【題目】圖示中A——F是初中化學常見的物質。按單質、氧化物、酸、堿、鹽分類,A、B、C、D、E是五種不同類別的物質,F是大理石的主要成分。圖中“--”表示相連的兩種物質之間可以發(fā)生反應,“→”表示物質間存在著相應的轉化關系(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。請回答:
(1)物質F的化學式__________;
(2)反應②的化學方程式____________________;
(3)反應①的基本反應類型是_____________;
(4)E是由兩種元素組成的,請寫出其的一種用途_______。
【答案】 CaCO3 Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH 分解反應 金屬表面除銹(或制備氫氣或胃液中的鹽酸幫助消化等
【解析】本題是框圖型推斷題。首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可。
大理石的主要成分是碳酸鈣,因此F是碳酸鈣;電解水生成氫氣和氧氣,氫氣燃燒生成水,因此A可能是水,水和氧化鈣反應生成氫氧化鈣,因此B是氫氧化鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,因此C可能是碳酸鈉,稀鹽酸能和碳酸鈉、碳酸鈣反應,因此E可以是稀鹽酸,稀鹽酸能和比較活潑的金屬反應生成氫氣,因此D是氫氣;代入框圖,推斷合理;
(1)物質F是碳酸鈣,碳酸鈣的化學式是CaCO3;
(2)反應②中,氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(3)反應①中,水分解生成氫氣和氧氣,是由一種物質生成兩種物質,屬于分解反應。
(4)E是鹽酸,能用于金屬表面除銹(或制備氫氣或胃液中的鹽酸幫助消化等。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“酸、堿和鹽的溶解性表(室溫)”是學習化學的重要工具,智慧小組同學利用該工具進行探究學習。
探究活動一:認識工具
如下圖,表中標注了甲、乙、丙、丁和戊五種物質,物質的溶解性均未標明。
部分酸、堿和鹽的溶解性表(室溫)
陰離子 陽離子 | OH- | NO3- | Cl- | SO42- | CO32- |
K+ | 甲 | 乙 | 丙 | ||
Ba2+ | 丁 | 戊 |
(1)認識符號:NO3-名稱是___________;
(2)寫化學式:丙物質的化學式是_______________;
(3)物質分類:五種物質中,屬于堿的是__________(用化學式表示);
(4)溶解能力:五種物質中,只有一種不溶于水,它是____________(用化學式表示)。
探究活動二:運用工具
有一包白色粉末可能含有氯化鋇、碳酸鋇、碳酸鈉、氫氧化鈉和硫酸鈉中的一種或幾種,取一定量該粉末樣品加入到盛有足量水的燒杯中,攪拌,靜置,觀察到燒杯中有白色不溶物,小鄭同學將燒杯中的物質過濾,得濾渣A和濾液B,取濾渣A于試管中滴加過量稀硝酸,觀察到濾渣全部溶解,有氣泡產生。
小楊同學進一步設計了如下實驗方案,確定白色粉末的組成:
針對上述實驗方案中各步驟的現(xiàn)象,小楊同學提出下列三種不同的假設,依據(jù)每種假設中各步驟不同的實驗現(xiàn)象,可得出不同的實驗結論。
步驟一 | 步驟二 | 步驟三 | |
假設一 | 有白色沉淀生成 | ||
假設二 | 無白色沉淀生成 | 溶液變紅 | 溶變?yōu)闊o色 |
假設三 | 無白色沉淀生成 | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 |
(1)依據(jù)假設一的現(xiàn)象,可確定原白色粉末中只含有碳酸鋇、碳酸鈉、氫氧化鈉和硫酸鈉四種物質。則步驟二的現(xiàn)象是____________;步驟三的現(xiàn)象是_____________;步驟三中發(fā)生的任意一個化學反應的化學方程式是_________________。
(2)依據(jù)假設二的現(xiàn)象,原白色粉末可能的組成是_______________;(任寫一種可能的組成,用化學式表示)
(3)依據(jù)假設三的現(xiàn)象,原白色粉末可能的組成有___________種。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是某品牌的保溫瓶,請回答下列問題:
(1)該保溫瓶的材質是不銹鋼,請問不銹鋼是___________(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)不銹鋼濾網(wǎng)相當于過濾實驗中的______(填用名稱)。
(3)醋酸(化學式:CH3COOH)和稀鹽酸都具有酸的通性,是因為醋酸在水溶液中能電離出醋酸根離子(CH3COO-)和_______,請寫出鐵與醋酸反應生成醋酸亞鐵((CH3COO)2Fe)與一種無色氣體的反應方程式:________________________。
(4)制成合金是鐵制品防銹的一種方法。為了防止鐵制品生銹,除了將其制成合金,還可以__________________________(寫出一種方法即可)達到防銹的目的。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)用化學用語填空:
①碳元素______;②3個鉀原子______;③4個氮分子_______; ④鈉離子_____;
⑤氫氣_______; ⑥標出氧化鈣中鈣元素的化合價________.
(2)化學符號中數(shù)字的意義。
①3Cu2+中表示離子個數(shù)的數(shù)字是_______;②SO2中的“2”表示________________.
(3)“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界中存在的兩大重要循環(huán)。
①從微觀的角度看:水分子是由_________構成。
②從宏觀的角度看:二氧化碳是由_________組成。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結合下圖所示溶解度曲線判斷,下列說法不正確的是
A. 30℃時,KN03的溶解度為46g
B. 23℃時,KNO3和NaCl的溶解度相等
C. 在坐標范圍內,隨著溫度的升高,KN03的溶解度逐漸增大
D. lO℃時,向100g水中加入40gNaCl,得到140gNaCl溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲和乙可以合成半導體材料丙,微觀過程如下圖.下列說法錯誤的是
A. 物質丙是由原子直接構成 B. 該反應不屬于置換反應
C. 丁在一定條件下可轉化為乙 D. 甲中Si、Cl的質量比為28:142
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示。下列敘述不正確的是
A. t3℃時,將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取升溫的方?/span>
B. t2℃時,甲和乙的飽和溶液各100 g,其溶質的質量一定相等
C. t1℃時,將甲、乙的飽和溶液各蒸發(fā)掉10g水,析出甲的質量大
D. 分別將100 g甲、乙的飽和溶液從t3℃降到t1℃,析出甲的質量大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象。為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應,王強設計了如圖所示的A、B兩個實驗方案,驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應。實驗現(xiàn)象為A中試管內液面上升,B中氣球脹大。
①王強認為上述實驗是可行的,其共同原理是_____________________。
②李莉提出質疑,她認為上述實驗不嚴謹,其理由是__________;要得到科學嚴謹?shù)慕Y論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是_______________。
③你認為兩實驗中存在安全隱患的是_____(填代號),理由是__________。
④請寫出二氧化碳與氫氧化鈉反應的方程式:_________________。
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