7.甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所示,回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)計(jì)算甲中1.6g的硫完全燃燒生成二氧化硫的質(zhì)量:3.2g.
(3)描述丙集氣瓶中鐵燃燒的現(xiàn)象:劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質(zhì),放出了大量的熱.

分析 (1)根據(jù)磷燃燒生成了五氧化二磷分析;
(2)根據(jù)硫燃燒的反應(yīng),由硫質(zhì)量計(jì)算生成二氧化硫的質(zhì)量;
(3)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析回答.

解答 解:(1)磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)設(shè)生成的二氧化硫的質(zhì)量為x
 S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
32               32
1.6g             x
$\frac{16}{32}=\frac{1.6g}{x}$    解得:x=3.2g
(3)丙集氣瓶中鐵燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質(zhì),放出了大量的熱.
故答案為:(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;(2)3.2g;(3)劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質(zhì),放

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是了解常見(jiàn)物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)、現(xiàn)象等方面的知識(shí),熟練掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)及基本計(jì)算等知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.小紅同學(xué)向鹽酸與氯化鋇的混合溶液中逐滴滴入碳酸鈉溶液至過(guò)量,記錄滴入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量(x)與有關(guān)量的變化關(guān)系如圖所示.下列判斷正確的是( 。
A.
當(dāng)碳酸鈉溶液加至a點(diǎn)時(shí),溶液中Na2CO3正與BaCl2發(fā)生反應(yīng)
B.
當(dāng)碳酸鈉溶液加至b點(diǎn)時(shí),溶液中HCl與Na2CO3恰好反應(yīng)完全
C.
當(dāng)碳酸鈉溶液加至c點(diǎn)時(shí),溶液中含有的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化鋇
D.
當(dāng)碳酸鈉溶液加至d點(diǎn)時(shí),溶液中BaCl2與Na2CO3恰好反應(yīng)完全

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)你寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號(hào)表達(dá)式)
(1)過(guò)氧化氫和二氧化錳混合:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
(2)有白煙產(chǎn)生的燃燒反應(yīng):磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
(4)細(xì)鐵絲在純氧中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
(5)潛水艇里,將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與過(guò)氧化鈉固體在常溫下反應(yīng),生成碳酸鈉和氧氣.過(guò)氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.區(qū)別一瓶蒸餾水和一瓶礦泉水,不能使用的方法是(  )
A.蒸發(fā)B.加肥皂水C.嘗味道D.測(cè)導(dǎo)電性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列解決問(wèn)題的方法可行的是( 。
要解決的問(wèn)題所用方法
A土壤呈酸性撒適量的氫氧化鈉改良酸性土壤
B除去CO2中混有少量的CO點(diǎn)燃
C干燥濕潤(rùn)的CO2氣體將氣體通過(guò)氫氧化鈉固體
D鑒別羊毛織物與腈綸織物燃燒后聞氣味
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.國(guó)家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》從2014年7月1日起強(qiáng)制實(shí)施,其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯外,補(bǔ)充了一氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)等.
(1)O3中氧元素的化合價(jià)是0
(2)NH2Cl中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是氯.
(3)NH2Cl由3(填數(shù)字)種元素組成,其中氯、氫元素的質(zhì)量比是71:4.(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.“營(yíng)造綠色城市,呵護(hù)地球家園”,開(kāi)發(fā)海洋,維持海洋的可持續(xù)發(fā)展是每個(gè)地球公民的神圣職責(zé).請(qǐng)回答下面關(guān)于海洋的幾個(gè)問(wèn)題:
問(wèn)題一:海水中資源豐富,是人類獲取氯、溴、碘及其化合物的重要資源,從元素分類看,“氯”、“溴”、“碘”都屬于非金屬元素(選填“金屬元素”或“非金屬元素”).若要粗略測(cè)定海水的酸堿度,可用pH試紙來(lái)測(cè)定.
問(wèn)題二:長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,一些工業(yè)用水也不能用硬水.家庭中將硬水變成軟水的操作方法是加熱煮沸;
問(wèn)題三:利用海水可以制備金屬單質(zhì),其流程如圖所示:

(1)實(shí)驗(yàn)室將粗鹽制成精鹽的過(guò)程中,常采用過(guò)濾操作把不溶性雜質(zhì)除去.
(2)步驟③中涉及的化學(xué)方程式為2HCl+Mg(OH)2=MgCl2+2H2O.
(3)通過(guò)以下步驟可以制取金屬Y:

步驟④中涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.
問(wèn)題四:海水不能直接作為生活用水供人類使用,而目前地球的淡水資源緊缺,污染嚴(yán)重.請(qǐng)你針對(duì)這一情況提出一條合理的建議:生產(chǎn)、生活中節(jié)約用水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.我市某校初三(1)班學(xué)生去湖光巖春游,帶回了幾小塊石灰石樣品.為了檢測(cè)樣品中碳酸鈣的含量,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸與樣品充分反應(yīng)來(lái)講行實(shí)驗(yàn)測(cè)定(樣品中的雜質(zhì)不溶于水,且不與鹽酸反應(yīng)).測(cè)得數(shù)據(jù)如表:
甲同學(xué)乙同學(xué)丙同學(xué)丁同學(xué)
所取石灰石樣品質(zhì)量(g)10101010
加入鹽酸的質(zhì)量(g)20304550
剩余固體的質(zhì)量(g)6411
試回答:10g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)后可產(chǎn)生二氧化碳多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.某校化學(xué)興趣小組的甲乙兩組同學(xué)在探究物質(zhì)的性質(zhì)時(shí),得到的廢液中共含有K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、CO32-六種離子.
經(jīng)測(cè)試:甲組同學(xué)實(shí)驗(yàn)所得廢液的pH=13;那么,乙組同學(xué)實(shí)驗(yàn)廢液中含有的離子是Ba2+、Cu2+和NO3-  經(jīng)合作討論,甲、乙兩組同學(xué)將實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢液按適當(dāng)比例混合后,可將廢液中對(duì)環(huán)境污染較為嚴(yán)重的Ba2+、Cu2+、OH-除去.請(qǐng)寫(xiě)出廢液混合后發(fā)生的任意一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ba(NO32+K2CO3═BaCO3↓+2KNO3(或Cu(NO32+2KOH=Cu(OH)2↓+2KNO3或Cu(NO32+K2CO3═CuCO3↓+2KNO3)..

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