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17．鈉原子Na和鈉離子Na+都是鈉元素，它們具有相同的（　�。�
A．電子數B．質子數C．電子層數D．最外層電子數

分析 根據鈉原子和鈉離子的原子結構來分析其“量”的關系．

解答 解：A、因鈉原子的電子總數為11，而鈉離子的電子總數為10，則電子總數不同，故A錯誤；
B、因鈉原子的質子數為11，鈉離子的質子數為11，則質子數相同，故B正確；
C、因鈉原子有3個電子層，而鈉離子有2個電子層，則電子層數不同，故C錯誤；
D、因鈉原子的最外層電子數為1，而鈉離子的最外層電子數為8，則最外層電子數不同，故D錯誤．
故選B．

點評 本題考查學生利用微粒的結構來分析幾個數量之間的關系，明確質子在原子核內則在反應中不發(fā)生變化，而最外層電子數決定了微粒的化學性質來解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．如圖所示是水的電解實驗裝置圖．
（1）該實驗中，與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產生的氣體分別是氫氣和氧氣，體積比約為2：1．
（2）該實驗證明了水是由氫、氧兩種元素組成的．
（3）電解水的符號表達式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（4）混有空氣（或氧氣）的氫氣，點燃時易發(fā)生爆炸，所以點燃氫氣前，一定要檢驗氫氣的純度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．如圖是某元素的原子結構示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．該原子的核外電子數是16
B．該原子在化學反應中容易失去6個電子
C．該元素屬于金屬原子
D．該原子的最外層達到了穩(wěn)定結構

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．判斷下列變化是物理變化還是化學變化（填序號）．
①礦石粉碎；②燃放煙花爆竹；③輪胎爆炸；④金屬生銹；⑤粉筆折斷；⑥水蒸發(fā)；⑦汽油揮發(fā)；⑧食物腐��；⑨電燈通電后發(fā)光發(fā)熱；⑩用大米釀酒；⑪木材燃燒；⑫植物的光合作用．
屬于物理變化的是①③⑤⑥⑦⑨；
屬于化學變化的是②④⑧⑩⑪⑫．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．原子的質量主要集中在（　�。┥希�
A．原子核B．中子C．電子D．以上都不對

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．通過沉降、過濾、吸附是對水凈化，進過處理后的水仍然是混合物，因為它當中仍然有可溶性的雜質，我們把含有較多可溶性鈣鎂離子化合物叫硬水，把不含或含有較少可溶性鈣、鎂化合物水叫軟水．鑒別硬水和軟水常用肥皂水．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．現有A、B兩燒杯，A燒杯中加入了20mL的濃氨水，B中先加入20mL的蒸餾水，再加入幾滴無色酚酞，用一只大燒杯把A、B罩在一起（如圖）過幾分鐘，B中變成紅色．
試完成以下表格
你認為B中變紅的
原因（猜想）		操作
（驗證你的結論）		現象
1
2
3
從實驗中可得出分子的性質是分子是不斷運動的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．不適宜用質量守恒定律解釋的現象是（　　）
A．煤炭燃燒后變成煤灰，質量變小了
B．樟腦球放在衣柜中一段時間后變小了
C．鎂帶燃燒后生成的固體質量增加
D．高錳酸鉀受熱，其固體的總質量逐漸減小

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某探究小組分別設計了有關“質量守恒定律”的兩個驗證實驗，兩套實驗裝置如圖所示．回答下列問題：

（1）利用A裝置進行驗證實驗：甲裝置中氣球的作用是防止瓶塞沖出．瓶底的細砂能隔熱，加熱玻璃管至紅熱，引燃白磷，錐形瓶中產生的現象為產生大量白煙，氣球先鼓起后變癟，該反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．待錐形瓶冷卻后，將其放回原托盤上，天平保持平衡．
（2）利用B裝置進行驗證實驗：燒杯中的現象是固體逐漸減少，產生氣體，當反應后可觀察到天平不平衡，其原因是二氧化碳氣體逸散于空氣中．該反應遵守（填“遵守”或“不遵守”）質量守恒定律．
（3）下列情形中，在化學反應前后，一定不變的是③④⑤⑥（填序號）．
①分子種類；②原子種類；③分子數目；④原子數目；⑤物質質量總和；⑥元素種類；
（4）通過對比分析甲和乙驗證實驗，在反應物不變的前提下，要保持天平平衡，使實驗數據能真實反映質量守恒定律，對驗證實驗乙的改進措施為反應在密閉容器中進行．

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