17．化學(xué)興趣小組對(duì)某化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行了探究，并將實(shí)驗(yàn)測(cè)得結(jié)果填寫(xiě)在下表中，請(qǐng)你分析并填空：
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g201222
反應(yīng)后質(zhì)量/g022待測(cè)
（1）該反應(yīng)的類型是化合反應(yīng)；
（2）C物質(zhì)可能是該反應(yīng)的催化劑（填“反應(yīng)物”、“生成物”或“催化劑”）．
（3）反應(yīng)后D物質(zhì)的質(zhì)量是32 g
（4）參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比為2：1．

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律解答此題，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量要相等，由此可計(jì)算出D物質(zhì)的質(zhì)量，然后根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量增加或減少判斷是反應(yīng)物還是生成物，并由反應(yīng)物和生成物的多少來(lái)判斷反應(yīng)類型．

解答 解：：（1）從反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系推斷，A和B物質(zhì)的質(zhì)量減少，屬于反應(yīng)物，C物質(zhì)的質(zhì)量不變，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，D物質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)該增加，那么反應(yīng)的表達(dá)式為：A+B→D，是化合反應(yīng)．
（2）因?yàn)镃物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量沒(méi)有變化，所以不是反應(yīng)物和生成物，那么可能是催化劑．
（3）根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等，D物質(zhì)的質(zhì)量=20+12+2+2-2-2=32g
（4）參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比為：20：（12-2）=2：1；
故答案為：（1）化合反應(yīng)
（2）催化劑
（3）32
（4）2：1

點(diǎn)評(píng) 此類題的解法就是根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算出未知物質(zhì)的質(zhì)量，然后根據(jù)物質(zhì)質(zhì)量的變化判斷出反應(yīng)物和生成物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）加熱氧化汞2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑
（2）氫氣在氯氣中燃燒H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl
（3）氫氣在氧氣中燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．鐵礦石含氧化鐵（Fe2O3），已知礦石中鐵的含量63%，試計(jì)算礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．25℃時(shí)向氯化鈣飽和溶液中加入一定量的水后，下列有關(guān)該溶液的敘述正確的是（　　）
A．溶質(zhì)的溶解度不變B．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
C．仍為飽和溶液D．溶質(zhì)的質(zhì)量變小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

12．在實(shí)驗(yàn)室中，下列做法正確的是（　　）
A．在演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)中，要力求利用最少的實(shí)驗(yàn)用品，獲得最佳的實(shí)驗(yàn)效果，最大限度的減少?gòu)U棄物
B．取用液體藥品時(shí)，要把瓶塞反放在桌面上，標(biāo)簽朝向手心，放回原處時(shí)標(biāo)簽向外
C．做氫氣等可燃性氣體的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先檢驗(yàn)氣體的純度后再點(diǎn)燃?xì)怏w，以防爆炸
D．不能用手接觸實(shí)驗(yàn)室里的藥品，不要湊到容器口聞氣體的氣味，不能嘗藥品的味道
E．給試管里的液體加熱時(shí)，不要把拇指按在試管夾短柄上，試管口不能對(duì)著自己，試管內(nèi)液體不超過(guò)試管容積的一半

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．化學(xué)變化的本質(zhì)特征是（　　）
A．生成新物質(zhì)B．產(chǎn)生氣體C．產(chǎn)生沉淀D．發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．閱讀下列科普短文，然后回答問(wèn)題．
臭氧的化學(xué)式是O3，在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚(yú)腥臭味的氣體．
臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱，臭氧的氧化能力比氧氣（O2）強(qiáng)得多．
若將O2通過(guò)臭氧發(fā)生器，在無(wú)聲放電條件下，從臭氧發(fā)生器出來(lái)的O2中含有3%的O3．
臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面25km處有一個(gè)厚度極薄的臭氧層．臭氧層能吸收太陽(yáng)輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害．它是一切生命的保護(hù)層．超音速飛機(jī)排出的廢氣中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、一氧化氮（NO）等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對(duì)臭氧層有很大的破壞作用，會(huì)使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設(shè)想．
（1）將帶火星的木條伸入到盛有O3的集氣瓶中，可以看到帶火星的木條復(fù)燃的現(xiàn)象．
（2）寫(xiě)出在臭氧發(fā)生器中，O2轉(zhuǎn)變?yōu)镺3的符號(hào)表達(dá)式3O2$\frac{\underline{\;放電\;}}{\;}$2O3．氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的過(guò)程發(fā)生化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（3）應(yīng)采取減少氟里昂的使用 的方法保護(hù)臭氧層．
（4）二氧化硫（SO2）遇到O3微熱，即被迅速氧化成三氧化硫（SO3），SO3跟水反應(yīng)生成硫酸，這是除去廢氣中SO2的理想方法．寫(xiě)出SO2與O3反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)3SO2+O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3SO3．該反應(yīng)從反應(yīng)物、生成物的物質(zhì)種類看是化合反應(yīng)，從物質(zhì)與氧結(jié)合的角度看是氧化反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．84消毒液的主要成分為次氯酸鈉（NaClO）．試計(jì)算：
（1）次氯酸鈉是由三種元素組成的；
（2）次氯酸鈉中Na、O元素的質(zhì)量比為23：16．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．用熟石灰中和一定量的鹽酸時(shí)，反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH變化曲線如圖所示，據(jù)此回答以下問(wèn)題
①要得到該變化曲線，所進(jìn)行操作是將熟石灰滴加到稀鹽酸中．
②熟石灰與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；
③如圖當(dāng)加入質(zhì)量為ng時(shí)，溶液中的溶質(zhì)為CaCl2．

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