【題目】現(xiàn)有圖1所示的實驗室制取氣體的裝置,請回答問題:
(1)寫出圖1中有標號儀器的名稱①;② .
(2)檢查B裝置氣密性的方法是 .
(3)若選用F裝置制備氧氣分液漏斗中加入的物質(zhì)是;發(fā)生反應的符號表達式是;檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶;(填“瓶口”或“瓶中”)要收集一瓶較純凈的氧氣,應選用的收集裝置是 .
(4)小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置(如圖2所示)替代裝置B,得到老師的表揚,用該裝置做實驗的優(yōu)點是(填序號).
①節(jié)約藥品用量 ②能完全消除廢液排放
③能控制液體的滴加速度 ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì).
【答案】
(1)長頸漏斗;集氣瓶
(2)用彈簧夾夾住右邊導管,在長頸漏斗中加少量水,使水淹沒漏斗低端,并使漏斗中的液面高于錐形瓶中的液面,一段時間后,長頸漏斗中的水保持不下去,說明該裝置氣密性良好
(3)過氧化氫溶液;2H2O2 2H2O+O2↑;瓶口;E
(4)①③
【解析】解:(1)圖1中有標號儀器的名稱①是長頸漏斗,②是集氣瓶;(2)用彈簧夾夾住右邊導管,在長頸漏斗中加少量水,使水淹沒漏斗低端,并使漏斗中的液面高于錐形瓶中的液面,一段時間后,長頸漏斗中的水保持不下去,說明該裝置氣密性良好;(3)F裝置屬于固液常溫型,制取氧氣時,可選用過氧化氫溶液和二氧化錳,分液漏斗中加入的物質(zhì)是過氧化氫溶液;通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣; 發(fā)生反應的符號表達式是2H2O2 2H2O+O2↑;檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;要收集一瓶較純凈的氧氣,應選用的收集裝置是E.(4)裝置改進后的優(yōu)點是:操作簡便;節(jié)約藥品用量;能控制液體的滴加速度,從而能夠控制反應的進行.所以答案是:(1)長頸漏斗;集氣瓶;(2)用彈簧夾夾住右邊導管,在長頸漏斗中加少量水,使水淹沒漏斗低端,并使漏斗中的液面高于錐形瓶中的液面,一段時間后,長頸漏斗中的水保持不下去,說明該裝置氣密性良好;(3)過氧化氫溶液;2H2O2 2H2O+O2↑;瓶口;E;(4)①③.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解氧氣的制取裝置的相關知識,掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型,以及對氧氣的收集方法的理解,了解收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導管伸到集氣瓶底部.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關于催化劑的說法正確的是( )
A. 在過氧化氫溶液中加入二氧化錳能生成更多的氧氣
B. 化學反應前后催化劑的質(zhì)量可能發(fā)生改變
C. 在化學反應后催化劑的化學性質(zhì)絕對不會改變
D. 過氧化氫不加入二氧化錳不會分解出氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)如果敞口露置在空氣中,經(jīng)過一段時間,質(zhì)量會減少的是( )
A. 濃鹽酸 B. 濃硫酸 C. 食鹽 D. 燒堿
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列操作能得到溶液的是( )
A. 植物油倒入盛水的試管中,振蕩 B. 通入量二氧化碳于石灰水中
C. 向氫氧化鈉溶液中通入適量二氧化碳 D. 少量氯化鈉放入水中,攪拌
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列A~D是初中化學中的四個實驗裝置:
(1)A實驗中用10mL量筒量取6mL蒸餾水,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應與A圖中處(填“a”或“b”)的刻度線保持水平;
(2)B實驗成功的關鍵是(填序號);
①裝置氣密性好;②實驗前夾緊止水夾;③紅磷過量或足量;④冷卻至室溫后再打開止水夾;⑤選用教室內(nèi)的空氣
(3)C實驗中水的作用是:
(4)D實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是(填名稱),電解時常向水中加入少量氫氧化鈉,其目的是 . 電解所發(fā)生反應的符號表達式為 , 該反應的基本反應類型為.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學化學知識回答下列問題.
(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:①;② .
(2)實驗室制取少量二氧化碳時,發(fā)生裝置最好選用 , 收集裝置選用;如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用 . (填編號)
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用(填編號);寫出其反應的化學方程式 .
(4)如用E裝置收集O2 , 檢驗O2是否收集滿的方法是 .
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