13．如圖是某同學(xué)制取氫氣檢驗其性質(zhì)的實驗操作，其中不正確的是（　　）
A．
配制稀硫酸		B．
制備氫氣
C．
收集氫氣		D．
氫氣還原氧化銅

分析 A、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷．
B、根據(jù)實驗室制取氫氣的注意事項，進行分析判斷．
C、根據(jù)氫氣的收集方法進行分析判斷．
D、根據(jù)氫氣還原氧化銅的實驗注意事項，進行分析判斷．

解答 解：A、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確．
B、石實驗室制取氫氣時，為防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗中逸出，長頸漏斗的末端應(yīng)伸入液面以下；為利于氣體的排出，導(dǎo)管不能伸入錐形瓶內(nèi)太長；圖中所示操作錯誤．
C、氫氣難溶于水，可用排水法收集，圖中所示操作正確．
D、氫氣還原氧化銅時，氫氣從玻璃管的一端通入，圖中所示操作正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

10．30℃時，KNO3的溶解度是45.8g；40℃時，KNO3的溶解度是63.9g．在30℃時，將36g KNO3溶于204g水中，全部溶解后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為15%．將此溶液均分成三等份：
（1）將第一份溶液的溫度升至40℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為15%；
（2）若要將第二份溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變?yōu)樵瓉淼膬杀�，需加入KNO3固體約17.1 g；
（3）若要將第三分溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變?yōu)樵瓉淼囊话�，需加�?0g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．甲、乙兩同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如圖所示的實驗：

【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是懸濁液變澄清．再滴加無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象（已知CaCl2溶液呈中性）．
【觀察與討論2】乙同學(xué)在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生，于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應(yīng)表示懷疑．甲同學(xué)通過查閱資料得知：在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸，先發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3，繼續(xù)滴加稀鹽酸，再發(fā)生反應(yīng)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．所以甲同學(xué)認為，乙同學(xué)實驗時還應(yīng)，才能觀察到有氣泡產(chǎn)生．
【觀察與討論3】甲同學(xué)先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學(xué)在觀察到氣泡產(chǎn)生后，也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象．經(jīng)過討論確定，甲同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有CaCl2，乙同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有NaCl（均寫化學(xué)式）．
為了處理實驗后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】猜想1：廢液中含有CaCl2、NaCl（寫化學(xué)式）兩種溶質(zhì)．
猜想2：廢液中含有CaCl2、NaCl、HCl（寫化學(xué)式）三種溶質(zhì)．
猜想3：廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質(zhì)．
【活動與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證猜想，進行了如下實驗：
甲同學(xué)實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，無氣泡產(chǎn)生．
乙同學(xué)實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅色．
【結(jié)論與反思】（1）猜想2（填“1”或“2”或“3”）正確．
（2）要得到相同的結(jié)論，還可采用很多種方法．如加入氧化鐵粉末，可觀察到溶液呈色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
【表達與交流】甲、乙同學(xué)確認了最終廢液中溶質(zhì)的成分，若直接排放，可能造成的危害是腐蝕下水道，你認為處理該廢液的方法是將廢液中和至中性再排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列敘述中錯誤的是（　�。�
①原子是化學(xué)變化中的最小粒子 
②原子是不能再分的粒子 
③一切物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的
④一切原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的  
⑤原子不顯電性 
⑥原子之間有電性．
A．①②B．②③④C．③⑤D．③⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO2的原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（寫化學(xué)方程式），可選用如圖裝置A、B、C（填序號）制CO2．設(shè)計B裝置時使用儀器a的目的是A、B、C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．
（1）請用化學(xué)符號表示：硫酸亞鐵中的陰離子SO42-．
（2）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，其微觀示意圖見下表．A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C和D，請回答下列問題：
反應(yīng)前 反應(yīng)后
 A B C D
    
①上述物質(zhì)中屬于氧化物的是ABC（填字母序號）．
②若反應(yīng)后生成8.8g C，則生成D的質(zhì)量為2.8g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．酸有一些共同的化學(xué)性質(zhì)，如表是小張同學(xué)對酸的化學(xué)性質(zhì)的總結(jié)，請你幫他填寫表中空格：
序號酸的化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)物實例反應(yīng)的化學(xué)方程式
（舉例）		反應(yīng)現(xiàn)象
（1）與指示劑反應(yīng)鹽酸和石蕊---溶液變?yōu)榧t 色
（2）與活潑金屬反應(yīng)鹽酸和鐵Fe+2HCl=FeCl2+H2↑溶液變?yōu)闇\綠 色，產(chǎn)生大量氣泡
（3）與某些金屬氧化物反應(yīng)鹽酸和氧化鐵Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O溶液變?yōu)辄S 色
（4）與堿反應(yīng)硫酸和氫氧化鈉H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O，無明顯現(xiàn)象
（5）與某些鹽反應(yīng)硫酸和碳酸鈉H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑有氣體生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．國際衛(wèi)生組織已把苯定為強烈致癌物質(zhì)．苯是一種沒有顏色帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點是80.1℃，熔點是5.5℃．苯的化學(xué)式為C6H6，在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水．請回答下列問題：
（1）苯的物理性質(zhì)有：沒有顏色帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點是80.1℃，熔點是5.5℃
 （2）苯的化學(xué)性質(zhì)有：在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，正確完成如圖所示兩個實驗．

查閱資料得知：銅和氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成黑色固體氧化銅．
（1）實驗一中，點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊瓶塞，看到的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，寫出反應(yīng)的文字表達式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）實驗二中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是使注射器內(nèi)的氧氣充分與銅絲反應(yīng)．
測出實驗結(jié)果如下：
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
30mL26mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)＜21%（填“＞”、“=”或“＜”）．造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是①②③（填序號）
①沒有交替緩緩?fù)苿觾蓚�注射器活塞
②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫
③加入銅絲量太少
④加入銅絲量太多．

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同步練習(xí)冊答案