【題目】金屬及其制品是現(xiàn)代生活中常見的材料,請回答下列問題:

1)鐵和鋁都可以制作炊具,主要利用了它們的_____ (填導(dǎo)電導(dǎo)熱)性。

2)依據(jù)金屬活動性順序,可知人類對鋁的利用要比銅和鐵_____(填)得多。

3)有XY、Z三種不同的金屬,分別與硫酸銅溶液、稀硫酸反應(yīng),實驗記錄如下表(表中“√”表示能反應(yīng),表示不能反應(yīng))則X、Y、 Z三種金屬元素活動性由強到弱的順序是_____。

X

Y

Z

硫酸銅溶液

稀硫酸

4)向硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中加入一些鋅粉, 充分反應(yīng)后過濾。若向濾渣中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的金屬是_____,濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____。

5)現(xiàn)有20g 赤鐵礦石(其中雜質(zhì)不參與反應(yīng))樣品,用一氧化碳充分還原后,得到固體剩余物共15.5g,請計算該赤鐵礦石中氧化鐵的百分含量為_____。

【答案】導(dǎo)熱 Y >Z> X 銅、鐵 硫酸鋅 75%

【解析】

1)鐵和鋁都可以制作炊具,主要利用了它們的導(dǎo)熱性;

故填:導(dǎo)熱。

2)在金屬活動性順序里,位置越靠前的金屬,活動性越強,冶煉就越困難,鋁的利用要比銅和鐵晚得多;

故填:晚。

3)有XY、Z三種不同的金屬,X不能與硫酸銅溶液、稀硫酸反應(yīng),說明X在銅的后面;Y能與硫酸銅溶液、稀硫酸反應(yīng),說明Y在氫的前面;Z能與硫酸銅溶液反應(yīng)、不能與稀硫酸反應(yīng),說明Z在氫的后面,在銅的前面;則X、Y、 Z三種金屬元素活動性由強到弱的順序是Y >Z> X

故填:Y >Z> X。

4)向硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中加入一些鋅粉,有五種情況:

反應(yīng)情況

濾渣成分

濾液中溶質(zhì)

1、鋅量少,與部分硫酸銅反應(yīng)

硫酸鋅、硫酸亞鐵、硫酸銅

2、鋅量少,與硫酸銅恰好完全反應(yīng)

硫酸鋅、硫酸亞鐵

3、鋅量少,與硫酸銅反應(yīng)完與部分硫酸亞鐵反應(yīng)

銅、鐵

硫酸鋅、硫酸亞鐵

4、鋅量少,與硫酸銅、硫酸亞鐵恰好完全反應(yīng)

銅、鐵

硫酸鋅

5、鋅過量,硫酸銅、硫酸亞鐵反應(yīng)完還有剩余

銅、鐵、鋅

硫酸鋅

向濾渣中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,從上表可知,濾渣中一定含有銅、鐵;濾液中一定含有的溶質(zhì)是硫酸鋅;

故填:銅、鐵 硫酸鋅

5)一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳,固體減少的質(zhì)量就是氧化鐵中氧元素的質(zhì)量,即氧化鐵中氧元素的質(zhì)量為:20g-15.5g=4.5g,設(shè)氧化鐵的質(zhì)量為x,則:

X=15g

則赤鐵礦石中氧化鐵的百分含量為

故填:75%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2015年某市初中畢業(yè)化學(xué)實驗操作技能考查中,小波抽到的試題是水的凈化,請你與小波一起實驗,并回答下列問題。

(1)過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和______;其中玻璃棒的作用是________;

(2)小波準(zhǔn)備按如圖所示裝置進(jìn)行操作時,發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯誤,該錯誤是_________;糾正錯誤后,接下來的過濾操作可除去水樣中的___________(可溶性不溶性”)雜質(zhì)。

(3)小波將渾濁的水樣過濾后,得到的水仍渾濁,其原因可能是_________(寫出兩點即可),然后小波進(jìn)行了有效處理,使水樣變得澄清透明。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是寶貴的自然資源,如圖是以空氣等為原料生產(chǎn)尿素[CO(NH2)2 ]的流程。請按要求回答相關(guān)問題:

1X氣體為____ (填名稱)

2)圖中分離空氣的過程屬于_______________變化(選填“物理”或“化學(xué)”);

3)空氣中含有的少量稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)_______________(選填“活潑”或“穩(wěn)定”)

4)甲烷(CH4)燃燒會生成水和二氧化碳,寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式________________

5)合成尿素的反應(yīng)_______________(選填“屬于”或“不屬于”)化合反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用鈦精礦(主要成分為TiO2)制備金屬鈦(Ti)的主要工藝流程如下:

(1)TiO2中鈦元素的化合價是______

(2)反應(yīng)釜中攪拌的目的是______。

(3)推測反應(yīng)釜廢氣中含CO,從元素守恒角度說明理由:______

(4)合成器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)實驗小組用如圖所示的實驗裝置進(jìn)行相關(guān)實驗,集氣瓶中先裝入Y試劑,然后從膠頭滴管中滴加x, X的體積忽略不計)下列判斷不正確的是

A.X為水,Y為硝酸銨,則乙瓶中右端導(dǎo)管內(nèi)液面下降

B.X為稀鹽酸,Y為鎂,則乙瓶中右端導(dǎo)管內(nèi)液面上升

C.若乙瓶中右端導(dǎo)管內(nèi)液面上升,Y為水,則X可能為氫氧化鈉溶液

D.若乙瓶中右端導(dǎo)管內(nèi)液面上升,Y為生石灰,則X可能為水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物13.4g,其中含碳元素1.2 g,將該混合物加入到一定質(zhì)量的稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng),得到155 g氯化鈉溶液。計算:

1)原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(計算結(jié)果精確到0.1%);

2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(探究一)利用如圖所示的實驗裝置制備常見氣體,請回答有關(guān)問題:

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①___,②___。

(2)裝置B為氣體發(fā)生裝置,在試管內(nèi)放入一種暗紫色固體粉末制取氧氣以制取氧氣, 寫出有關(guān)反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式___,收集裝置為___。

(3)用裝置E收集氧氣,驗滿時將帶火星的木條放在___(選填“a”“b”)處。

(4)裝置G是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置也可以制取二氧化碳,塑料管中加入的液體藥品是___,藥品加入完畢后,要使反應(yīng)進(jìn)行,接下來的操作是:___,寫出該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式___

(探究二)探究氧化鐵是否像二氧化錳一樣可作氯酸鉀分解的催化劑同學(xué)們設(shè)計了三組實 (其他可能影響因素均控制相同)

實驗編號

實驗藥品

分解溫度()

實驗④

1.2gKClO3

T1

實驗⑤

1.2gKClO3、0.5gMnO2

T2

實驗⑥

1.2gKClO3、0.5gFe2O3

T3

(1)請寫出氯酸鉀在二氧化錳催化下制取氧氣的文字或符號表達(dá)式:______。

(2)T3___(選填”“”)T1,說明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解。

(3)若要比較氧化鐵與二氧化錳對氯酸鉀分解的催化效果,除了可以通過用比較T3T2的大小,還可以通過排水法收集氧氣,測量___進(jìn)行比較,得出結(jié)論。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用如圖所示裝置,在常溫下分別進(jìn)行研究燃燒條件和研究氧氣性質(zhì)的實驗。已知:白磷的著火點為40 ℃。

內(nèi)容

(實驗1)研究燃燒的條件

(實驗2)研究氧氣性質(zhì)

燒杯中盛有80℃的熱水,分別在燃燒匙和燒杯中導(dǎo)管口放置一小塊白磷,塞緊瓶塞。

燒杯中盛有澄清石灰水,燃燒匙中放入木炭,點燃木炭后,迅速將燃燒匙伸入瓶中,塞緊瓶塞。

推入適量H2O2溶液

推入適量H2O2溶液

1)實驗1中,推入H2O2溶液前,燃燒匙和水中的白磷均不燃燒,原因分別是__________________。推入H2O2溶液后,觀察到燒杯中的現(xiàn)象是____________。

2)實驗2中,推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,其反應(yīng)化學(xué)方程式_______,由此得出氧氣的性質(zhì)是________;打開彈簧夾,還能觀察到的現(xiàn)象是_______,其反應(yīng)化學(xué)方程式________。木炭熄滅后冷卻一段時間,燒杯中部分溶液流入集氣瓶。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實驗是培養(yǎng)化學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。根據(jù)以下實驗回答問題:

A證明二氧化碳密度比空氣大

B 探究可燃物燃燒的兩個條件

C 測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

D 驗證木炭能和氧化銅反應(yīng)

1A 中觀察到的現(xiàn)象是_____。

2B 中水的作用是隔絕空氣和_____

3C 中紅熱木炭和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

4D 中實驗結(jié)束時,應(yīng)先_____(選填取出導(dǎo)管停止加熱)。

5)對不能達(dá)到目的的實驗,你的改進(jìn)措施是_____。

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