8．如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．該原子的核外電子數(shù)是16
B．該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去6個(gè)電子
C．該元素屬于金屬原子
D．該原子的最外層達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

分析 原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層．若最外層電子數(shù)≥4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子．

解答 解：A、由某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，該原子的核外電子數(shù)是16，故選項(xiàng)說法正確．
B、由某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，最外層有6個(gè)電子，大于4，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到2個(gè)電子，在故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、質(zhì)子數(shù)是16，屬于硫元素，該元素屬于非金屬原子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、由某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，最外層有6個(gè)電子，未達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．在實(shí)驗(yàn)室中可選擇如圖裝置制取氣體．

（1）若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體，請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；其生裝置可選B或C，與B相比較，C的主要優(yōu)點(diǎn)是：可以控制反應(yīng)的速率．
（3）已知?dú)錃獾拿芏冗h(yuǎn)小于空氣，且氫氣難溶于水．若用金屬鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用以上哪些裝置B或C（寫出一套即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．我省今年部分城市由于大量使用化石燃料，增大了空氣中PM2.5的濃度，出現(xiàn)霧霾天氣．

（1）化石燃料包括：煤、石油、天然氣．
（2）如圖是對(duì)燃燒條件及過程的探究．A中蠟燭燃燒一會(huì)兒熄滅，B中蠟燭正常燃燒，A、B實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件是可燃物與氧氣接觸，C實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的滅火原理是使可燃物的溫度降低到著火點(diǎn)以下．
（3）D實(shí)驗(yàn)中小碟底部有蠟燭不充分燃燒產(chǎn)生的炭粒，石蠟和汽油都是石油的產(chǎn)品，為了減少汽車PM2.5顆粒物排放，你對(duì)燃油汽車企業(yè)的發(fā)展提出的建議是增加尾氣凈化裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

16．某有機(jī)物2.3克，在氧氣中完全燃燒，生成4.4克二氧化碳和2.7克水．請(qǐng)通過計(jì)算確認(rèn)該有機(jī)物含有哪些元素？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．水是人類最寶貴的自然資源，依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答：
（1）將“神舟十一號(hào)”送上太空的火箭推力巨大，因?yàn)樗褂昧艘簹渥魅剂�、助燃劑是液氧，則液氫燃燒的符號(hào)表達(dá)式（即反應(yīng)物、生成物都用化學(xué)式表示）為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）為了探究“水的凈化”過程，某實(shí)驗(yàn)小組從串場(chǎng)河中取了水樣，觀察到水樣渾濁，呈黃色，有異味，有固體小顆粒．現(xiàn)利用水樣進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)：
①可以加入活性炭（填物質(zhì)名稱）吸附水中的顏色和異味；
②向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過濾（填操作名稱），除去了水樣中的固體小顆粒，該操作除了用到玻璃棒外，還要補(bǔ)充的玻璃儀器是漏斗、燒杯．若進(jìn)行完該操作后，發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁，其原因之一可能是濾紙破損等．
（3）自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式為ClO2，其中氯元素的化合價(jià)為+4．
（4）自來水廠的凈水過程不能（填“能”或“不能”）將硬水轉(zhuǎn)化為軟水．日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩，家庭生活中常用煮沸法來降低水的硬度．用來區(qū)別硬水和軟水的物質(zhì)是肥皂水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．今天又是實(shí)驗(yàn)開放日，李老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了以下實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）填出圖中有①②③的儀器的名稱．①鐵架臺(tái) ②水槽 ③試管
（2）制備任何氣體之前，必須先檢查發(fā)生裝置的氣密性．
（3）①用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制氧氣：該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，選擇的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)）．
②如用如圖2所示裝置代替此發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率．在這個(gè)反應(yīng)中二氧化錳起的作用是催化作用，如果此實(shí)驗(yàn)中所用二氧化錳的量偏多，取用等質(zhì)量的同種雙氧水制取氧氣時(shí)，所制得的氧氣質(zhì)量不變（填“增多”、“減少”或“不變”）．
（4）①加熱高錳酸鉀制氧氣：其化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)）；因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�，收集氧氣的裝置為D（填序號(hào)）；根據(jù)你選擇的發(fā)生裝置和收集裝置，實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)操作順序是先將導(dǎo)管從水槽中移出，然后停止加熱．
②實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)，如發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紅色，其原因可能是發(fā)生裝置中缺少棉花．在（3）、（4）兩種方法制氧氣的途徑中，（3）（填“（3）”、“（4）”）能體現(xiàn)綠色化學(xué)的要求，其理由是：反應(yīng)不需要加熱，可以節(jié)約熱能，生成物是水，不污染環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．鈉原子Na和鈉離子Na+都是鈉元素，它們具有相同的（　　）
A．電子數(shù)B．質(zhì)子數(shù)C．電子層數(shù)D．最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)不屬于合金的是（　�。�
A．黃銅B．硬鋁C．碳素鋼D．氧化鐵

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同步練習(xí)冊(cè)答案