從大豆中提取并初步認識油脂的實驗過程如下:①將5g大豆研碎;②將研碎的大豆放入試管中,再加入10mL己烷液體,振蕩后靜置幾分鐘;③過濾;④將盛放濾液的小燒杯放人一個盛有熱水的大燒杯中,通過熱水浴蒸發(fā)掉己烷(裝置如下圖);⑤將大豆油移入試管,再加入10mL水,振蕩后靜置,豆油浮在水面上.根據(jù)實驗過程回答下列問題:
(1)將大豆研碎的目的是______.
(2)得到乳濁液的實驗步驟是______(選填①、②、③、④、⑤).
(3)關(guān)于本實驗中出現(xiàn)的加熱方式--熱水浴,下列說法正確的是______.
①任何物質(zhì)的加熱都可采用熱水;②小燒杯內(nèi)試劑受熱溫度不超過100℃;③小燒杯內(nèi)試劑受熱較均勻.
(4)提取豆油所依據(jù)的原理是______.

解:(1)將大豆研碎,這樣有利于增加大豆與己烷的接觸面積,加快油脂的溶解速率;
(2)將大豆油移入試管,再加入10mL水,振蕩后靜置,豆油不能溶解在水中,是以小液滴的形式,存在形成的是乳濁液;
(3)①熱水浴跟物質(zhì)的沸點有關(guān),不是所有物質(zhì)都可以熱水浴;②因為在標況下,水的沸點是100℃,所以小燒杯內(nèi)試劑受熱溫度不超過100℃;③在水中加熱這樣使物質(zhì)受熱均勻;
(4)提取豆油所依據(jù)的原理是根據(jù)豆油易溶于己烷難溶于水,己烷的沸點低于豆油和水.這樣先將油脂溶解在己烷中,再根據(jù)熱水浴除掉己烷,然后利用油脂不溶水得到豆油.
故答案為:
(1)增加大豆與己烷的接觸面積,加快油脂的溶解速率;
(2)⑤;
(3)②③;
(4)豆油易溶于己烷難溶于水,己烷的沸點低于豆油和水.
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的溶解影響因素考慮;
(2)根據(jù)乳濁液的特點進行解答;
(3)根據(jù)熱水浴的特點進行解答;
(4)根據(jù)油脂方面的知識進行分析、判斷.
點評:解答本題是要充分了解食物的組成成分和提取油脂的過程,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:單選題

下面對氧氣性質(zhì)的敘述中,正確的是


  1. A.
    氧氣是化學性質(zhì)非常活潑的氣體,能跟很多物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學反應
  2. B.
    氧氣是化學性質(zhì)比較活潑的氣體,高溫下能跟很多物質(zhì)發(fā)生反應
  3. C.
    氧氣是化學性質(zhì)不活潑的氣體,因為它在常溫下不跟其他物質(zhì)反應
  4. D.
    氧氣是無色、無味、比空氣略重的氣體,易溶于水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

(1)水在實驗室和日常生活中有著十分重要的作用.
①在實驗室里,水除了可以用來刷洗儀器,還可以______(寫出一種用途即可);
②生活中用紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離,便于飲用,其應用的分離方法在化學上稱為______.
③自然界的水經(jīng)過一系列凈化處理后,成為比較清潔的自來水.自來水不是純水,若要制取純水,應采取的凈化方法是______.
④餐具上的油污用自來水很難洗凈,往水中滴加少量洗滌劑后,就很容易洗凈,因為洗滌劑具有______功能
(2)氧氣是維持生命活動不可缺少的.
①下圖是自然界中氧的部分循環(huán)示意圖.從①~⑥中選擇序號填空,消耗氧氣的有______,產(chǎn)生氧氣的有______.

②下列說法正確的是______(填字母序號).
A.空氣中的氧氣含量永遠不變;
B.氧氣有百利而無一害;
C.空氣中氧氣的濃度越高越好;
D.氧元素在自然界的存在形式既有單質(zhì),又有化合物.

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

食品安全事件頻繁被報道,如:三聚氰胺奶粉、染色饅頭等,在廣大消費者中造成較大影響.面對事件要科學分析,正確判斷,你認為下列認識缺乏科學性的是


  1. A.
    食品中使用化學添加劑并不一定對人體都有危害
  2. B.
    三聚氰胺、蘇丹紅、甲醛都是化工產(chǎn)品,食品安全事件都是化學惹的禍
  3. C.
    質(zhì)檢部門要加強監(jiān)測力度,我們要學會辨別并主動遠離有毒有害的物質(zhì)
  4. D.
    要合理膳食,使人體中各種常量、微量元素保持收支平衡

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

在點燃條件下,A和B反應生成C和D.反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示.

請回答以下問題:
(1)1個A分子中含有______個原子.
(2)保持C物質(zhì)的化學性質(zhì)的最小粒子是______(填化學式).
(3)4種物質(zhì)中,屬于化合物的是______(填圖中字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

如圖所示,向燒杯內(nèi)Na2CO3粉末滴入鹽酸,觀察燒杯中燃著的小蠟燭.觀察下面一支蠟燭的火焰先熄滅,上面一支隨后熄滅.
(1)請寫出碳酸鈉與鹽酸反應的化學方程式:______;
(2)從這個實驗說明了CO2具有的性質(zhì)是:
①:______;
②:______.
根據(jù)以上性質(zhì),得出CO2的用途之一是:______.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

某同學用一定質(zhì)量分數(shù)的Na2CO3溶液做“Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓”的實驗.其五次實驗結(jié)果如下表所示:
根據(jù)實驗結(jié)果回答下列問題:
實驗次數(shù)氯化鈣質(zhì)量/g碳酸鈉溶液的質(zhì)量/g碳酸鈣的質(zhì)量/g
15.552005
211.120010
322.220020
433.325025
555.5400X
(1)哪幾次反應碳酸鈉有剩余(填序號)______.
(2)表中X的值是______.
(3)試計算碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

小明同學在實驗室將氯酸鉀和二氧化錳的混合物30g加熱一段時間后停止加熱,稱得殘留固體質(zhì)量為20.4g,計算原混合物中有多少氯酸鉀參加反應.并請你分析殘留固體的成分有幾種可能.怎樣把二氧化錳分離出來?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

孔雀石主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],綠色并具有濃淡的條狀花紋(見右圖),是礦物中最吸引人的裝飾材料之一,也是人類最早冶煉銅的原料.某校課外小組同學欲在實驗室驗證堿式碳酸銅制銅的反應原理.
查閱資料:①Cu2(OH)2CO3數(shù)學公式2CuO+CO2↑+H2O  2CuO+C數(shù)學公式2Cu+CO2
②CuO為黑色固體,化學性質(zhì)和氧化鐵相似.
(1)實驗l:加熱分解堿式碳酸銅.裝置如圖所示.
①A中固體的變化為______.
②欲證明反應后有水生成,B中所盛試劑為______.
③反應結(jié)束時的操作應該是______,理由是______.
(2)實驗2:木炭和氧化銅反應.
將木炭粉末和氧化銅粉末混合均勻,放進試管加熱,反應后將試管中的粉末倒出,有銅生成,還有少量黑色粉末剩余.該小組同學設計方案驗證黑色粉末的成分.
做出猜想:剩余黑色粉末可能是:①氧化銅;②木炭;③木炭和氧化銅.
實驗驗證:填寫下表.
實驗操作及現(xiàn)象實驗結(jié)論
該黑色粉末為氧化銅
(3)某同學探究在實際反應中,木炭和氧化銅反應生成銅時反應物的最佳質(zhì)量比,設計方案如下:
配方l配方2配方3配方4
木炭質(zhì)量(g)0.40.50.60.7
氧化銅質(zhì)量(g)8888
上述設計方案的主要研究方法是______.

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同步練習冊答案