【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖示，請(qǐng)完成下列問題：

（1）裝置A中標(biāo)號(hào)“①”儀器的名稱為_____。

（2）B裝置中的試管口略微向下傾斜的目的是_____，若將高錳酸鉀裝入用此裝置中來制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)的類型為_____反應(yīng)。

（3）實(shí)驗(yàn)室若要過氧化氫制取一瓶干燥的氧氣，請(qǐng)按氣體的流向，正確連接裝置的次序是_____（用導(dǎo)管的編號(hào)，即圖中標(biāo)有的小寫字母填寫）。（濃硫酸具有吸水性）

【答案】錐形瓶； 防止冷凝水倒流，炸裂試管； 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； 分解； a→g→h→f→e。

【解析】

（1）裝置A中標(biāo)號(hào)①的名稱是：錐形瓶；

（2）B裝置中的試管口略微向下傾斜的目的是：防止冷凝水倒流，炸裂試管；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應(yīng)符合“一變多”的形式，屬于分解反應(yīng)；

（3）濃硫酸具有吸水性，洗氣應(yīng)該長進(jìn)短出，氧氣密度比空氣大，所以按氣體的流向，正確連接裝置的次序是：a→g→h→f→e 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置示意圖。

(1)a儀器的名稱是_____。

(2)使用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為_____，發(fā)生裝置選用_____(填字母，下同)�，F(xiàn)要收集一瓶集氣瓶底部存留少量水的氧氣，收集裝置選用_____，具體的操作過程是_____。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，若用F裝置收集，則進(jìn)氣管是_____ (填“a”或“b”)。

(4)G裝置可以探究微粒的基本性質(zhì)：將一瓶二氧化碳?xì)怏w敞口、正立在燒杯里，大約2分鐘后取走集氣瓶；再向燒杯里倒入少許澄清的石灰水，振蕩，石灰水立刻變渾濁。該實(shí)驗(yàn)說明分子具有的_____性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“綠水青山”就是“金山銀山”。

（1）汽車尾氣對(duì)環(huán)境污染比較嚴(yán)重，在汽車尾氣的排放管安裝催化轉(zhuǎn)化器，可使尾氣凈化，一定程度上實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排。A、B、C、D表示4種物質(zhì)，其微觀示意圖見表。

反應(yīng)前

反應(yīng)后

A

B

C

D

寫出汽車尾氣在催化轉(zhuǎn)化器中發(fā)生的化學(xué)方程式：_____。

（2）燃煤易引起酸雨。據(jù)統(tǒng)計(jì)中國一年約需燃煤32億噸，煤中含硫量平均為2%，則一年產(chǎn)生二氧化硫____億噸，因此為了綠水青山，需要大力推廣煤改氣。

（3）溫室效應(yīng)對(duì)環(huán)境的影響也很大，下列措施能減緩溫室效應(yīng)的是____

A．簽定國際公約，并嚴(yán)格執(zhí)行 B．減少使用煤、石油和天然氣

C．日常生活中要倡導(dǎo)“低碳”生活 D．使用清潔能源，如太陽能、風(fēng)能、地?zé)岬?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時(shí),不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡發(fā)生.

（1）提出問題:小明聯(lián)想到自已曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑,他想水泥能否作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小塊水泥,用蒸餾水浸泡．沖洗,干燥,并進(jìn)行以下探究.

（2）猜想:水泥能作過氧化氫分解的催化劑.

（3）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:_______、_______

（4）結(jié)論:水泥能加快過氧化氫的分解速率,故水泥能作過氧化氫分解的催化劑.

（5）討論與反思:小冰認(rèn)為僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥能作過氧化氫分解的催化劑,他覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):__________.

實(shí)驗(yàn)步驟:①準(zhǔn)確稱量水泥的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)過濾,洗滌,干燥,稱量;④對(duì)比反應(yīng)前后水泥的質(zhì)量.

分析:如果水泥反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明水泥可以作過氧化氫分解的催化劑.

（6）但老師指出,要證明小明的猜想,小冰補(bǔ)充的探究實(shí)驗(yàn)還不夠充分,需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):_____.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是從元素周期表第Ⅶ主族截取的局部圖，圖中的四種元素影響著我們的生活．下面是根據(jù)圖示信息的一些說法，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 這四種元素都屬于非金屬元素

B. 這四種元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)

C. 1個(gè)氯原子的質(zhì)量約是35.45g

D. 氟原子核外電子數(shù)為9

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)表示

①鉀元素：______

②2個(gè)氮原子：______

③2個(gè)氫氣分子：______

④銨根離子______

⑤標(biāo)出“MgO”中鎂元素的化合價(jià)______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，隨著科技的發(fā)展，含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

關(guān)于金剛石、石墨、的認(rèn)識(shí)，正確的是______填序號(hào)。

A.這三種物質(zhì)都很軟，可作潤滑劑；

B.這三種物質(zhì)碳原子的排列方式相同；

C.這三種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是；

D.這三種物質(zhì)都能導(dǎo)電。

由價(jià)碳元素與價(jià)氯元素形成化合物的化學(xué)式為______。

倡導(dǎo)“低碳”生活，讓我們積極行動(dòng)起來。請(qǐng)舉一例在日常生活中符合這一主題的做法______。

、Y、Z是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。X是有毒氣體，Y是不支持燃燒的氣體，請(qǐng)回答下列問題。

①寫出X的化學(xué)式______；

②寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______；

③在自然界中，Y轉(zhuǎn)化為的主要途徑是綠色植物的______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是(　　)

A. 加熱液體 B. 用橡膠塞塞住試管

C. 滴加液體 D. 傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖，有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與分析錯(cuò)誤的是

A．此實(shí)驗(yàn)證明，氧氣約占空氣體積的1/5

B．此實(shí)驗(yàn)證明，反應(yīng)后組氣瓶內(nèi)剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒

C．該實(shí)驗(yàn)中的紅磷還可以用硫來代替

D．若該實(shí)驗(yàn)沒有達(dá)到預(yù)期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的

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