隨著科學技術的發(fā)展和生活水平的提高，鋁制品的應用越來越廣泛，如：易拉罐、瓶蓋、食品包裝袋、鋁箔等．若能回收起來，既能回收非再生能源，又能減少環(huán)境污染，確實是一件利國利民的大好事．某�？茖W興趣小組在全校每班中抽取二名學生家庭作調(diào)查，得：每個學生家庭一年內(nèi)消耗鋁約為0.5千克．假設全校一年能回收到1350千克廢鋁，廢鋁中含鋁為80%，若全部和稀鹽酸反應用于制取氫氣，那么能制取氫氣多少千克？
考點：根據(jù)化學反應方程式的計算
專題：有關化學方程式的計算
分析：鋁和稀鹽酸反應生成氯化鋁和氫氣，根據(jù)廢鋁的質(zhì)量、鋁的質(zhì)量分數(shù)可以計算生成氫氣的質(zhì)量．
解答：解：設生成氫氣的質(zhì)量為x，
     2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑，
     54               6
1350kg×80%           x
54
1350kg×80%
=
6
x
，
x=120kg，
答：能制取氫氣120kg．
點評：本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準確性．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某村有一私營小化工廠，向附近的農(nóng)田排放未經(jīng)處理廢水，導致農(nóng)田減產(chǎn)．經(jīng)環(huán)保局檢測，該廢水的PH值約為4.5，主要含有某種常見的酸（鹽酸或硫酸）．為保護廣大農(nóng)民利益，環(huán)保局對該工廠依法處罰，并要求限期整改．
（1）農(nóng)田因受污染而導致土壤酸化，可使用
 
（填寫物質(zhì)名稱）來中和土壤酸性；
（2）現(xiàn)欲將廢水按環(huán)保標準處理后排放，從耐腐蝕角度考慮，應選擇何種材料制成的管子來引流這種廢水？
 
（選填“鐵管”、“鋁管”或“陶瓷管”）；
（3）要判定廢水中的污染物是鹽酸、還是硫酸，檢驗的方法是：取少量廢水滴加
 
（寫化學式）的水溶液，觀察有無白色沉淀生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出生成一氧化碳的兩個化學方程式
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學探究小組為了探究鎂、鋅、銅、銀的金屬活動性，設計了如下實驗方案：
①鎂與鹽酸反應   鋅與鹽酸反應    ②銅與硝酸銀溶液反應
①相同溫度下，取大小相同、表面光亮的金屬鎂、鋅的薄片，分別投入等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸中；
②將潔凈的銅絲浸人硝酸銀溶液中；
寫出①中的實驗結(jié)論
 
，得出結(jié)論的依據(jù)
 
；寫出②中發(fā)生的現(xiàn)象
 
化學方程式為
 
．請你對上述實驗進行評價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式：
（1）硫在氧氣中燃燒
 
；
（2）鐵在氧氣中燃燒
 
；
（3）實驗室用氯酸鉀制取氧氣
 
；
（4）過氧化氫制取氧氣
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式：
（1）在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍色火焰和有毒氣體的反應
 

（2）運動會上發(fā)令槍冒白煙的是
 

（3）實驗室用一種黑色固體和一種白色固體來制取氧氣的反應
 

（4）實驗室不用加熱制取氧氣的反應
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有下列物質(zhì)：①過氧化氫（H2O2）；②二氧化錳（MnO2）；③石灰水；④高錳酸鉀（KMnO4）；⑤紅磷（P）；⑥水銀（Hg）；⑦礦泉水；⑧氖氣（Ne）．    其中：
屬于混合物的是
 
；屬于單質(zhì)的是
 
；屬于化合物的是
 
．（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

有位同學設計了下列實驗（裝置及所用藥品如圖所示），仔細觀察后回答下列問題．
（1）在給氧化鐵加熱時，要先通入一氧化碳氣體后加熱，其目的是
 
．
（2）在C處看到的現(xiàn)象
 
，說明反應后有
 
生成．對應的化學方程式是
 

（3）本實驗設計中，在B處所采取措施的目的是
 
，其優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的化學方程式并注明基本反應類型
（1）硫在空氣中燃燒
 
、
 

（2）細鐵絲在氧氣中燃
 
、
 

（3）用紅磷燃燒法測空氣中氧氣含量
 
、
 

（4）鎂做照明彈
 
、
 
．

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