10．春季是由病毒引起的流感的高發(fā)季節(jié)．下面是自來水消毒過程中發(fā)生反應(yīng)的微觀圖，產(chǎn)物之一是次氯酸（HClO），起到殺菌消毒作用．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．此反應(yīng)為分解反應(yīng)B．反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
C．圖中共有四種分子D．該反應(yīng)中氯元素的化合價(jià)發(fā)生改變

分析 根據(jù)圖示，結(jié)合質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析，圖中是一種單質(zhì)和一種化合物生成了兩種化合物．據(jù)此解答即可．

解答 解：A、據(jù)圖可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種．不屬于分解反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；
B、化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類和原子的種類和個(gè)數(shù)不變，反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，故B正確；
C、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，圖中共有四種分子，故C正確；
D、據(jù)圖可知，水與氯氣反應(yīng)生成氯化氫和偏氯酸，則可推測(cè)反應(yīng)前后氯元素化合價(jià)有變化，故D正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)用微觀模型示意圖表示，完成此題，可以依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)結(jié)合質(zhì)量守恒定律進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．依據(jù)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器略去）．實(shí)驗(yàn)過程：①通入N2，點(diǎn)燃酒精燈，一段時(shí)間后，a、b中均無明顯現(xiàn)象；②熄滅酒精燈．立即改通O2，a中無明顯現(xiàn)象，b中紅磷燃燒．

（1）實(shí)驗(yàn)過程②中，紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實(shí)驗(yàn)過程②中，對(duì)比a、b中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可知可燃物燃燒的條件之一是燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，能說明可燃物燃燒需要氧氣的實(shí)驗(yàn)是步驟①中b通N2，不燃燒；步驟②中b通O2，燃燒．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．在化學(xué)反應(yīng)2A+B═C+D中，已知25gA與15gB剛好完全反應(yīng)，生成10gD，并且C的相對(duì)分子質(zhì)量為60，那么A的相對(duì)分子質(zhì)量為25．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．為了制取CO2并驗(yàn)證它的性質(zhì)，張林同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)要求回答有關(guān)問題．
（1）儀器a的名稱是長頸漏斗，A裝置的突出優(yōu)點(diǎn)是控制化學(xué)反應(yīng)速率，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）B中玻璃管內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，酒精燈加上鐵絲網(wǎng)罩的作用是使火集中并提高溫度．
（3）尾氣的處理方法可以是點(diǎn)燃．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列敘述正確的是（　�。�
A．飽和溶液一定是濃溶液，不飽和溶液一定是稀溶液
B．鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性能，是因?yàn)殍F比鋁更活潑
C．堿溶液能使酚酞溶液變紅，那么能使酚酞溶液變紅的一定是堿的溶液
D．用汽油和加了洗滌劑的水分別除去衣服上的油污，兩者去污原理不同

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．A～G是目前初中化學(xué)常見的七種物質(zhì)，在一定條件下能發(fā)生如圖所示的化學(xué)反應(yīng)，其中F是自然界中最常見的液體，C、E都是氣體，D在反應(yīng)③中作催化劑使用，B可溶于水，D不溶于水．

（1）推斷有關(guān)物質(zhì)：EH2、FH2O、GH2O2．
（2）寫出反應(yīng)①的表達(dá)式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；寫出反應(yīng)②的表達(dá)式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O；
（3）以上4個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，分解反應(yīng)有3個(gè)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖如圖

（1）用圖1中序號(hào)表示配制溶液的制取操作順序②⑤①④③
（2）稱量NaCl時(shí)，天平 平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺位置見圖，則稱取的NaCl稱量為18.2g
（3）NaCl稱量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損，若其他操作步驟正確，則所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于（填“大于”“小于”或“等于”）10%
（4）量取蒸餾水操作如下：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對(duì)應(yīng)刻度線時(shí)，改用膠頭滴管填儀器名稱），滴加蒸餾水至刻度線，如圖2觀察方式正確的是A（填字母）
（5）若用C觀察方式量取水的體積，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏大（填“偏大”“偏小”或“無影響”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．王佛松院士在《展望21世紀(jì)的化學(xué)》一書中提出一個(gè)極為重要的觀點(diǎn)：“任何物質(zhì)和能量以至于生物，對(duì)于人類來說都有兩面性．即任何物質(zhì)都對(duì)人類有益，同時(shí)也對(duì)人類有害．”請(qǐng)你任選一種物質(zhì)說明它的兩面性，
（1）選取的物質(zhì)是二氧化碳，對(duì)人類有益的一面是用于滅火，對(duì)人類有害的一面是溫室效應(yīng)．
（2）科學(xué)研究表明，由于大氣中的二氧化碳含量增加，使得海洋所吸收的二氧化碳也明顯增加，導(dǎo)致海洋的表面水體酸性增強(qiáng)，出現(xiàn)“酸化的海洋”．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示海水酸化的原因H2O+CO2=H2CO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用來制取氣體的裝置．

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗；
（2）寫出用裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）能用裝置D收集的氣體必須滿足的條件是氣體的密度比空氣的小．
（4）某實(shí)驗(yàn)小組為了獲得較多氣流平穩(wěn)且干燥的氫氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，制取氫氣時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)選B（填字母，下同），干燥裝置應(yīng)選F，干燥裝置中的試劑是濃硫酸．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案