工業(yè)上用赤熱的焦炭和水蒸氣在高溫條件下生產(chǎn)水煤氣,其產(chǎn)物中含有H2O,H2,CO,CO2等物質(zhì).課外興趣小組的同學設(shè)計如下實驗裝置,用來證明水煤氣中含有H2和CO,請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:(裝置圖中省去了鐵架臺)

(1)裝置A、B、C的作用分別是______、______、______.
(2)證明水煤氣中有H2的現(xiàn)象是______.
(3)D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 H2+CuO數(shù)學公式Cu+H2O  CO+CuO數(shù)學公式Cu+CO2
(4)該裝置的設(shè)計,有一處明顯的不足,應(yīng)如何改進?
答:______.

解:(1)赤熱的焦炭和水蒸氣在高溫條件下生產(chǎn)水煤氣,其產(chǎn)物中含有H2O,H2,CO,CO2等物質(zhì),現(xiàn)在做該實驗的目的是為了證明水煤氣中含有H2和CO,所以在驗證水煤氣的成分前需要把H2O、CO2除去,氫氧化鈉能吸收二氧化碳,濃硫酸有吸水性,可以用來吸收水,在這里需要注意的是:用氫氧化鈉吸收二氧化碳后必須驗證二氧化碳是否被吸收完全,可以用澄清石灰水去檢驗二氧化碳是否被吸收完全.
故答案為:除去二氧化碳 檢驗二氧化碳是否除盡 除去水蒸氣
(2)若水煤氣中有氫氣,則它可以與黑色的氧化銅反應(yīng),生成水,無水硫酸銅顯白色,但它可以吸水,吸水后呈現(xiàn)藍色.
故選D中黑色粉末變成亮紅色,E中白色粉末變成藍色.
(3)氫氣、一氧化碳均會與氧化銅反應(yīng),
故答案為:H2+CuOCu+H2O CO+CuOCu+CO2
(4)因為一氧化碳有毒,不能直接排入大氣中,可以在導管口點燃一個酒精燈使一氧化碳燃燒生成無污染的二氧化碳.
故選C裝置沒有尾氣的處理,可將尾氣進行點燃或收集處理
分析:根據(jù)一氧化碳、氫氣還原氧化銅的反應(yīng)原理及操作注意事項分析;
根據(jù)濃硫酸、氫氧化鈉溶液、澄清石灰水的用途作答.
點評:在做實驗時需注意:通入高溫試管中的氣體必須是干燥的,若不干燥,很可能炸裂試管,潮濕的氣體在通入高溫試管前必須經(jīng)干燥劑干燥.
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(1)裝置A、B、C的作用分別是
 
 
、
 

(2)證明水煤氣中有H2的現(xiàn)象是
 

(3)D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O    CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
(4)該裝置的設(shè)計,有一處明顯的不足,應(yīng)如何改進?
答:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

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(1)裝置B、C的作用分別是
 
 

(2)證明水煤氣中有H2的現(xiàn)象是
 

(3)小華同學認為該裝置還可用來測定氧化銅中銅、氧元素質(zhì)量比.他記錄了以下兩個數(shù)據(jù):反應(yīng)前D裝置中氧化銅樣品為Xg,反應(yīng)后F裝置增重Yg,則氧化銅中銅、氧元素質(zhì)量比的計算式為
 
(用字母表示).若考慮到石灰水中的Ca(OH)2的溶解性較差,則實驗結(jié)果可能比真實數(shù)值
 
(填“偏大”或“偏小”).
(4)該裝置的設(shè)計,有一處明顯的不足,應(yīng)如何改進
 

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科目:初中化學 來源:上海期中題 題型:實驗題

工業(yè)上用赤熱的焦炭和水蒸氣在高溫條件下生產(chǎn)水煤氣,其產(chǎn)物中含有H2O、H2、CO、CO2等物質(zhì)。課外興趣小組的同學設(shè)計如下實驗裝置,用來證明水煤氣中含有H2和CO,請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:(裝置圖中省去了鐵架臺) 
(1)裝置A、B、C的作用分別是________________ 、_________________ 、___________________ 。
(2)證明水煤氣中有H2的現(xiàn)象是________________ 。
(3)D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 _______________________。
(4)該裝置的設(shè)計,有一處明顯的不足,應(yīng)如何改進_____________________ 。

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(1)裝置A、B、C的作用分別是               、                、             。

(2)證明水煤氣中有H2的現(xiàn)象是                                                。

(3)D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為                                          。

(4)該裝置的設(shè)計,有一處明顯的不足,應(yīng)如何改進                               。 

 

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