12．如圖為我國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)比例圖．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．煤、石油、天然氣是可再生能源
B．化石燃料占能源消費(fèi)比例68%
C．應(yīng)大力提倡以煤炭為主的能源消費(fèi)
D．應(yīng)適度發(fā)展水電、風(fēng)電、核電等清潔能源

分析 A、根據(jù)煤、石油形成特點(diǎn)分析；
B、根據(jù)我國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)比例圖分析；
C、根據(jù)燃燒煤炭會(huì)引起溫室效應(yīng)；大氣污染分析；
D、根據(jù)節(jié)約能源、減少環(huán)境污染應(yīng)發(fā)展的新能源的種類(lèi)分析回答．

解答 解：A、煤、石油、天然氣是不可再生能源．故A錯(cuò)誤；
B、由我國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)比例圖可知，煤炭占我國(guó)能源消費(fèi)63%．故B錯(cuò)誤；
C、以煤炭為主的能源會(huì)引起溫室效應(yīng)、大氣污染等，應(yīng)減少使用．故C錯(cuò)誤；
D、為了節(jié)約能源、減少環(huán)境污染，應(yīng)適度發(fā)展水電、風(fēng)電、核電等．故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了同學(xué)們對(duì)可再生能源和不可再生能源的理解，同時(shí)也檢測(cè)了同學(xué)們對(duì)核能的認(rèn)識(shí)，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．南海是我國(guó)固有領(lǐng)海，南海海底有豐富的礦產(chǎn)資源．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）石油屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）天然氣是一種清潔能源，燃燒的放出大量的熱且產(chǎn)物污染很小．寫(xiě)出天然氣燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．1mol中O2中含有1.204×1024個(gè)氧原子，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下占有的體積約為22.4L
B．1molO3和1.5molO2含有相同的氧原子數(shù)
C．由CO2和O2組成的混合物中共有NA個(gè)分子，其中的氧原子數(shù)2NA
D．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，11.2LH2O中所含的分子數(shù)為0.5NA．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．下列化學(xué)方程式符合題意且書(shū)寫(xiě)正確的是B
A．工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+H2O         
B．醫(yī)療上用氫氧化鎂中和過(guò)多胃酸：Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O         
C．證明鐵是金屬活動(dòng)性順序表中氫之前的金屬：2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑         
D．實(shí)驗(yàn)室里測(cè)定空氣中氧氣含量：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于空氣的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$
B．拉瓦錫發(fā)現(xiàn)了空氣的組成
C．空氣的污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量狀況越好
D．氮?dú)�、稀有氣體、二氧化碳都可用作保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列事實(shí)和解釋不相符的是（　　）
A．干冰用作制冷劑-干冰升華吸收大量熱
B．白磷要保存在水中-白磷著火點(diǎn)低
C．氧氣可以用于氣焊氣割-氧氣有可燃性
D．用炭黑作畫(huà)可以保存很長(zhǎng)時(shí)間不變色-常溫下炭黑的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)結(jié)合硒元素的“身份證”信息填空：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)按要求作答：

（1）實(shí)驗(yàn)室可用Zn粒和稀硫酸制氫氣，甲同學(xué)按圖（Ⅰ）所示配制實(shí)驗(yàn)所需的稀硫酸，指出他的操作中錯(cuò)誤之處將水倒入濃硫酸中、用量筒作為配制容器．
（2）按要求從以下A→E裝置中選擇（填裝置的字母序號(hào)）．乙同學(xué)制取和收集H2應(yīng)選擇BC（或BE）；丙同學(xué)要收集一瓶O2，應(yīng)選擇
（3）小松同學(xué)探究B裝置后，作了改進(jìn)，改進(jìn)的裝置如圖（Ⅱ）所示．檢查圖（Ⅱ）裝置氣密性的方法是先從長(zhǎng)頸漏斗中注入水，當(dāng)水浸沒(méi)其下端管口時(shí)，用止水夾夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管，保證此處不漏氣；然后再加入少量的水，若停止加水后，長(zhǎng)頸漏斗中的水面不再下降，則說(shuō)明此裝置氣密性良好．
（4）小松同學(xué)使用圖（Ⅱ）裝置制取CO2，現(xiàn)有①Na2CO3固體、②塊狀大理石、③稀HCl、④稀H2SO4，應(yīng)選用的試劑是②③（填序號(hào)）；反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾a后，可以觀察到的現(xiàn)象是液體被壓回長(zhǎng)頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止．
（5）小亮同學(xué)也改進(jìn)了B裝置，改進(jìn)的裝置如圖（Ⅲ）所示，與B裝置相比較，圖（Ⅲ）裝置以分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗，其優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率；橡皮管的作用是使分液漏斗和試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)一致，便于液體滴落下來(lái)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．

（1）根據(jù)圖1回答：①寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：a試管；b長(zhǎng)頸漏斗；
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是壓破試管（或刺傷手）；
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫(huà)出）能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是CD（選填序號(hào)）；
A．用高錳酸鉀制氧氣B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C．用鋅與稀硫酸制氫氣D．用雙氧水與二氧化錳制氧氣
（4）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率．請(qǐng)從圖4中選取C（選填序號(hào)）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．
（5）實(shí)驗(yàn)室用圖5中B裝置制氧氣的反應(yīng)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑黑色粉末在反應(yīng)中的作用是催化作用．
（6）在實(shí)驗(yàn)室中，集氣瓶被稱(chēng)做“萬(wàn)能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請(qǐng)仔細(xì)觀察如圖6（F～K）各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問(wèn)題：
①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從b口進(jìn)入（填導(dǎo)管口符號(hào)）．
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用K裝置．
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應(yīng)選用H裝置．
④若用G裝置給病人輸氧氣，則e管接病人的鼻子．（填導(dǎo)管口符號(hào)）

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