4．物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，熟知物質(zhì)的性質(zhì)才能更好的應(yīng)用物質(zhì)，如圖為初中化學(xué)教材中的實(shí)驗(yàn)．請回答問題：
A組 B組 實(shí)驗(yàn)C 
 

石墨導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)		 
二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)
氫氣的燃燒 		 
生石灰中加入水
酸和堿的溶液改變花的顏色 
若按照研究物質(zhì)性質(zhì)的角度進(jìn)行分類，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)C歸為：
（1）B組（填“A”或“B”），理由是（2）都是研究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；
（3）物質(zhì)的命名總有一些規(guī)律可循．如：含有氧元素的酸一般按照除氫、氧元素以外的元素讀作“某酸”，如：“HClO3”讀作“氯酸”，“H2CO3”讀作“碳酸”．不含氧元素的酸一般按照從左至右的順序讀作“氫某酸”，如H2S讀作“氫硫酸”，HI讀作“氫碘酸”．按照以上命名方法“HCl”應(yīng)讀作氫氯酸，“磷酸”化學(xué)式為H3PO4．

分析 （1）根據(jù)各個(gè)實(shí)驗(yàn)中研究物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)含有氧元素的酸一般按照除氫、氧元素以外的元素讀作“某酸”，不含氧元素的酸一般按照從左至右的順序讀作“氫某酸”，進(jìn)行分析．

解答 解：A組實(shí)驗(yàn)研究的是石墨、二氧化碳的物理性質(zhì)，B組實(shí)驗(yàn)研究的是氫氣、生石灰的化學(xué)性質(zhì)，C組實(shí)驗(yàn)研究的是酸、堿的化學(xué)性質(zhì)，所以應(yīng)將實(shí)驗(yàn)C歸為B組，原因是：都是研究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；
含有氧元素的酸一般按照除氫、氧元素以外的元素讀作“某酸”，不含氧元素的酸一般按照從左至右的順序讀作“氫某酸”，所以“HCl”應(yīng)讀作氫氯酸，“磷酸”化學(xué)式為H3PO4．
故答案為：B組，都是研究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；
氫氯酸，H3PO4．

點(diǎn)評 在解此類題時(shí)，首先分析題中考查的問題，然后結(jié)合學(xué)過的知識(shí)和題中的提示進(jìn)行解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，用0.1%的氯化鈣溶液以1：1浸種5～6小時(shí)后播種，可以提高種子在干旱條件下的出芽率．欲配制20kg5%的氯化鈣溶液，需要氯化鈣1kg，把20kg5%的氯化鈣溶液稀釋成0.1%的氯化鈣溶液浸種，需要加入水980kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．空氣是一種寶貴的資源，其中能供給人呼吸的氣體是（　�。�
A．氮?dú)?/td>B．氧氣C．二氧化碳D．水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是酒精燈；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，選用的收集裝置是C或E；
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選用的發(fā)生裝置是B；該裝置還可用于制取少量氫氣，化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
（4）已知甲烷氣體難溶于水，密度小于空氣，若要收集干燥的甲烷氣體，應(yīng)選用的裝置是D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．把4.5g鎂和鋁的合金加入到一定質(zhì)量，一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生0.4g氫氣．向反應(yīng)后的溶液中加入一定質(zhì)量的NaOH溶液，恰好使上述產(chǎn)生的MgCl2和AlCl3完全轉(zhuǎn)化為沉淀．則生成NaCl的質(zhì)量為（　�。�
A．23.4gB．29.25gC．11.7gD．5.85g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣泛的一種金屬．下列是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實(shí)驗(yàn)圖，請回答下列問題．

（1）A中細(xì)鐵絲燃燒生成黑色固體物質(zhì)的化學(xué)式是Fe3O4．
（2）B中鐵釘最易生銹的部位是b（填“a”、“b”或“c”）．
（3）C中剛開始無氣泡產(chǎn)生，溶液顏色逐漸由無色變?yōu)辄S色，此時(shí)試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O．
（4）D中反應(yīng)一段時(shí)間后，試管內(nèi)固體質(zhì)量比反應(yīng)前增大，據(jù)此推斷，試管內(nèi)溶液質(zhì)量與反應(yīng)前相比減�。ㄌ睢霸龃蟆�、“不變”或“減小”）．
（5）在CuSO4和Al2（SO4）3的混合溶液中，加入一定量的鐵粉充分反應(yīng)，過濾后得到濾液和固體剩余物．向該剩余物中加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．則濾液中一定含有的金屬陽離子是Fe2+，Al3+（寫離子符號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)后分子總數(shù)減少B．圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2
C．該反應(yīng)是置換反應(yīng)D．該裝置可凈化汽車尾氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進(jìn)行了如下探究：
【提出問題】白色粉末成分的猜想和成因分析．
【做出猜想】①可能是CaCO3：原因是石灰水與空氣中的CO2反應(yīng)（用化學(xué)方程式表示）
②可能是Ca（OH）2 ：原因是溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出．
③還可能是Ca（OH）2和CaCO3．
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)取白色粉末于試管中，加少量的水、振蕩．發(fā)現(xiàn)試管底部有白色固體，于是他得出白色粉末是CaCO3的結(jié)論．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是Ca（OH）2微溶于水．
為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論．他們進(jìn)行了如表所示實(shí)驗(yàn)．請完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取上述試管中的上層清液．滴加1～2滴無色酚酞試液溶液呈紅色白色粉末中含有含有Ca（OH）2
②往上述試管殘留的白色固體中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生白色粉末中含有CaCO3
由上述實(shí)驗(yàn)可知，白色粉末成分的猜想③是正確的．
【拓展反思】通過上述實(shí)驗(yàn)的探究．同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)員提出了保存、使用易變質(zhì)溶液的下列建議．合理的是ab．
a．密封保存      b．使用前臨時(shí)配制     c．禁止使用該試劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)空氣及其成分的說法中不正確的是（　�。�
A．空氣污染物包括有害氣體和煙塵
B．空氣中分離出的氮?dú)饪捎糜谑称贩栏?/td>
C．許多物質(zhì)能在空氣中燃燒說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑
D．空氣中含量最多的氣體是氧氣

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