11.某化學(xué)興趣小組把一塊比綠豆略大的金屬鈉,放入盛有20毫升硫酸銅溶液的燒杯中,發(fā)現(xiàn)金屬鈉浮在液面上不停打轉(zhuǎn),產(chǎn)生的氣體燃燒并發(fā)出嘶嘶聲,表層溶液中出現(xiàn)了藍(lán)色絮狀沉淀,絮狀物慢慢下沉漸漸增多,并沒有出現(xiàn)紫紅色的銅.正準(zhǔn)備整理器材,她們突然發(fā)現(xiàn)藍(lán)色沉淀漸漸變黑.
探究一:反應(yīng)中生成的氣體是什么?
【提出猜想】①歡歡認(rèn)為該氣體可能是氧氣;②迎迎認(rèn)為該氣體可能是氫氣.晶晶認(rèn)為歡歡的假設(shè)是錯誤的.理由是氧氣不可燃.
【查閱資料】鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,該反應(yīng)過程中放熱(填“放熱”或“吸熱”).
【進(jìn)行實驗】晶晶在盛有蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油,再投入金屬鈉,可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上,并與水發(fā)生反應(yīng),將產(chǎn)生的氣體收集檢驗,證明迎迎的猜想正確.金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上,說明鈉的密度。
探究二:生成的黑色固體是什么物質(zhì)?
【查閱資料】①硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4;②氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水.
小美猜想:黑色固體可能是氧化銅和銅的混合物.依據(jù)是量少而又細(xì)小的銅粉夾雜在氧化銅之間可能看不清.
【進(jìn)行實驗】為了進(jìn)一步證實該黑色固體中是否含有銅,她們?nèi)∩倭吭摲勰┓湃朐嚬,加入一定量的稀鹽酸溶液,略微加熱,發(fā)現(xiàn)固體全部消失,從而證實了小美的猜想不正確.

分析 探究一:【提出猜想】考慮氧氣不可燃,而氫氣可燃.
【查閱資料】根據(jù)實驗現(xiàn)象“產(chǎn)生的氣體燃燒并發(fā)出嘶嘶聲,表層溶液中出現(xiàn)了藍(lán)色絮狀沉淀”,推測鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣為放熱.
【進(jìn)行實驗】根據(jù)“金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上”,說明鈉的密度。
探究二:【查閱資料】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
【進(jìn)行實驗】考慮氧化銅與稀鹽酸反應(yīng),進(jìn)行分析.

解答 解:
探究一:【提出猜想】氧氣不可燃,而氫氣可燃,故晶晶認(rèn)為歡歡的假設(shè)是錯誤的.
【查閱資料】根據(jù)實驗現(xiàn)象“產(chǎn)生的氣體燃燒并發(fā)出嘶嘶聲,表層溶液中出現(xiàn)了藍(lán)色絮狀沉淀”,推測鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣為放熱反應(yīng).
【進(jìn)行實驗】根據(jù)“金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上”,說明鈉的密度。
探究二:
【查閱資料】氫氧化鈉再和硫酸銅溶液反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
【進(jìn)行實驗】為了進(jìn)一步證實該黑色固體中是否含有銅,她們?nèi)∩倭吭摲勰┓湃朐嚬,加入一定量的稀鹽酸(稀硫酸或稀H2SO4 或稀HCl)溶液,略微加熱,發(fā)現(xiàn)固體全部消失,從而證實了小美的猜想不正確.
故答案為:
探究一:
【提出猜想】氧氣不可燃.【查閱資料】放熱.【進(jìn)行實驗】。
探究二:
【查閱資料】2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
【進(jìn)行實驗】稀鹽酸(稀硫酸或稀H2SO4 或稀HCl).

點評 解讀有用信息,對操作中的描述和反應(yīng)現(xiàn)象認(rèn)真加以分析,再結(jié)合自己所學(xué)知識,此類題可迎刃而解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.歷史上巨行星(如木星和土星)的大氣成分變化可能變小,而現(xiàn)在它們的大氣中都沒有游離氧,其主要成分是氫氣、氦氣、甲烷和氨.由此推斷,原始地球空氣成分和木星、土星上的大氣成分類似.1953年米勒做了一個探索地球上的生命是如何起源的實驗(如圖是米勒實驗的裝置圖).米勒向裝置中通入推測的原始大氣成分:甲烷、氫氣、氨、水蒸氣,通過放電和照射紫外線的方法代替原始地球的環(huán)境條件,獲得了多種氨基酸.請根據(jù)右圖回答下列問題:
(1)米勒實驗屬于模擬實驗(選填“黑箱實驗”、“對照實驗”、“模擬實驗”).
(2)如果在實驗裝置的氣體中有氧氣存在,實驗過程中極有可能發(fā)生爆炸.
(3)在絕大多數(shù)的實驗中,往往用水作為冷卻劑,主要原因是水的比熱容大,成本低.
(4)從地球上的生命是如何起源的角度,觀察到實驗收集氨基酸混合物的現(xiàn)象,你得出的結(jié)論是在原始地球條件下,無機小分子能夠合成有機分子.
(5)1972年米勒又開始做另一個實驗,他把早期地球可能具有的氨和氰化物(一種小分子)的混合物溶液密封于小瓶內(nèi),置于-78°C的低溫下達(dá)25年之久,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小瓶內(nèi)生成了生命的基本物質(zhì)DNA和蛋白質(zhì)的組成成分--堿基和氨基酸,據(jù)些可作出的推測地球上的原始生命也可能起源于低溫條件下.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.俗話說“民以食為天”,現(xiàn)在九年級的同學(xué)正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,更應(yīng)該注意飲食和食品安全.
(1)中國疾控中心食物強化辦公室啟動的“鐵強化醬油”項目可以有效的控制B
     A.佝僂病         B.貧血癥          C.甲狀腺腫大  D.侏儒癥
(2)我們?nèi)粘K秤玫氖澄飶谋举|(zhì)上看都是來自于光合作用的,試寫出光合作用的方程式:6CO2+6H2O$\stackrel{光}{→}$C6H12O6+6O2
(3)隨著排放到水體中的淀粉、油脂、蛋白質(zhì)不斷增加,一定時間和一定范圍內(nèi)水體溶解氧氣的總量會減少.(增加、減少、不變)
(4)不久前媒體報道,有個別蔬菜經(jīng)銷商在銷售的蔬菜上噴灑甲醛(HCHO)溶液,防止腐爛,延長蔬菜的保存時間.
①甲醛(HCHO)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%;
②食用含有甲醛溶液的蔬菜對人體會產(chǎn)生危害,這是因為甲醛溶液有毒,會破壞人體中的蛋白質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.以下化學(xué)實驗的基本操作正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.K2CO3和KNO3在不同溫度時的溶解度及其溶解度曲線如下.
溫度/℃2030506080
溶解度/g K2CO3110114121126139
 KNO331.645.885.5110169
(1)圖1中能表示KNO3溶解曲線的是甲(填“甲”或“乙”).
(2)曲線上M點的含義是t1℃時,KNO3和K2CO3的溶解度相同.
(3)40℃時,向兩個分別盛有相同質(zhì)量的硝酸鉀和碳酸鉀的燒杯中,各加入100g水,充分溶解后,恢復(fù)至40℃,其結(jié)果如圖2所示.
下列有關(guān)說法中,正確的是C(填字母).
A、燒杯②中溶液是不飽和溶液
B、燒杯①中放的是碳酸鉀
C、將得到的燒杯②中溶液降溫至20℃時,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

16.現(xiàn)有廢硫酸4.9t,廢硫酸中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%與足量的廢鐵屑反應(yīng),可生產(chǎn)FeSO4的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.某組同學(xué)在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時,將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M(如圖)進(jìn)行反應(yīng),有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液.同學(xué)們對該實驗進(jìn)行了一系列的探究.
探究一:M溶液中的溶質(zhì)是什么?
(1)【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能:①是Ca(OH)2,②是CaCl2
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性.
(2)【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如下方案并進(jìn)行實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量M溶液于試管中,向其中滴加無色酚酞試液溶液變紅色猜想①正確.
請寫出碳酸鈉與溶液M反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
探究二 過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)?
【提出猜想】猜想一:NaOH 和Na2CO3;猜想二:NaOH和Ca(OH)2;猜想三:NaOH
(3)【實驗驗證】同學(xué)們針對“猜想一”進(jìn)行了如下實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸沒有氣體產(chǎn)生“猜想一”不成立
他們的實驗結(jié)論是否正確?否,理由是加入的(少量)鹽酸先與溶液中的氫氧化鈉反應(yīng),即使溶液中有碳酸鈉,也可能不產(chǎn)生氣體.
(4)【繼續(xù)探究】設(shè)計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCl2溶液,
B中加入Na2CO3溶液
若A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒有沉淀“猜想一”成立
若A中沒有沉淀,B中產(chǎn)生白色沉淀“猜想二”成立
若A、B兩支試管中都沒有沉淀產(chǎn)生“猜想三”成立
(5)【反思與拓展】在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)時,除考慮可溶性的生成物,還應(yīng)考慮反應(yīng)物是否有剩余.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.從下列物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì):A.小蘇打;B.熟石灰;C.維生素;D.明礬;E.硫酸銅.并按要求涂在指定答題區(qū):
(1)可用于凈水的是D;      
(2)常用于改良酸性土壤的是B;
(3)蔬菜、水果中含有較多的C; 
(4)治療胃酸過多A;
(5)配制波爾多液的鹽E.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等;
(2)t2℃時,將一定質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液,則兩種溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為:甲<乙(填“>”、“<”或“=”)

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同步練習(xí)冊答案