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6.科學(xué)知識(shí)中有許多的“一定”和“不一定”.下列關(guān)于酸和堿的敘述中,正確的是(  )
A.酸不一定是化合物,堿一定是化合物
B.酸中一定含有氫、氧兩種元素,堿中也一定含有氫、氧兩種元素
C.酸和堿的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng),酸和堿恰好完全反應(yīng)后的溶液不一定呈中性
D.酸不一定能與所有的金屬發(fā)生反應(yīng)生成鹽和氫氣,堿一定能與所有的鹽發(fā)生反應(yīng)生成新堿和新鹽

分析 A、根據(jù)酸與堿的概念,進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)酸與堿的元素組成,進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)酸與堿交換成分生成鹽和水,
D、根據(jù)酸與堿的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、酸是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物;堿是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物;故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
B、酸中不一定含有氫、氧兩種元素,如HCl;堿中一定含有氫、氧兩種元素,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
C、酸與堿交換成分生成鹽和水,一定是復(fù)分解反應(yīng);酸和堿恰好完全反應(yīng)后的溶液,生成的鹽可能顯酸性、中性或堿性,不一定呈中性,故選項(xiàng)說法正確.
D、酸不一定能與所有的金屬發(fā)生反應(yīng)生成鹽和氫氣,如銀不與酸反應(yīng);堿不一定能與所有的鹽發(fā)生反應(yīng)生成新堿和新鹽,如氫氧化鈉與硫酸鉀不反應(yīng),故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握堿與酸的化學(xué)性質(zhì)、酸與堿的概念與元素組成等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某研究性學(xué)習(xí)小組在研究由Fe2+制備Fe(OH)2
(1)[查閱資料]甲同學(xué)查閱資料后,得到Fe(OH)2如表信息:
資料名稱物理性質(zhì)描述化學(xué)性質(zhì)描述
《化學(xué)辭典》,顧翼東編,1989年版P637白色無定形粉末或白色至淡綠色六方晶體與空氣接觸易被氧化,將細(xì)粉噴于空氣中,則立即燃燒出火花
《大學(xué)普通化學(xué)(下冊(cè))》傅鷹著P637白色沉淀此沉淀易被氧化成微綠色Fe3(OH)8
《普通化學(xué)教程》(下冊(cè))P788白色能強(qiáng)烈吸收O2,迅速變成棕色Fe(OH)3.這時(shí)作為氧化的中間產(chǎn)物為土綠色,其中含有Fe2+、Fe3+
(2)[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]甲同學(xué)查閱資料后設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:按照如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),容器A中的反應(yīng)開始時(shí),彈簧夾C處于打開狀態(tài),一段時(shí)間后,關(guān)閉彈簧夾C,容器A中的反應(yīng)仍在進(jìn)行.最終在B容器中觀察到白色沉淀,該實(shí)驗(yàn)中涉及到主要現(xiàn)象的化學(xué)方程式有(可以分步書寫):Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,F(xiàn)eSO4+2NaOH=Na2SO4+Fe(OH)2↓.反應(yīng)開始打開C的目的是把裝置中的氧氣排出.

(3)[意外發(fā)現(xiàn)]實(shí)驗(yàn)表明上述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)白色的沉淀會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榛揖G色或綠色,那么如何解釋出現(xiàn)灰綠色或綠色的現(xiàn)象呢?甲對(duì)上述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)灰綠色或綠色的現(xiàn)象的解釋是:由于Fe(OH)2部分被氧化,混入少量的Fe(OH)3
(4)[闡釋異議]乙同學(xué)依據(jù)配色原理:白色和棕色不可能調(diào)配成綠色或灰綠色的常識(shí),認(rèn)為綠色可能是形成Fe(OH)2•nH2O所致.用熱水浴的方式加熱生成的綠色沉淀,觀察到沉淀由綠變白的趨勢(shì).寫出該實(shí)驗(yàn)中支持乙同學(xué)觀點(diǎn)的化學(xué)方程式Fe(OH)2•nH2O_Fe(OH)2+nH2O
(5)[深入驗(yàn)證]歡迎你參加 該研究小組的討論,請(qǐng)?zhí)岢鲆环N在研究由Fe2+制備Fe(OH)2的過程中,有助于對(duì)沉淀由“白”變“綠”的現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)新思路向Fe2+和Fe3+的混合液中加入NaOH溶液后,觀察生成的沉淀的顏色是否為灰綠色(或者將Fe(OH)3和Fe(OH)2混合后觀察其顏色).
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚敐澶婄闁挎繂鎲涢幘缁樼厱闁靛牆鎳庨顓㈡煛鐏炲墽娲存鐐达耿閹崇娀顢楁径瀣撴粓姊绘担瑙勫仩闁告柨绉堕幑銏ゅ礃椤斿槈锕傛煕閺囥劌鐏犻柛鎰ㄥ亾婵$偑鍊栭崝锕€顭块埀顒傜磼椤旂厧顣崇紒杈ㄦ尰閹峰懘骞撻幒宥咁棜婵犵數濮伴崹鐓庘枖濞戙埄鏁勯柛鏇ㄥ幗瀹曟煡鏌涢埄鍐姇闁绘挸绻橀弻娑㈩敃閿濆洨鐣洪梺闈╃稻濡炰粙寮诲☉銏℃櫜闁告侗鍠涚涵鈧紓鍌欐祰妞村摜鏁敓鐘茬畺闁冲搫鎳忛ˉ鍫熺箾閹寸偛绗氶柣搴濆嵆濮婄粯鎷呴崨濠冨創闂佹椿鍓欓妶绋跨暦娴兼潙鍐€妞ゆ挾濮寸粊锕傛⒑绾懏褰х紒鐘冲灩缁鈽夐姀鈾€鎷婚梺鍓插亞閸犳捇鍩婇弴鐔翠簻闁哄倸鐏濋顓熸叏婵犲嫮甯涢柟宄版嚇瀹曘劍绻濋崒娑欑暭婵犵數鍎戠徊钘壝洪敃鈧—鍐╃鐎n偅娅滈梺缁樺姈濞兼瑧娆㈤悙鐑樼厵闂侇叏绠戦崝锕傛煥閺囩偛鈧綊鎮¢弴銏$厸闁搞儯鍎辨俊濂告煟韫囨洖校濞e洤锕、鏇㈡晲韫囨埃鍋撻崸妤佺厸閻忕偛澧藉ú鎾煃閵夘垳鐣垫鐐差儏閳规垿宕堕埡鈧竟鏇犵磽閸屾艾鈧绮堟笟鈧、鏍川椤栨稑搴婇梺鍦濠㈡﹢鎮″鈧弻鐔告綇妤e啯顎嶉梺绋匡功閸忔﹢寮婚妶鍥ф瀳闁告鍋涢~顐︽⒑閸涘﹥鐓ラ柟璇х磿閹广垹鈽夊锝呬壕婵炴垶鐟$紓姘舵煟椤撴粌鈧洟婀佸┑鐘诧工缁ㄨ偐鑺辩紒妯镐簻闁哄浂浜炵粙鑽ょ磼缂佹ḿ绠撴い顐g箞椤㈡﹢鎮㈤崜韫埛闂傚倸鍊烽懗鍓佸垝椤栨稓浠氶梺璇茬箰缁绘垿鎮烽埡浣烘殾闁规壆澧楅崐鐑芥煟閹寸們姘跺箯濞差亝鐓熼幖绮瑰墲鐠愨€斥攽椤旂偓鏆┑鈩冩尦瀹曟﹢鍩¢埀顒傛崲閸℃稒鐓熼柟閭﹀幗缂嶆垶绻涢幖顓炴灍妞ゃ劊鍎甸幃娆忣啅椤旂厧澹夋俊鐐€ф俊鍥ㄦ櫠濡ゅ懎绠氶柡鍐ㄧ墛閺呮煡鏌涢妷鈺婃閹兼潙锕濠氬磼濞嗘帒鍘$紓渚囧櫘閸ㄨ泛鐣峰┑瀣櫇闁稿本姘ㄩˇ顓炩攽閻愬弶顥為柟绋挎憸缁牊寰勯幇顓犲帾闂佸壊鍋呯换鍐夐幘瓒佺懓饪伴崟顓犵厑闂侀潧娲ょ€氫即鐛Ο鍏煎磯闁烩晜甯囬崹浠嬪蓟濞戞鐔兼惞鐟欏嫭鍠栨俊鐐€戦崝濠囧磿閻㈢ǹ绠栨繛鍡樻尭缁犵敻鏌熼悜妯诲鞍妞ゆ柨瀚板娲礈瑜忕敮娑㈡煟濡ゅ啫鈻堢€殿喛顕ч埥澶娢熼柨瀣垫綌闂備礁鎲¢〃鍫ュ磻閻愮儤鍊堕柛顐ゅ枔缁犻箖鎮楅悽鐧诲綊顢撳畝鍕厱婵炲棗绻愰弳娆愩亜椤愩垻绠婚柟鐓庣秺瀹曠兘顢橀悪鍛簥濠电姵顔栭崰妤呫€冮崨顓囨稑鈻庨幘鏉戜患闂佸壊鍋呭ú姗€鍩涢幋鐘电=濞达絿娅㈡笟娑欑箾閸喐顥堥柡灞诲姂瀵挳濡搁妶澶婁粣闂備胶绮笟妤呭窗濞戞氨涓嶆繛鎴炃氬Σ鍫熺箾閸℃ê鐏ュ┑顔芥倐閺岋絾鎯旈敍鍕殯闂佺ǹ楠稿畷顒冪亱閻庡厜鍋撻柛鏇ㄥ亞椤斿棗鈹戦悙鍙夆枙濞存粍绻堥崺娑㈠箣閿旂晫鍘卞┑鐐村灦閿曨偊宕濋悢铏圭<闁绘ǹ娅曞畷宀勬煙椤旂瓔娈旀い顐g箞閹剝鎯旈敍鍕綁闂傚倷娴囧銊х矆娴h櫣鐭撻柣鐔煎亰閸ゆ洘銇勯弴妤€浜鹃悗瑙勬礃鐢帡銈导鏉戞そ闁告劦浜滅花銉╂⒒閸屾艾鈧绮堟笟鈧獮鏍敃閵堝棗浠忓銈嗗姧缁犳垹澹曢崸妤佺厵闁诡垱婢樿闂佺ǹ顑傞弲婊呮崲濞戞﹩鍟呮い鏃囧吹閸戝綊姊虹紒妯诲鞍缂佸鍨垮﹢渚€姊洪幐搴g畵闁瑰啿绻橀獮澶愬箹娴e憡鐎梺鍓插亝閹﹪寮崼鐔蜂汗闂傚倸鐗婄粙鎰垝鐠鸿 鏀介柣鎰级閳绘洟鏌涘▎蹇撴殻濠碘€崇摠缁楃喖鍩€椤掆偓椤曪絾绂掔€e灚鏅i梺缁樺姍濞佳囩嵁閹扮増鈷掑ù锝呮啞閸熺偤鏌涢弮鈧崹鍨暦濠靛棭鍚嬪璺侯儏閳ь剙鐖奸弻娑㈩敃閻樻彃濮曢梺绋匡功閺佸骞冨畡鎵虫瀻闊洦鎼╂禒鍓х磽娴f彃浜鹃梺鍛婂姀閺傚倹绂嶅⿰鍫熺厪濠电偛鐏濋崝鐢告椤掑澧い銊e劦閹瑧鎷犺閸氼偊鎮楀▓鍨灆缂侇喗鐟╅妴浣割潨閳ь剟骞冨▎鎾搭棃婵炴垶岣块鍥⒒閸屾艾鈧绮堟笟鈧獮澶愭晸閻樿尙顦梺纭呮彧缁犳垹绮堟径鎰婵烇綆鍓欐俊鑲╃棯閹呯Ш闁哄被鍔戦幃銈夊磼濞戞﹩浼�

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖裝置來探究鐵生銹的條件,
他們首先進(jìn)行檢查裝置氣密性,方法是雙手緊貼試管外壁,若a端液面下降,說明裝置氣密性良好.然后放入藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,一段時(shí)間后他們觀察到的現(xiàn)象是a端液面上升,b端液面下降.
但有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的,理由可能是鐵釘浸泡在食鹽水中,有可能是鐵釘銹蝕與食鹽有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.學(xué)習(xí)化學(xué)一年后,同學(xué)們對(duì)課本上“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這句話產(chǎn)生了質(zhì)疑.在老師的幫助下,用金屬鈉來探究下列問題:
【提出問題】金屬鈉能否在其他氣體(如:CO2)中燃燒?
【查閱資料】金屬Na性質(zhì)活潑,常溫下,它極易與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鈉,氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉.金屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)放出氫氣.
【實(shí)驗(yàn)探究】在實(shí)驗(yàn)室中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)金屬鈉保存在煤油中;
實(shí)驗(yàn):將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中,觀察到鈉在CO2中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶內(nèi)附著黑色顆粒,并粘附著白色物質(zhì).
【問題討論】
(1)金屬鈉保存在煤油中的原因是:鈉的密度比煤油大,能使鈉和空氣隔絕.
(2)根據(jù)上述資料寫出鈉塊投入水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Na+2H2O═2NaOH+H2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)中生成的黑色顆粒是,而白色物質(zhì)可能是什么呢?
①同學(xué)們圍繞白色物質(zhì)可能是什么產(chǎn)生如下猜想:甲認(rèn)為白色物質(zhì)是氧化鈉,乙認(rèn)為是碳酸鈉,丙認(rèn)為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物,丁認(rèn)為是氫氧化鈉.
我認(rèn)為丁的猜想是錯(cuò)誤的,理由是反應(yīng)物中不含有氫元素.
②對(duì)白色物質(zhì)是什么進(jìn)行實(shí)驗(yàn)再探究,方案設(shè)計(jì)如下:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案1取該樣品少量于試管里,加入適量的水,振蕩,過濾,向?yàn)V液中加入無色酚酞試液,觀察溶液變成紅色白色物質(zhì)中一定有氧化鈉
方案2取該樣品少量于試管里,滴加足量鹽酸,觀察溶液中有氣泡冒出白色物質(zhì)中一定有碳酸鈉.
方案3(1)取該樣品少量于試管里,加入適量的水,振蕩,過濾,向?yàn)V液中加入過量的氯化鈣溶液溶液
(供選試劑:A.石灰水B.氯化鈣溶液 C.硫酸銅溶液)
(2)過濾,再向?yàn)V液里滴加無色酚酞試液.
出現(xiàn)白色沉淀


無明顯現(xiàn)象出現(xiàn)
乙(在甲、乙、丙中選)的猜想成立.
③評(píng)價(jià)與反思:小娟同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)方案1得出的結(jié)論不正確,其理由是碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞試液變紅色.
【拓展應(yīng)用】測(cè)定實(shí)驗(yàn)中使用的鹽酸(如圖)的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù).
為了測(cè)定,小明配制了20%的氫氧化鈉溶液100g然后在燒杯中加入20g配得的氫氧化鈉溶液,再逐滴加入該鹽酸,恰好完全反應(yīng)時(shí)測(cè)得消耗了25g該鹽酸.
請(qǐng)以此次測(cè)定的數(shù)據(jù),計(jì)算該鹽酸的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%,但發(fā)現(xiàn)測(cè)得的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù)與標(biāo)簽上標(biāo)出的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一致,可能原因部分氯化氫揮發(fā)出去(不考慮誤差).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

1.A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì).已知A為黑色固體單質(zhì),B為紅色粉末,F(xiàn)為黑色粉末,G為紅色固體單質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AC,BFe2O3,F(xiàn)CuO.
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2Fe2O3+3C_4Fe+3CO2;
(3)寫一個(gè)能實(shí)現(xiàn)反應(yīng)③的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.金屬的冶煉就是把金屬從化合態(tài)變成游離態(tài)的金屬單質(zhì),碳與氧化銅在高溫下能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),碳能從氧化銅中奪取氧的性質(zhì)叫做還原性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示M、N兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.下列說法正確的是(  )
A.20℃時(shí),M的溶解度大于N的溶解度B.M、N都不是易溶物質(zhì)
C.P點(diǎn)表示t℃時(shí)M、N的溶解度相等D.陰影處M、N均為飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.圖1是元素周期表中的一部分,圖2是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖回答問題:
(1)圖2中m、n的值分別為34、6;
(2)硒元素位于元素周期表中的第4周期,硒化鈉的化學(xué)式為Na2Se.
(3)M2-與Ne 核外電子排布相同,則M 元素的名稱為硫.已知M 元素的相對(duì)原子質(zhì)量為a,則M 元素原子核內(nèi)的中子數(shù)為a-16.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

據(jù)此回答下列問題:
(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長頸漏斗.
(2)常溫下,用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取干燥的氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是B、C(填序號(hào),下同).
(3)CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3_Na2CO3+H2O+CO2↑,若用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是AD.
(4)F裝置可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有(填“有”或“沒有”)明顯影響.
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