17.幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了以下問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室利用裝置A可以制取氧氣,化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),一般用E裝置收集,該實(shí)驗(yàn)在氣體收集滿后停止實(shí)驗(yàn)時(shí),需要特別注意的操作是先將導(dǎo)管移出水面再停止加熱,這是為了防止水倒吸炸裂試管;如果利用裝置D來收集氣體,進(jìn)氣口應(yīng)該是b(填寫裝置中的“a”或“b”)

分析 (1)根據(jù)裝置的特點(diǎn)和制取氧氣的原理進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)用排水法收集O2應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面再停止加熱,防止水倒吸炸裂試管分析;根據(jù)氧氣的密度比水小進(jìn)行分析.

解答 解:(1)A裝置要求反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,實(shí)驗(yàn)室制氧氣適合此條件的有高錳酸鉀制氧氣和氯酸鉀和二氧錳混合物制氧氣,兩種方法的區(qū)別在于高錳酸鉀制氧氣需在試管口放一團(tuán)棉花.因此利用此裝置只能是氯酸鉀制氧氣;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:故化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;如果用排水法收集氧氣時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;如果利用裝置D來收集氣體,進(jìn)氣口應(yīng)該是短管,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人。?br />故答案為:(1)A;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;(2)E;先將導(dǎo)管移出水面再停止加熱;水倒吸炸裂試管;b.

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖.
(1)儀器d的名稱試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是A(用字母表示,下同),收集較純凈的氧氣的裝置是C.
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)若用裝置F干燥氫氣,在F中加入濃硫酸,氣體應(yīng)從b端進(jìn)入(填“a”或“b”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列各組物質(zhì),前者屬于混合物,后者屬于化合物的是( 。
A.干冰、空氣B.石灰乳、石油C.水、金剛石D.石灰石、純堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)比較不正確的是( 。
A.組成:均由碳元素和氧元素組成
B.性質(zhì):CO2、CO都可以溶于水
C.用途:干冰可用于人工降雨;一氧化碳?xì)怏w可作燃料
D.危害:二氧化碳含量上升會導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”增強(qiáng);一氧化碳會引起中毒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.除去下列各物質(zhì)中混有少量雜質(zhì),所用試劑正確的是(  )
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)所用試劑
A鎂粉鐵粉稀硫酸
BN2O2灼熱的銅網(wǎng)
C稀鹽酸MgCl2KOH溶液
DNaClNa2SO4Ba(NO32溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)中,屬于溶液的是(  )
A.蘇打水B.草莓醬C.石灰乳D.液氧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.今年冬天連續(xù)多日的霧霾危害人們的健康,下列措施不利于防治霧霾的是( 。
A.大力植樹造林B.使用清潔能源C.騎自行車出行D.集中焚燒垃圾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)
(1)圖1中A是原子.
(2)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是氯化鈉(填名稱)
(3)圖2中B表示鈉原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖,鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去(填“得到”或“失去”)電子.
(4)圖2中A、C兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的質(zhì)子數(shù)不同
(5)圖2中A、C兩種元素能組成二氧化硫氣體,將該氣體通入氫硫酸(H2S)溶液中,生成硫單質(zhì)沉淀和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2H2S=3S↓+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.加入足量水,能形成溶液的是(  )
A.草莓醬B.蔗糖C.牛奶D.食用油

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