【題目】ClO2是新一代自來水消毒劑。下圖為制取ClO2反應(yīng)的微觀示意圖。下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是（ ）

A. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaClO2 + Cl2 == 2NaCl + ClO2 B. X是化合物，Y單質(zhì)

C. Z、W都是氧化物 D. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

【答案】B

【解析】由制取ClO2反應(yīng)的微觀示意圖中物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)物是NaClO2和Cl2，生成物是NaCl和ClO2，反應(yīng)的方程式是2NaClO2+Cl2═2NaCl+2ClO2，由此可知：A、該化學(xué)方程式未配平，錯誤；B、由以上分析可知X是NaClO2，由三種元素組成，屬于化合物，Y是Cl2，屬于單質(zhì)；正確；C、Z是氯化鈉，不含有氧元素，不是氧化物，錯誤；D、由上述分析可知，反應(yīng)物是兩種物質(zhì)，不屬于分解反應(yīng)，錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題．

(1)若用高錳酸鉀制取并收集O2，可選用的裝置組合為_____或____(選填字母)。

(2)實驗室用B裝置制取CO2的化學(xué)方程式為_________________________。

(3)若把收集滿CO2的兩支試管分別倒插入盛有水和氫氧化鈉溶液的水槽里，一段時間后，出現(xiàn)了如圖2所示的現(xiàn)象，對比兩支試管內(nèi)液面高低的不同，你能得到的結(jié)論是_________________________________________。

(4)天然氣是一種重要的化石燃料，它的主要成分是甲烷，甲烷是結(jié)構(gòu)最簡單的有機化合物。在通常情況下，甲烷是一種無色、無味、密度比空氣小的氣體，難溶于水。甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水。

某同學(xué)欲利用下圖裝置收集甲烷氣體，無論瓶內(nèi)裝滿空氣還是裝滿水，收集甲烷時，氣體都應(yīng)從_____端進入(填“a”或“b”)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是我們賴以生存的寶貴資源。

(1)空氣屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)，其中能供給呼吸的物質(zhì)是_____。

(2)下表為北京市某監(jiān)測點監(jiān)測到的空氣質(zhì)量。依據(jù)表格回答問題：

污染項目

PM2.5

PM10

SO2

CO

NO2

污染指數(shù)

69

95

9

0.8

42

①首要污染物是______；其中會形成酸雨的是______(填1種即可)。

② 上圖為一款新型環(huán)保車，可通過360 °旋轉(zhuǎn)的“大炮筒”向四周噴水，從而緩解極端惡劣天氣給人帶來的不適。分析這款環(huán)保車噴水的作用是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用元素符號或化學(xué)式填空。

(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子________；(2)2個二氧化碳分子___________；

(3)3個氫氧根離子____________； (4)碳酸鈉______________________；

(5)2個鎂離子___________； (6)標(biāo)出氧化鈣中鈣元素的化合價________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對比、歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，請補充完成下列實驗報告。

【實驗?zāi)康摹刻骄课锢碜兓突瘜W(xué)變化

【實驗過程】

實驗操作

實驗現(xiàn)象、分析或結(jié)論

實驗一

步驟一：取少量硫酸銅晶體放在研缽內(nèi)觀察。

現(xiàn)象：晶體為藍色

步驟二：用研杵將硫酸銅晶體研碎

現(xiàn)象：___________________。

步驟三：在2支試管中分別放入少量研碎前、后的硫酸銅晶體，并進入少量水，振蕩得到澄清的硫酸銅溶液

現(xiàn)象：研碎后的硫酸銅晶體溶解的更快。

分析：原因是_______________________。

步驟四：向上述兩支試管中各滴加少量氫氧化鈉溶液

現(xiàn)象：2支試管中均有藍色不溶物生成。

分析：

(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________；

(2)該對比實驗得出的實驗結(jié)論是_______。

實驗二

現(xiàn)象：有部分黑色粉末變紅，澄清石灰水變渾濁。

分析：

(1)粉末由黑色變成紅色的過程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________；

(2)上述現(xiàn)象說明木炭和氧化銅發(fā)生了化學(xué)變化。

【實驗結(jié)論】有他物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有其他物質(zhì)生成的變化叫物理變化。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是鎂和氯兩種元素的相關(guān)信息，下列說法錯誤的是( )

A. X的數(shù)值等于8

B. 鎂元素是金屬元素，氯元素是非金屬元素

C. 鎂元素與氯元素的最本質(zhì)的區(qū)別是原子中質(zhì)子數(shù)不同

D. 兩種元素組成的化合物中鎂原子與氯原子的數(shù)目比為1:1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室有如圖所示的實驗裝置：

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a_________________ b_________________

(2)實驗室制取氣體時均應(yīng)先檢查裝置的________________

(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________________(填裝置的字母的代號，下同). 收集裝置是_______。檢驗二氧化碳是否集滿的方法是______________________

(4)在實驗室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱分解高錳酸鉀.其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是________(填序號)，該制備方法發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實驗室里選用下圖中A～G的裝置可以制取氧氣。

(1)某同學(xué)選用裝置B和F來制取氧氣。

①請寫出該方法制氧氣的化學(xué)方程式_______________________。

②在實驗過程中，該同學(xué)動作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶中的反應(yīng)就已經(jīng)停止(如下圖)。若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請你幫他想出兩種解決的方法：__________________；__________________。

③與裝置B相比，C裝置的優(yōu)點有：___________________。

A．便于控制反應(yīng)快慢 B．定量添加藥品更方便 C．生成氧氣質(zhì)量更大

(2) 實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水．請根據(jù)信息回答下列問題：

①實驗室制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是________，收集裝置可以是________(填序號)；

②若用如圖G裝置進行“排空氣法”收集制取的NH3，請把圖中的“導(dǎo)氣管”補畫完整。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明選擇“鋁絲和鹽酸反應(yīng)的快慢與什么因素有關(guān)”的課題開展探究。下表是他分別用相同質(zhì)量的鋁絲和足量稀鹽酸反應(yīng)的三組實驗數(shù)據(jù)：

實驗編號

鹽酸的濃度/%

反應(yīng)溫度/℃

鋁絲消失

的時間/s

①

3

20

500

②

6

20

300

③

6

30

80

(1)寫出鋁和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________。

(2)實驗②和③表明：該反應(yīng)的快慢與__________有關(guān)。

(3)能表明鹽酸濃度對反應(yīng)快慢有影響的實驗編號是________和________。

(4)如果把實驗①中鹽酸的濃度改為4%，請你推出鋁絲消失的時間(用t表示)的取值范圍：________________。

(5)該實驗除了用鋁絲消失的時間來衡量反應(yīng)的快慢外，你還能提出新的方法來衡量該反應(yīng)的快慢嗎？

方法：_____________________________________________________________________。

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同步練習(xí)冊答案