1．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列分析推理說(shuō)法正確的是（　�。�
A．二氧化碳?xì)怏w能使燃著的木條熄滅，能熄滅火焰的氣體一定是二氧化碳
B．單質(zhì)只含有一種元素，含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，但物質(zhì)不一定都由分子構(gòu)成
D．分子是由原子構(gòu)成的，所以分子一定比原子大

分析 A、根據(jù)能熄滅火焰的氣體不能支持燃燒，進(jìn)行分析判斷．
B、單質(zhì)是只含有一種元素的純凈物，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子、離子，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)分子和原子的關(guān)系，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、二氧化碳?xì)怏w能使燃著的木條火焰熄滅，則能使火焰熄滅的氣體不一定是二氧化碳，如氮?dú)庖材苁够鹧嫦纾蔬x項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、只含有一種元素的物質(zhì)可能是單質(zhì)，如氫氣由氫元素一種元素組成，屬于單質(zhì)；也可能是混合物，如氧氣和臭氧的混合物由氧元素一種元素組成，屬于混合物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子、離子，分子可以構(gòu)成物質(zhì)，但物質(zhì)不一定都由分子構(gòu)成，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、分子是由原子構(gòu)成的，由原子構(gòu)成的分子要比構(gòu)成它的原子大，但是不能說(shuō)分子一定比原子大，有的原子要比有的分子大，分子和原子是不能比較大小的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答此類(lèi)題時(shí)要根據(jù)不同知識(shí)的特點(diǎn)類(lèi)推，不能盲目類(lèi)推，并要注意知識(shí)點(diǎn)與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問(wèn)題能具體分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置制取氧氣，
（1）在圖中標(biāo)出儀器A的名稱，并將此制取氧氣的裝置圖補(bǔ)充完整
（2）寫(xiě)出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，用酒精燈對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱時(shí)，看到的現(xiàn)象是水槽中導(dǎo)氣管口有氣泡冒出，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是：預(yù)熱試管時(shí)，試管內(nèi)試管內(nèi)溫度升高，氣體受熱膨脹，壓強(qiáng)變大，在壓強(qiáng)差的作用下產(chǎn)生上述現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．“原子是化學(xué)變化中的最小粒子”的根據(jù)是（　�。�
A．原子的質(zhì)量很小B．原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子
C．原子的體積很小D．原子在化學(xué)反應(yīng)前后的種類(lèi)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）二氧化硫在化學(xué)變化中的最小粒子是SO2；
（2）地殼中含量最高的金屬元素和非金屬元素組成的化合物Al2O3；
（3）錳酸中錳元素的化合價(jià)H2$\stackrel{+6}{Mn}$O4；
（4）含有兩種元素的陰離子OH-；
（5）硝酸鋇的化學(xué)式Ba（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　�。�
A．二氧化碳B．氯化鈉C．金屬鋁D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖是木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)裝置．
【提出問(wèn)題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體？
【提出猜想】產(chǎn)生的氣體有三種情況：①CO；②CO2；③CO、CO2．
【設(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)前后分別對(duì)試管和燒杯里的物質(zhì)進(jìn)行稱量，數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)如下：
稱量對(duì)象反應(yīng)前質(zhì)量反應(yīng)后質(zhì)量質(zhì)量差
試管+固體混合物M1M2△m1即（M1-M2）
燒杯+澄清石灰水M3M4△m2即（M4-M3）
（1）若△m2=0，說(shuō)明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收，則猜想①成立．
（2）若猜想②正確，理論上△m1與△m2的關(guān)系是：△m1=△m2（填“＞”、“＜”或“=”）．
【實(shí)驗(yàn)并記錄】實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表：
稱量對(duì)象反應(yīng)前質(zhì)量反應(yīng)后質(zhì)量質(zhì)量差
試管+固體混合物69.89g65.49g△m1
燒杯+澄清石灰水118.9g122.6g△m2
用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，結(jié)果應(yīng)該是猜想③成立．
同學(xué)們對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析：
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；反應(yīng)方程式為C+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑
②原因二：木炭和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；反應(yīng)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；
【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)查閱資料知道：木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體，反應(yīng)化學(xué)方程式為：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果與資料顯示不一致．對(duì)其可能原因有同學(xué)提出下列分析，其中合理的是ABCD．
A．裝置漏氣      B．生成的CO2部分與過(guò)量的C反應(yīng)生成了CO
C．澄清石灰水吸收CO2效果不好    D．裝置內(nèi)還有CO2氣體未被吸收．
【定量分析】6克碳與一定質(zhì)量的氧化銅恰好完全反應(yīng)，生成的氣體完全被足量的石灰水吸收，可得到沉淀多少克？100克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．為測(cè)定空氣中氧氣的含量，某興趣小組的同學(xué)選用了40mL的試管作反應(yīng)容器（如圖）和量程體積足夠大且潤(rùn)滑效果很好的針筒注射器，將足量的白磷放入試管后，用橡皮塞塞緊試管，并夾緊彈簧夾．用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束后，等到試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾，觀察現(xiàn)象．
①正式開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先檢查裝置氣密性．
②若實(shí)驗(yàn)成功，實(shí)驗(yàn)后，可以觀察到針筒活塞會(huì)從原來(lái)的20mL刻度處慢慢向左移到約C刻度處．
A．4mL     B．8mL      C．12mL      D．16mL
③下列實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響的是AB
A．裝置有點(diǎn)漏氣    B．白磷的量不足    C．用干燥的紅磷代替白磷做實(shí)驗(yàn)
（2）小婧同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體．但她在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
[提出問(wèn)題]為什么會(huì)生成淡黃色固體？
[查閱資料]小婧查閱資料，發(fā)現(xiàn)Mg3N2為淡黃色．
[提出猜想]小婧認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的氮?dú)猓ɑ騈2）反應(yīng)生成的．
[實(shí)驗(yàn)探究]小婧設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己猜想，她的實(shí)驗(yàn)方案是將點(diǎn)燃的鎂條伸人充滿氮?dú)獾募瘹馄恐校^察是否生成淡黃色的固體．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)小婧的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫(xiě)出鎂條在空氣中燃燒時(shí)兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Mg十O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO；3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2．
[反思與評(píng)價(jià)]通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你對(duì)燃燒有有什么新的認(rèn)識(shí)？燃燒不一定要有氧氣參加．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．蠟燭在氧氣中燃燒火焰明亮，發(fā)出白光
B．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
D．磷在空氣中燃燒放出大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．熟練掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．請(qǐng)用正確的化學(xué)用語(yǔ)（化學(xué)符號(hào)）填空：
①3個(gè)氮?dú)夥肿覥O2；
②氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；
③2個(gè)硝酸根離子2NO3-；
④保持干冰化學(xué)性質(zhì)的最小粒子CO2．

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