【題目】某研究性學習小組在做“鎂與稀鹽酸反應”的實驗時,發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn)象,試管底部有灰白色沉淀生成。
[提出問題]出現(xiàn)灰白色沉淀是否為偶然現(xiàn)象?
[設計實驗]實驗1:向4份相同體積與濃度的稀鹽酸中分別加入一定長度的鎂帶。
試管 | A | B | C | D |
鎂帶長度 | 1 cm | 2cm | 3 cm | 4cm |
實驗現(xiàn)象 | 快速反應產生大量氣泡,試管發(fā)熱。最終鎂帶溶解 | 快速反應產生大量氣泡,試管發(fā)熱,鎂帶溶解,出現(xiàn)少量白色渾濁 | 快速反應產生大量氣泡,試管發(fā)熱,鎂帶溶解,出現(xiàn)灰白色沉淀 | 快速反應產生大量氣泡,試管發(fā)熱,鎂帶溶解,溶液變渾濁,久置得大量灰白色沉淀 |
沉淀量 | 無沉淀生成 | 少量沉淀 | 沉淀較多 | 沉淀很多 |
據表分析,______是實驗出現(xiàn)“異常”的主要因素寫出產生氣泡反應的化學方程式____,實驗前用砂紙打磨鎂條的原因是______。
實驗2:將少量灰白色沉淀用蒸溜水清洗并室溫晾干。然后取樣,按圖加熱固體,用濕潤的藍色石蕊試紙檢驗氣體產物試紙變紅;若另取一端用硝酸銀溶液浸潤的玻璃棒懸于試管口,出現(xiàn)白色渾濁,則灰白色沉淀中一定含有______元素。
用pH計監(jiān)測反應過程中溶液pH變化并讀數(shù)。實驗結果如下:
時間/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 | … | 放置過夜 |
溶液pH | 2.0 | 5.8 | 7.4 | 8.0 | 8.6 | 9.0 | 9.3 | 9.6 | 9.8 | 10.0 | 10.0 | … | 10.2 |
實驗現(xiàn)象 | 一 | 大量氣泡,無沉淀生成 | 鎂帶慢慢溶解,氣泡量減少 ,溶液變渾濁,燒杯內灰白色沉淀逐漸增加 |
氣泡減慢的原因是______,充分反應后溶液的pH____(填“>”、“<”或“=”)7。
[實驗拓展]鎂與稀鹽酸反應時.試管中還出現(xiàn)白霧。哪種因素會促進反應過程中出現(xiàn)白霧?請設計實驗進行驗證。
影響因素:____________。
實驗驗證:____________。
【答案】鎂帶的長度 除去氧化膜 氯 鹽酸的濃度減小 > 溫度 常溫下取適量鹽酸于試管中,將干燥的藍色石蕊試紙靠近試管口,然后加熱試管,觀察藍色石蕊試紙是否變紅
【解析】
鎂和鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣;實驗前用砂紙打磨鎂條的原因是除去氧化膜;另取一端用硝酸銀溶液浸潤的玻璃棒懸于試管口,出現(xiàn)白色渾濁,則灰白色沉淀中一定含有氯元素;氣泡減慢的原因是:鹽酸的濃度減小,充分反應后溶液的pH>7。
[設計實驗]
據表分析,鎂帶長度不同,反應現(xiàn)象不同,故鎂帶的長度是實驗出現(xiàn)“異!钡闹饕蛩兀a生氣泡反應是鎂和稀鹽酸生成氯化鎂和氫氣,反應的化學方程式為,鎂和氧氣生成氧化鎂,故實驗前用砂紙打磨鎂條的原因是除去氧化膜。
實驗2:銀離子和氯離子生成氯化銀沉淀,另取一端用硝酸銀溶液浸潤的玻璃棒懸于試管口,出現(xiàn)白色渾濁,則灰白色沉淀中一定含有氯元素。
鎂和稀鹽酸反應過程中鹽酸的濃度變小,故氣泡減慢的原因是鹽酸的濃度減小,由表格數(shù)據可知,充分反應后溶液的pH>7。
[實驗拓展] 鹽酸具有揮發(fā)性,能使石蕊試紙變紅色。
影響因素: 溫度。
實驗驗證: 常溫下取適量鹽酸于試管中,將干燥的藍色石蕊試紙靠近試管口,然后加熱試管,觀察藍色石蕊試紙是否變紅。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如下圖所示,請回答下列問題。
(1)寫出標有序號②的儀器名稱:②_________。
(2)實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是_______,裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是________。
(3)若要得到干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序為:B→_____→_____(填字母序號)。
(4)某興趣小組的同學連接B、G、H裝置進行實驗。若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H裝置中溶液變渾濁,則B裝置中反應的化學方程式為________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取常見氣體及檢驗氣體相關性質的裝置圖,據圖回答下列問題。
(1)指出圖中標號儀器的名稱:X______。
(2)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣時,需要選用的發(fā)生裝置是___(填裝置標號,下同),反應的化學方程式為______。
(3)氨氣是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣小,極易溶于水。實驗室常用加熱氯化銨與熟石灰固體混合物的方法來制取氨氣,選用的發(fā)生裝置是______。若采用F裝置收集氨氣,氨氣應從______(選①或②)通入。反應的化學方程式是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象不能正確反映其對應操作的是
A.常溫下向飽和石灰水中加入一定量的氧化鈣
B.向 pH=3.5的酸溶液中加入蒸餾水
C.濃硫酸敞口放置在空氣中一段時間
D.一定量的硝酸銨溶于適量的水中
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】NaCl、KNO3兩種物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是
A.20°C時,氯化鈉的溶解度為36 g
B.20° C時,將20 g氯化鈉溶解到50 g水中形成不飽和溶液
C.50 ° C時,氯化鈉的溶解度大于硝酸鉀的溶解度
D.提純含有少量硝酸鉀的氯化鈉固體可以采用降溫結晶的方法
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是研究物質的組成與結構、性質與變化、制法與用途的科學。以氫氧化鈣為例,回答下列問題。
從組成與結構角度
(1)氫氧化鈣是由_____元素組成的,是由_____(填微粒符號)構成的。
從性質與變化角度
(2)取 25mL 氫氧化鈣飽和溶液于燒杯中,加熱后溶液變渾濁,測得此時溶液的 pH>7。對產生此現(xiàn)象的原因作出猜想。
猜想一 氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小猜想二 氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應針對以上猜想,設計如下實驗方案進行驗證
方案一 將裝有濁液的燒杯用冷水冷卻,恢復至原溫度,若觀察到_____,則猜想一成立。
方案二 取適量濁液,過濾,往濾渣中加入稀鹽酸,若觀察到有氣泡產生,則猜想二成立, 該反應的化學方程式為_____。
方案三 取適量濁液,過濾,往濾液中加入碳酸鈉溶液,若觀察到有白色沉淀生成,則猜想二成立。
上述方案三不正確,理由是_____。
(3)氫氧化鈣飽和溶液加熱后變渾濁的原因,除上述兩個猜想外,請從其他角度再提出一個猜想_____。
從制法與用途角度
(4)生石灰與水反應能得到氫氧化鈣,反應的化學方程式_____。
(5)物質的性質決定物質的用途。氫氧化鈣能與酸反應,請寫出一個體現(xiàn)該性質的氫氧化鈣的用途_____。
(6)以石灰漿為原料制備氯酸鉀,生產流程如下圖
①“氯化”反應為 6Ca(OH)2+6Cl2=Ca(ClO3)2+5X+6H2O.則 X 的化學式為_____。
②為提高Cl2轉化率,可行措施有_____(填序號)。
A 適當減緩通入Cl2速率 B 充分攪拌漿料 C 加入催化劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】t1℃時,將 a、b 兩種固體物質(均不含結晶水)各 25g,分別加入盛有 l00g 水的燒杯中,充分攪拌后 現(xiàn)象如圖甲所示;升溫到 t2℃時,忽略水分蒸發(fā),現(xiàn)象如圖乙所示。圖丙是 a、b 兩種固體物質在水中的溶解度曲線。下列說法正確的是
A.圖甲中兩燒杯內 a、b 溶液的溶質質量分數(shù)相等
B.圖乙中燒杯內 b 溶液的溶質質量分數(shù)為 25%
C.圖丙中曲線 M 表示 b 物質的溶解度曲線
D.若 a 中混有少量 b,可采用蒸發(fā)結晶的方法提純 a
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在錐形瓶甲中放入10g塊狀純凈的碳酸鈣,在錐形瓶乙中放入10g粉末狀純凈的碳酸鈣,分別同時加入足量同濃度的稀鹽酸與碳酸鈣反應。下列圖中對該實驗產生氣體的質量與反應時間的關系,描述合理的是( )
A.B.
C.D.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為某牙膏的部分標簽,活性成分單氟磷酸鈉的化學式為Na2PO3F(相對分子質量為 144),請回答下列問題:
(1)人體中 F 屬于 (填“微量”或“常量”)元素。
(2)若牙膏中其它成分不含氟,則每支這種牙膏中,含Na2PO3F的質量為多少g(結果保留整數(shù))。
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