右圖是某小組設(shè)計(jì)的可用于制備并驗(yàn)證CO2性質(zhì)的裝置。

① 寫出儀器A和B的名稱:A   (3)    

B    (4)   

② 寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式

         (5)           

③ 小組同學(xué)對(duì)裝置進(jìn)行氣密性檢查完好后,打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),開(kāi)始制備CO2。裝置Ⅰ中的現(xiàn)象         (6)          ;裝置Ⅰ和Ⅱ組合使用能否控制Ⅰ中反應(yīng)的進(jìn)行,請(qǐng)寫出理由

         (7)          

④實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們將     (8)     的木條放在a處,木條熄滅。關(guān)閉K1,瓶?jī)?nèi)CO2按如圖操作實(shí)際不能集滿,請(qǐng)從上圖裝置分析原因      (9)      。為能集滿CO2,你的改進(jìn)方法是

     (10)    

⑤利用Ⅰ、Ⅲ裝置組合,當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí),可驗(yàn)證CO2的有關(guān)性質(zhì)。請(qǐng)完成下列表格                                                            

裝置Ⅲ中物質(zhì)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

(11)

(12)

與水反應(yīng)

(13)

變渾濁

 (14)

(替換裝置Ⅲ,向燒杯擋板右側(cè)通入CO2

 

←擋板

 
 

          (15)

          (16)

(3)長(zhǎng)頸漏斗                              (4)錐形瓶

  (5)CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑          (6)產(chǎn)生氣泡

  (7)不能通過(guò)固液分離來(lái)控制反應(yīng)進(jìn)行         (8)點(diǎn)燃

  (9)CO2密度大于空氣,會(huì)從右側(cè)導(dǎo)管漏出,而空氣卻不能排出 (答案合理給分)                      

(10)裝置Ⅱ中導(dǎo)管長(zhǎng)進(jìn)短出  (答案合理給分)

  (11)水中滴加紫色石蕊試液                  (12)石蕊試液由紫變紅

(13)澄清石灰水                (14)能與堿溶液或澄清石灰水反應(yīng)(答案合理給分)

(15)蠟燭由下至上熄滅(本空2分,需強(qiáng)調(diào)現(xiàn)象及先后順序)

(16)CO2密度大于空氣。CO2不可燃不助燃。(本空2分,物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)需寫全)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?陜西)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、碳酸鈣粉末、塊狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品,探究哪些藥品適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2.請(qǐng)你參與下列的探究并回答問(wèn)題.
【提出問(wèn)題】上述哪些物質(zhì)間的反應(yīng)適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2?
【方案設(shè)計(jì)】大家經(jīng)過(guò)討論,一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,你認(rèn)為原因是
濃鹽酸易揮發(fā),使制出的CO2不純
濃鹽酸易揮發(fā),使制出的CO2不純

討論后大家設(shè)計(jì)了如下四個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
(1)請(qǐng)你填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告中①、②處的內(nèi)容.
(2)根據(jù)探究結(jié)論,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是
大理石
大理石
稀鹽酸
稀鹽酸
,反應(yīng)原理為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(用化學(xué)方程式表示);
【拓展與遷移】
(1)由上述探究可知,在確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí),要考慮諸多因素,例如反應(yīng)速率要適中,便于收集等.請(qǐng)你再寫出一種需要考慮的因素:
制得的氣體要純凈(其他合理答案均可);
制得的氣體要純凈(其他合理答案均可);

(2)右圖是一種滅火器的工作原理示意圖,其中用碳酸鈉和濃鹽酸反應(yīng)來(lái)產(chǎn)生CO2的理由是
能夠迅速產(chǎn)生大量CO2
能夠迅速產(chǎn)生大量CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組參加社會(huì)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查得知:某化工廠為綜合利用生產(chǎn)過(guò)程中的副產(chǎn)品CaSO4,與相鄰的化肥廠聯(lián)合設(shè)計(jì)了以下制備(NH42SO4的工藝流程.
[工藝流程示意圖]
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上述流程中,沉淀池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為:CO2+2NH3+CaSO4+H2O=CaCO3↓+(NH42SO4
[討論交流]
(1)操作a的名稱是
 
,實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行此操作時(shí),用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外,還需要
 

(2)經(jīng)操作a后得到的某物質(zhì)在煅燒爐中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.該工藝中,X在沉淀池中被消耗,在煅燒爐中又生成,故X可循環(huán)使用.X的填化學(xué)式為
 

(3)圖中操作b應(yīng)怎樣進(jìn)行呢?
查閱資料:右圖是硫酸銨在水中的溶解度曲線.
表:固體硫酸銨在部分溫度時(shí)的溶解度.
溫度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
溶解度/g 70.6 73 75.4 78 81 85 88 ? 95 98 103
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下列說(shuō)法正確的有
 

①?gòu)娜芙舛惹中,可以查找70℃時(shí)硫酸銨的溶解度約90g;②圖中的A點(diǎn)表示硫酸銨溶液的狀態(tài)不飽和;③若將A點(diǎn)變成B點(diǎn)的操作采用加熱蒸發(fā)、使溶液濃縮的方法④若將B點(diǎn)轉(zhuǎn)化為C點(diǎn)時(shí),采用的是冷卻熱飽和溶液方法
該化肥廠生產(chǎn)的硫酸銨化肥品質(zhì)怎樣呢?
[查閱資料]下表是硫酸銨化肥品質(zhì)的主要指標(biāo).
指標(biāo)項(xiàng)目 優(yōu)等品 一等品 合格品
外觀 白色結(jié)晶,無(wú)可見(jiàn)機(jī)械雜質(zhì) 無(wú)可見(jiàn)機(jī)械雜質(zhì)
氮(N)含量 ≥21.0% ≥20.7% ≥20.5%
氨氣極易溶于水,其水溶液為氨水,呈堿性.
已知:(NH42SO4+2NaOH
  △  
.
 
Na2SO4+2NH3↑+2H2O
[觀察外觀]該硫酸銨化肥無(wú)可見(jiàn)機(jī)械雜質(zhì).
[實(shí)驗(yàn)探究]按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,為使硫酸銨充分反應(yīng)完全轉(zhuǎn)化為NH3,則需往燒瓶中加入足量濃氫氧化鈉溶液并充分加熱.
(2)選擇右圖裝置A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的原因
 
,燒杯中盛放的試劑稀硫酸可以吸收氨氣,兩者化合生成一種鹽,寫出化學(xué)方程式
 
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[交流討論]
甲同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)在實(shí)驗(yàn)裝置中A、B裝置間加裝一個(gè)干燥裝置,否則根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),計(jì)算硫酸銨化肥的含氮量可能
 
(填“偏高”或“偏低”).
乙同學(xué)認(rèn)為:改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置中還存在另一個(gè)明顯缺陷是:
 

(經(jīng)過(guò)大家充分討論后,對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn).)
[探究結(jié)論]稱取13.5 g硫酸銨化肥樣品,用最終改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),經(jīng)數(shù)據(jù)處理釋放出氨氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間如圖所示.試通過(guò)計(jì)算,判斷該化肥的等級(jí).
 
(要求寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是探究水的組成的實(shí)驗(yàn).右圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖:
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(1)A端接電池
 
極(填“正”或“負(fù)”).
(2)該實(shí)驗(yàn)可證明水的元素組成,水是由(寫名稱)
 
組成的.
(3)水中元素存在形式是
 
(填“游離態(tài)”或“化合態(tài)”).
(4)若電解水消耗水3.6g,則A試管中生成氣體的分子個(gè)數(shù)約為
 
.(請(qǐng)列式計(jì)算)
(5)為了進(jìn)一步測(cè)定水中的元素組成的質(zhì)量比,某 科技小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)(裝置如右圖),利用氫氣還原氧化銅生成銅和水,通過(guò)稱量反應(yīng)前后裝置A、B的質(zhì)量,結(jié)果測(cè)得 m(H):m(O)>1:8,比理論值偏高,其原因可能是
 
.(填編號(hào))
A.通入的氫氣未經(jīng)過(guò)干燥       B.裝置A內(nèi)管口有水凝結(jié)
C.氧化銅沒(méi)有完全還原         D.裝置B同時(shí)吸收了空氣中的水蒸氣和CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年上海市閔行區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

以下是探究水的組成的實(shí)驗(yàn).右圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖:

(1)A端接電池______極(填“正”或“負(fù)”).
(2)該實(shí)驗(yàn)可證明水的元素組成,水是由(寫名稱)______組成的.
(3)水中元素存在形式是______(填“游離態(tài)”或“化合態(tài)”).
(4)若電解水消耗水3.6g,則A試管中生成氣體的分子個(gè)數(shù)約為_(kāi)_____.(請(qǐng)列式計(jì)算)
(5)為了進(jìn)一步測(cè)定水中的元素組成的質(zhì)量比,某 科技小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)(裝置如右圖),利用氫氣還原氧化銅生成銅和水,通過(guò)稱量反應(yīng)前后裝置A、B的質(zhì)量,結(jié)果測(cè)得 m(H):m(O)>1:8,比理論值偏高,其原因可能是______.(填編號(hào))
A.通入的氫氣未經(jīng)過(guò)干燥       B.裝置A內(nèi)管口有水凝結(jié)
C.氧化銅沒(méi)有完全還原         D.裝置B同時(shí)吸收了空氣中的水蒸氣和CO2

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