
②水H2O．

分析 （1）①離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．
②原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（2）①分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字．
②根據(jù)常見化學式的書寫方法進行書寫即可．

解答 解：（1）①由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．K+可表示鉀離子．
②由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故5S可表示5個硫原子．
（2）①由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個氮分子可表示為2N2．
②水的化學式為：H2O．
故答案為：（1）①鉀離子；②5個硫原子；（2）①2N2；②H2O．

點評 本題難度不大，掌握常見化學用語（原子符號、分子符號、化學式、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．實驗室里有一包氯酸鉀和二氧化錳的混和物，為了確定里面兩種物質(zhì)的含量，小明進行了這樣的實驗，他用天平稱取15克的混和物，充分加熱后再測質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)剩余物質(zhì)質(zhì)量為10.2克，試確定
（1）氧氣的質(zhì)量
（2）原混和物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)
（化學方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑）

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

16．已知下列四個反應(yīng)在一定條件下能發(fā)生，其中屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣B．氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水
C．酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳D．木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．如圖反映了鈦在元素周期表中的某些信息．下列有關(guān)鈦的說法不正確的是（　　）
A．鈦屬于非金屬元素B．鈦的原子序數(shù)為22
C．鈦原子的相對原子質(zhì)量為47.87D．鈦原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為22

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．某無色氣體可能含有H2、CO、CH4中的一種或幾種，依次進行下列實驗（假設(shè)每一步反應(yīng)或吸收均完全）：①無色氣體在氧氣中充分燃燒；②燃燒后生成的氣體通過盛濃硫酸的裝置，裝置的質(zhì)量增加；③再將剩余氣體通過盛NaOH溶液的裝置，裝置的質(zhì)量增加．下列推斷正確的是：（提示：濃硫酸可吸收水分，NaOH溶液的性質(zhì)與石灰水的相似）（　　）
A．該氣體一定只含有H2B．該氣體可能只含H2和CH4
C．該氣體可能只含COD．無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．在玻璃管中放入16克氧化銅，通入一氧化碳并加熱，反應(yīng)一段時間后，停止加熱，有9.6克銅生成，冷卻后，使固體剩余物與100克稀硫酸恰好完全反應(yīng)，試計算所加稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果精確到0.1%，CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．蔗糖是我們生活中經(jīng)常接觸的一種食品．生活中，我們偶爾會看見蔗糖在鍋里加熱過長會變成黑色，小明、小強同學對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，對蔗糖的成分進行了探究．
【提出問題】蔗糖是由哪些元素組成的呢？
【猜想】蔗糖中可能含碳元素，或許還有其他元素，如氫元素等．
【收集資料】小明、小強在圖書館查到以下資料：
蔗糖屬于有機化合物，有機化合物一般可以燃燒，受熱易分解，這屬于有機化合物的化學性質(zhì)（填“物理”或“化學”）；
【設(shè)計實驗】小明、小強分別設(shè)計了如下方案進行實驗探究：
小明：將蔗糖在空氣中點燃．單獨點燃蔗糖不易燃燒，但在蔗糖中摻入少量煙灰，蔗糖就很容易被點燃．分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察現(xiàn)象．
小強：將蔗糖放在一密閉的容器中加強熱，觀察現(xiàn)象．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
小明觀察到的現(xiàn)象為：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水變渾濁．
小強觀察到的現(xiàn)象為：容器底部有黑色物質(zhì)，容器壁上有水珠．
結(jié)論：蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．得出該結(jié)論的依據(jù)是化學反應(yīng)的本質(zhì)：
分子先分解成原子，然后原子通過重新組合成新的分子，因此在化學反應(yīng)前后，元素的種類不變（填“變多”“不變”“變少”）．
【反思與評價】小明實驗中煙灰可能起催化作用．兩個實驗方案中你會選擇哪一個？為什么？選小強的，因為小明的方案不嚴密，不能確定氧元素是否存在．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中表示陽離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．化學興趣小組同學為了測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)．甲同學取一定質(zhì)量的赤鐵礦粉與過量的木炭粉混合后，用如圖所示裝置以合理的操作步驟測定（假設(shè)雜質(zhì)始終不發(fā)生變化）．

（1）實驗中持續(xù)通入干燥的氮氣．加熱前緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間，N2的作用是將裝置內(nèi)的空氣排盡．
（2）停止加熱前是否需要先斷開a和b連接處以防止倒吸？為什么？不需要，持續(xù)通入氮氣直到試管冷卻．
（3）如果氫氧化鈉溶液對二氧化碳吸收是完全的，那么甲同學用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量變化測定出氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)將偏�。ㄟx填“偏大”“偏小”或“準確”），原因是氫氧化鈉增重的質(zhì)量因一氧化碳的生成和氣體帶走的水蒸氣而偏�。�

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