【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是

A.等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中分別加入過量鋅粉和鐵粉

B.氫氧化鈉溶液在空氣中變質(zhì)

C.向氯化鈣和稀鹽酸的混合溶液中加入過量的碳酸鈉溶液

D.稀鹽酸和硫酸鈉的混合溶液中逐滴加入氫氧化鋇溶液

【答案】C

【解析】

A、由化學方程式：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑可知，生成等質(zhì)量的氫氣需要鋅的質(zhì)量大于鐵的質(zhì)量，所以圖象不能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系；

B、氫氧化鈉溶液吸收空氣中的二氧化碳變質(zhì)生成碳酸鈉和水，溶液質(zhì)量會增加，所以圖象不能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系；

C、向盛有一定量的氯化鈣與鹽酸混合溶液的燒杯中逐滴加入碳酸鈉溶液至過量，開始是碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)，溶液的pH會逐漸增大，當碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)，溶液的pH不變，碳酸鈉過量時，溶液pH增大，所以圖象能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系；

D、鹽酸能與氫氧化鋇反應(yīng)生成氯化鋇和水，但是生成的氯化鋇馬上與硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，所以一開始時就有沉淀生成，所以圖象不能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系。
故選：C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）用稀硫酸和氫氧化鈉溶液進行中和反應(yīng)實驗時，反應(yīng)過程溶液pH變化曲線如圖所示：

該實驗操作是將________（寫溶質(zhì)的化學式）溶液逐滴加入到另一種溶液中。

（2）當?shù)渭拥娜芤旱揭欢坎⒊浞址磻?yīng)時，請對燒杯中溶質(zhì)成分進行探究。

（提出問題）此時燒杯中的溶質(zhì)成分是什么？

（猜想與假設(shè)）Ⅰ：Na2SO4 Ⅱ：_______ Ⅲ：Na2SO4和NaOH

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量上述燒杯中的溶液與試管中，滴加_________溶液

________

猜想Ⅲ不正確

載取少量上述燒杯中的溶液與試管中，加入適量的________

有氣泡產(chǎn)生

猜想Ⅱ正確

（拓展與延伸）（1）若要猜想Ⅱ成立，還可以單獨用下列______（填字母）得出此結(jié)論；

A Cu B石蕊試液 C BaCl2 D CuO

（2）在分析反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外，還需考慮_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進行探究。

（查閱資料）蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成。

（作出猜想）蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。

（實驗驗證1）

（1）如圖，用干燥的錐形瓶罩在蠟燭火焰上，觀察到__，證明有水生成。

（2）用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的錐形瓶罩在蠟燭火焰上，觀察到的現(xiàn)象是____，證明蠟燭中含有碳元素。

（3）實驗中小明觀察到一個意外現(xiàn)象：錐形瓶內(nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)。

（交流與討論）

經(jīng)分析，同學們一致認為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的____（填化學式），由此他們猜想還可能生成一氧化碳。為驗證猜想，他們設(shè)計了如圖所示的實驗。

（實驗驗證2）

（4）實驗前，先在玻璃管的中部放入一團疏松的棉花，其目的是____。

（5）將a端插入蠟燭的焰心。

（6）用酒精燈加熱b端的糊狀物，一段時間后，觀察到____，證明猜想成立，b端發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為__。

（7）為防止玻璃管中的黑色物質(zhì)又被氧化變成紅棕色，接下來的操作是_。

（拓展應(yīng)用）

由本實驗小明聯(lián)想到含碳元素的燃燒不充分燃燒會浪費資源，且污染空氣。為使燃料充分燃燒，應(yīng)采取的措施____。（答一條）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】火鍋是我國獨創(chuàng)的美食，歷史悠久�；疱伋Ｓ玫囊环N燃料是固體酒精。某化學興趣小組的同學對“固體酒精”產(chǎn)生了好奇，對其成分進行探究。請你回答下列問題。

查閱資料

a．固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成。

b．氯化鈣、氯化溶液均呈中性。

（提出問題）

①酒精中是否含有碳元素？

②固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)？

（實驗探究）

①按右圖所示進行實驗，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有一層白膜，可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論，理由是_______________。

②取少量固體酒精于燒杯中，加足量的水充分溶解后靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀，請用化學方程式表示該沉淀是如何形成的：_______________由此說明氫氧化鈉已變質(zhì)。

③為進一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度，分組進行探究。

甲組同學取燒杯上層清液于兩支試管中，按下圖所示進行實驗。

實驗方案

實驗現(xiàn)象

溶液變紅

產(chǎn)生______________

實驗結(jié)論

清液中有氫氧化鈉

清液中有碳酸鈉

乙組同學認為甲組實驗不能證明清液中一定有氫氧化鈉，理由是_______________

他們另取燒杯中上層清液，加足量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后，靜置，取上層清液，滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅。

（反思交流）乙組實驗中加足量氯化鋇溶液的目的是_____________

（實驗結(jié)論］小組同學經(jīng)過討論，一致認為該固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價）。則下列說法中錯誤的是（　�。�

A. 金屬活動性：乙＞甲＞丙 B. 生成氫氣的質(zhì)量：甲＞乙＞丙

C. 相對原子質(zhì)量：乙＞丙＞甲 D. 消耗硫酸的質(zhì)量：甲＞乙＞丙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中A~H是初中化學常見的物質(zhì)。A俗稱純堿；C可用作補鈣劑； G是一種常見的氮肥，含氮量為35%; H、F物質(zhì)類別相同。圖中“一” 表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

（1）寫出化學式: A______，H________。

（2）B和G反應(yīng)的化學方程式_______，此反應(yīng)現(xiàn)象為___。E和C反應(yīng)的化學方程式________________。

（3）若E與G的組成元素相同，則E屬于___。(填“酸”或“堿”或“鹽”或“氧化物”)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中，找出符合下列條件的粒子填在相應(yīng)的橫線上：

（1）化學變化中的最小粒子是________。

（2）帶正電荷的粒子是___ _。

（3）不顯電性的粒子是_ __。

（4）決定原子質(zhì)量大小的粒子主要是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是（　�。�

A. NH3+CO2+H2O＝NH4HCO3

B. H2+CuOCu+H2O

C. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

D. HCl+AgNO3＝AgCl↓+HNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子。下列說法不正確的是（　　）

A. 圖中能表示氫分子的是“”

B. 該反應(yīng)中共涉及兩種單質(zhì)和三種化合物

C. 反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變

D. 該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：1

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