【題目】用所學(xué)的化學(xué)知識解答下列問題。

（1）物質(zhì)是由分子、 和 構(gòu)成的。如氧氣是由大量的 聚集而成的。

（2）圖l是某微粒結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是幾種元素在元素周期表中的部分信息。

若圖l表示原子，則X= 。 若圖l表示帶一個單位正電荷的微粒，結(jié)合圖2信息寫出該微粒符號 。

【答案】（1）原子、離子、氧分子（2）10 N a+

【解析】

試題分析：物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子，氧氣是由氧分子構(gòu)成的；在原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)的數(shù)字為質(zhì)子數(shù)，同一原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，x=10；陽離子是有原子失電子形成的，失電子數(shù)等于陽離子帶的正電荷數(shù)， 若圖l表示帶一個單位正電荷的微粒，則其質(zhì)子數(shù)為11，是鈉離子。離子符號書寫：元素符號右上角的數(shù)字表示一個離子帶電荷的數(shù)值，數(shù)字在左，正負(fù)號在右；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語豐富多彩，現(xiàn)有①2O； ②； ③O2； ④O2-四種符號；其中數(shù)字“2”含義與下列表述一致的是（用序號填空）

（1） 表示元素化合價的是 ；

（2） 表示離子所帶電荷數(shù)的是 ；

（3） 表示分子中原子個數(shù)的是 ；

（4） 僅表示原子個數(shù)的是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（）

A. 均一穩(wěn)定的液體一定是溶液

B. 檢測酒駕的重鉻酸鉀（K2Cr2O7）中鉻元素的化合價為+7價

C. 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

D. 廚房發(fā)生燃?xì)庑孤⿷?yīng)馬上開燈檢查

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，回答有關(guān)問題：

（1）決定元素種類的是 。元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的核外電子排布，特別是 有關(guān)。

（2）在第三周期中，12號鎂元素的原子易 電子變成 （寫出離子符號），17號氯元素的原子易 電子變成 （寫出離子符號）。第三周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是 。

（3）地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素組成的化合物是 （寫出化學(xué)式并標(biāo)出元素的化合價）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（2分）某同學(xué)在實驗室里用高錳酸鉀加熱制取氧氣，實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂，請你幫他分析造成試管破裂的可能原因。（寫出兩條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中屬于化學(xué)變化的是

A. 榨取果汁 B. 粉碎廢紙 C. 燃放煙花 D. 切割玻璃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于化學(xué)變化的是

A. 干冰升華 B. 紙張燃燒 C. 銅絲折彎 D. 酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列說法正確的是

A. O2能支持燃燒，可作火箭的高能燃料

B. 氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作焊接金屬的保護(hù)氣

C. 明礬溶于水能形成吸附性物質(zhì)，可用于自來水殺菌消毒

D. 洗潔精能溶解油污，常用于廚房中洗去油污

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計如下實驗裝置探究“分子的性質(zhì)實驗”

圖I是按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗，大燒杯中的實驗現(xiàn)象是 ，此實驗說明分子__________________。但是在實驗后整理儀器時，同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ，并進(jìn)行如下操作：

a．向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。

b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

【分析討論】

(1)E試管放有酚酞溶液的目的是 。

(2)由此可以得到的實驗結(jié)論是：① ，② 。

(3)對比改進(jìn)前的實驗，改進(jìn)后實驗的優(yōu)點是 。

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