【題目】下列實(shí)驗(yàn)均來自于教材,對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象或結(jié)論錯(cuò)誤的是

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】A、該實(shí)驗(yàn)裝置是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的情況下，根據(jù)我們已知的空氣中氧氣含量約占21%，則試驗(yàn)后集氣瓶內(nèi)的水面上升約至刻度“1”處，則A表述正確，不符合題意；B、根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象是：產(chǎn)生耀眼白光，生成白色固體，可知B表述正確，不符合題意；C、二氧化碳能溶于水，一體積水里大約能溶解一體積的二氧化碳，表述正確，不符合題意；D、用肥皂水區(qū)分硬水和軟水時(shí)，由于硬水中含有較多的鈣鎂化合物，所以在加肥皂水時(shí)，用玻璃棒攪拌不能出現(xiàn)泡沫，而是產(chǎn)生浮渣；而軟水中才會(huì)出現(xiàn)有大量的泡沫，可知D表述錯(cuò)誤，符合題意。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】華雪同學(xué)對(duì)氯化鎂固體樣品（僅含雜質(zhì)NaCl）進(jìn)行如下檢測：取5．0g樣品溶于一定量的水中得到25．0g溶液，再加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，實(shí)驗(yàn)時(shí)得到沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：請(qǐng)計(jì)算在M點(diǎn)時(shí)所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（最后結(jié)果精確到0．1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。

(1)化學(xué)興趣小組的同學(xué)足量的鋅技加入到濃硫酸a中.發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡放出，他們対氣體的成分進(jìn)行了探究。

【提出問題】鋅粒加入濃硫酸后生成的氣體是什么？

【查閱資料】①濃硫酸能與鋅反應(yīng)，但不產(chǎn)生氫氣，也不會(huì)產(chǎn)生氧氣；

②SO2有刺激性氣味，易溶于水，能使品紅（一種紅色色素）溶液褪色。

【提出猜想】甲：氣體是H2；乙：氣體是SO2；丙：氣體是SO2和H2；

【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖的裝置（部分夾持器材略去，假設(shè)每個(gè)能發(fā)生的反應(yīng)都完全進(jìn)行）進(jìn)行探究：

①實(shí)驗(yàn)開始后，觀察到A中品紅溶液褪色，證明氣體中含有____。

②B裝置的作用是____。

③C裝置在點(diǎn)燃酒精燈加熱之前應(yīng)先通一段時(shí)間的氣體，目的是__；加熱一段時(shí)間后，觀察到_____，證明氣體中含有H2。

【討論】

④鋅和濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅、水和二氧化硫，為什么在反應(yīng)過程中又產(chǎn)生了氫氣呢？用文字簡述原因：____。

⑤鋅與濃硫酸和稀硫酸反應(yīng)都可以產(chǎn)生硫酸鋅，如果需要制取硫酸鋅，用鋅與稀硫酸反應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)是____（任填一種合理的答案）。

(2)碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱“小蘇打”，在生活中用途廣泛．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究．

【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性

用試管取適量碳酸氫鈉溶液，滴加酚酞試液，振蕩，溶液變淺紅色．結(jié)論：____．

【探究實(shí)驗(yàn)2】能與酸反應(yīng)

取適量碳酸氫鈉加入試管中，滴加稀鹽酸，再把燃著的木條迅速伸入試管，木條熄滅，碳酸氫鈉和鹽酸的化學(xué)反應(yīng)方程式：____．

【探究實(shí)驗(yàn)3】能與堿反應(yīng)

查閱資料：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O；氫氧化鈣微溶于水．用試管取適量碳酸氫鈉溶液，滴加氫氧化鈉溶液，無明顯現(xiàn)象．（提示：可以選擇CaCl2溶液做試劑，通過證明有Na2CO3生成，從而證明二者發(fā)生了反應(yīng)）如圖，兩位同學(xué)分別進(jìn)行了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．回答下列問題：

比較甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的性區(qū)別是____；

有同學(xué)提出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都不足以證明有Na2CO3生成，其理由是____；要證明有Na2CO3生成，還需要進(jìn)行的操作是____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)第二課堂小組利用已學(xué)過的知識(shí)，準(zhǔn)備利用含FeSO4和CuSO4的廢水(無其他難溶雜質(zhì))，從中獲得硫酸亞鐵晶體，其流程如下圖所示：

(1)整個(gè)流程中，進(jìn)行了兩次操作1，操作1是_____________(填操作名稱)。

(2)金屬X 是______(填化學(xué)符號(hào))，其加入廢水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____________；固體A中含有__________(填化學(xué)符號(hào))。寫出固體A與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____________________。

(3)通過冷卻結(jié)晶法得到硫酸亞鐵晶體前需要進(jìn)行操作2，請(qǐng)問操作2是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空。

(1)2個(gè)氮?dú)夥肿?/span>_______；(2)標(biāo)出氯酸鉀中中氯元素的化合價(jià)_______；

(3)硫酸亞鐵溶液中大量存在的陽離子________；(4)醋酸___________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵、銅的氧化物能與氫氣、一氧化碳和氨氣(NH3)等具有還原性的氣體反應(yīng)生成金屬單質(zhì),某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行系列探究。

(-)探究氨氣(NH3)與氧化銅的反應(yīng)

資料一1

①實(shí)驗(yàn)室常用濃氨水和生石灰混合的方法制取氨氣:CaO+NH3·H2O=Ca(OH)2+NH3↑。

②堿石灰和濃硫酸是常用的干燥劑,濃硫酸能與氨氣反應(yīng)

③Cu20是一種紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng):Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O。

(1)小組同學(xué)按圖設(shè)計(jì)組裝好儀器,裝入藥品前應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是_______

(2)A中錐形瓶內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)為___________反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)。

(3)C中玻璃管內(nèi)氨氣與氧化銅在加熱條件下完全反應(yīng)生成銅、水和一種氣體單質(zhì)X,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___,反應(yīng)過程中氨氣也可能將氧化銅還原為Cu2O。反應(yīng)一段時(shí)間后,C中固體全部變?yōu)榧t色,取反應(yīng)后固體少許于試管中,加入足量的稀硫酸,觀察到溶液呈_____說明紅色固體中含有Cu2O,該紅色固體的成分是_____(寫出所有可能)。

(4)氣體X的密度和空氣接近,難溶于水,上圖D處欲用下圖裝置①②③收集較純凈的氣體X

并測其體積,裝置的連接順序是_________.

(二)探究一氧化碳與鐵的氧化物反應(yīng)

【資料二】

①Fe2O3·xH2O在溫度為110℃時(shí)分解為Fe2O3和H2O,FeCO3在282℃時(shí)分解為FeO和CO2。

②溫度高于500℃時(shí)鐵的氧化物才能被CO還原。

③用CO還原Fe2O3煉鐵的過程大致分為三個(gè)階段

階段1：3Fe2O3＋CO 2Fe3O4＋CO2

階段2：Fe3O4＋CO 3Fe+＋CO2

階段3：FeO＋CO Fe＋CO2

(5)已知鐵銹的成分為Fe2O3·xH2O和FeCO3由此可知:鐵生銹過程中,空氣中的氧氣、水和____都參與了反應(yīng).

(6)小組同學(xué)將鐵銹在300℃熱分解的產(chǎn)物繼續(xù)分階段升溫,通人CO還原鐵的氧化物。剩余固體質(zhì)量隨溫度變化的曲線如下圖所示。E點(diǎn)固體的成分是_____.計(jì)算圖中G點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a的值,寫出計(jì)算過程_____。

(7)金屬礦物資源儲(chǔ)量有限且不可再生,為防止鐵制品生銹,可以采取____________的措施。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖示中A——F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類，A、B、C、D、E是五種不同類別的物質(zhì)，F是大理石的主要成分。圖中“--”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答：

(1)物質(zhì)F的化學(xué)式__________；

(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式____________________；

(3)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是_____________；

(4)E是由兩種元素組成的，請(qǐng)寫出其的一種用途_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置驗(yàn)證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，粗銅絲末端的燃燒匙中放足量白磷，按圖連接好儀器，點(diǎn)燃酒精燈加熱銅絲一端，一段時(shí)間后，白磷燃燒。

(1)不直接加熱卻能點(diǎn)燃白磷，利用的是銅的____性。

(2)說明實(shí)驗(yàn)成功的現(xiàn)象是 ________________。

(3)集氣瓶底的水量不足可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，原因是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】近年來，為了保護(hù)環(huán)境，我國鋼鐵煤炭行業(yè)“去產(chǎn)能”效果明顯。

（1）三大化石燃料是煤、石油和____。酒精也是常見的燃料，寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式_________。

（2）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式為_________________。

（3）煤炭“去產(chǎn)能”是指為了解決煤炭生產(chǎn)過剩，從而對(duì)企業(yè)生產(chǎn)能力進(jìn)行整改。下列做法有利于煤礦行業(yè)“去產(chǎn)能”的是____________。（填序號(hào)）

A．關(guān)閉一些技術(shù)落后的小煤礦業(yè)，減少煤炭產(chǎn)量 B．將一些煤礦企業(yè)轉(zhuǎn)型為新能源企業(yè)

C．全面禁止生產(chǎn)煤炭

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