根據(jù)圖所示裝置回答下列問(wèn)題.

(1)儀器①、②的名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室可用裝置A制取氧氣.
①檢查裝置的氣密性:先將裝置A的導(dǎo)管浸入水中,然后用手握住試管外壁,觀察到導(dǎo)管口
 
(填“有”或“沒(méi)有”)氣泡冒出,表明裝置A不會(huì)漏氣.
②其反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
 
;用排水法集氣時(shí),說(shuō)明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是
 
;裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)
 
(填“向上”或“向下”)放在桌面上.
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,洗滌試管時(shí)發(fā)現(xiàn)試管底部破裂,請(qǐng)分析造成這一后果的可能原因:
 
(寫(xiě)出一點(diǎn)即可).
(3)實(shí)驗(yàn)室可用裝置B制取二氧化碳?xì)怏w.
①其反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
 
;證明二氧化碳已收集滿的方法是(寫(xiě)出有關(guān)的操作和現(xiàn)象):
 


②如圖1所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是:
 
;
 
(答兩點(diǎn)性質(zhì)).因此,二氧化碳可用于
 

③圖2中所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,量氣裝置,檢查裝置的氣密性,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟練掌握化學(xué)常見(jiàn)的儀器及用途.
(2)根據(jù)裝置的特點(diǎn)選擇藥品及實(shí)驗(yàn)的步驟;根據(jù)裝置氣密性檢查的方法回答;寫(xiě)出反應(yīng)的表達(dá)式;根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析回答有關(guān)的問(wèn)題;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、二氧化碳的性質(zhì)和用途分析有關(guān)的問(wèn)題.
解答:解:(1)由圖示可知標(biāo)號(hào)儀器的名稱是:①試管;②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)①檢查裝置的氣密性:先將裝置A的導(dǎo)管浸入水中,然后用手握住試管外壁,觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出,表明裝置A不會(huì)漏氣.
②A裝置是加熱固體制取氣體的裝置,且試管口無(wú)棉花,說(shuō)明是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,反應(yīng)的方程式是:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;用排水法集氣時(shí),說(shuō)明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是:氣泡從瓶口外冒出;由于氧氣的密度比空氣略大,所以,裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)向上放在桌面上.
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,洗滌試管時(shí)發(fā)現(xiàn)試管底部破裂,造成這一后果的可能原因:試管沒(méi)有預(yù)熱、加熱時(shí)試管外壁有水、加熱時(shí)試管底接觸燈芯、加熱時(shí)試管口沒(méi)有略向下傾斜,沒(méi)有等試管冷卻就洗滌等
(3)①實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和大理石反應(yīng)制取二氧化碳,可用裝置B作發(fā)生裝置.其反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為:2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑;由于二氧化碳不燃燒不支持燃燒.所以,證明二氧化碳已收集滿的方法是:將燃著的木條放在瓶口,木條熄滅;
②如圖1所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是:CO2不燃燒不支持燃燒;密度大于空氣.因此,二氧化碳可用于滅火.
③圖2中所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是 防止CO2溶于水.
故答為(1)①試管,②長(zhǎng)頸漏斗;(2)①有,②氣泡從瓶口外冒出;向上;試管沒(méi)有預(yù)熱(加熱時(shí)試管外壁有水,加熱時(shí)試管底接觸燈芯,加熱時(shí)試管口沒(méi)有略向下傾斜,沒(méi)有等試管冷卻就洗滌等,其它合理答案也可)(3)①2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2;將燃著的木條放在瓶口,木條熄滅;②CO2不支持燃燒,密度大于空氣;滅火;③防止CO2溶于水.
點(diǎn)評(píng):對(duì)常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)式的書(shū)寫(xiě)、常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)裝置的選擇、常見(jiàn)氣體的收集方法等知識(shí)一定要了然于心,才能解答好本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是“火龍生字”.在成果展示現(xiàn)場(chǎng),某同學(xué)用硝酸鉀的熱的濃溶液現(xiàn)在白紙上書(shū)寫(xiě)“火”字,晾干后紙上出現(xiàn)白色的硝酸鉀晶體(如圖1).用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體,就會(huì)觀察到白紙上寫(xiě)過(guò)字的地方燃燒并迅速蔓延,留下“火”字的黑色痕跡(見(jiàn)圖2).在場(chǎng)的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣,并進(jìn)行了如下研究:
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同學(xué)丙指出不可能是二氧化氮、氫氣,理由是:
 
、
 

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】四位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)對(duì)同學(xué)丙的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證,他們的操作方法是:
 
,觀察到的現(xiàn)象是
 
,說(shuō)明同學(xué)丙的猜想正確.
【反思與結(jié)論】硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是
 
.附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒的原因是
 

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B、氧氣濃度小于一定值時(shí),蠟燭無(wú)法燃燒
C、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)法觀察到任何生產(chǎn)物的產(chǎn)生
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(1)相信你在D處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①
 
 
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 

(3)用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡
 
時(shí),再開(kāi)始收集.
(4)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式(或符號(hào)表達(dá)式)
 
,基本反應(yīng)類型是
 

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對(duì)于下列生活中常見(jiàn)元素的微粒結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是( �。�
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玻璃儀器洗凈的標(biāo)志是( �。�
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B、用蒸餾水洗過(guò)多次
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2013年11月,某快遞公司違反國(guó)家規(guī)定快遞有毒化學(xué)品,因化學(xué)品泄漏,導(dǎo)致多人傷亡,被稱為“奪命快遞”.“奪命快遞”中的化學(xué)品是氟乙酸甲酯(化學(xué)式為C3H5FO2)是有毒液體,在染料、醫(yī)藥、農(nóng)藥等工業(yè)領(lǐng)域有著廣泛的用途.
(1)氟乙酸甲酯中碳、氫、氟、氧的質(zhì)量比是
 

(2)一般成人接觸400mg氟乙酸甲酯就會(huì)急性中毒,如果檢測(cè)到被氟乙酸甲酯污染的物品上含有氟元素57mg(氟元素全部來(lái)自氟乙酸甲酯),通過(guò)計(jì)算說(shuō)明接觸該被污染物品的成年人會(huì)不會(huì)急性中毒?

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