200多年前，法國化學家
 
 在前人工作的基礎上得出了空氣是由氮氣和氧氣組成的結論，并較早地把天平用于研究工作，使化學研究走向了定量化．
考點：化學的歷史發(fā)展過程
專題：課本知識同類信息
分析：根據(jù)化學上常見的各位科學家在科學上做出的貢獻進行分析解答本題．
解答：解：法國化學家拉瓦錫在前人研究的基礎上，首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結論．
故答案為：拉瓦錫．
點評：了解化學史，可以了解科學本質、培養(yǎng)科學素養(yǎng)、樹立正確的價值觀，激勵學生樹立遠大理想．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

生活中的下列現(xiàn)象，可用分子的知識加以解釋，其中正確的是（　　）
A、熱脹冷縮是因為分子大小隨溫度而改變
B、蔗糖溶解是因為蔗糖分子發(fā)生了化學變化
C、氣體易被壓縮是因為氣體分子很小
D、“墻內(nèi)開花墻外香”是因為分子在不斷運動

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號中“2”所表示的意義：
①O2
 
；
②2Cl
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗室，利用如圖裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

①向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應該進行的操是
 
．
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇 A 做發(fā)生裝置時，試管口需要放一團棉花的原因是
 
；寫出該反應的文字表達式
 
．
③二氧化碳是一種能溶于水，密度大于空氣的氣體，收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是
 
；而收集氧氣的方法可選用
 
．
④用氯酸鉀制取氧氣時若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的目的，其原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示是實驗室制取氣體的一些裝置，根據(jù)圖示回答有關問題．

（1）寫出一個用裝置B制取氣體的符號表達式
 
．
（2）收集（1）中所得氣體可選用的一種裝置是
 
（從D、E、F中選擇）．
（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水的速度，以免劇烈反應放熱引起裝置炸裂．你認為圖所示裝置中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
；如果用上圖G所示裝置收集乙炔，氣體應從
 
（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某無毒氣體的密度約是空氣密度的
1
9
，且極難溶于水，那么收集該氣體的方法是  ①向上排空氣法  ②向下排空氣法  ③排水法（　�。�
A、①②B、①③C、②③D、①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：

馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標號儀器名稱：①
 
②
 
③
 
④
 
；
（2）馬強同學欲用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣，他選擇上述裝置中A和
 
（填裝置序號）進行組裝．用化學式寫出該反應的表達式
 
．其中二氧化錳作用是
 
，若要從反應后的混合物中分離出二氧化錳采用
 
法．
（3）實驗室用金屬鋅和稀鹽酸在常溫下反應制取氫氣，應選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
（填裝置序號），若用F裝置收集氫氣，氣體應從
 
通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將下列物質的序號填入物質所屬類別的空格內(nèi)（可多選）
①空氣 ②海水 ③液態(tài)氧 ④二氧化碳 ⑤高錳酸鉀⑥冰水共存物 ⑦鐵粉 ⑧氯化鉀 ⑨5%的過氧化氫溶液 ⑩四氧化三鐵
（1）混合物
 
 （2）純凈物
 
  （3）化合物
 
 （4）氧化物
 
（5）單質
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

酒精燈火焰分別為
 
、
 
、
 
加熱時應用
 
．

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