【題目】實(shí)驗(yàn)室制氧氣。

[實(shí)驗(yàn)裝置]如圖所示。

[實(shí)驗(yàn)步驟]①檢查裝置氣密性；

②向錐形瓶中加入二氧化錳，塞緊帶導(dǎo)管和已抽取好了一定量雙氧水的注射器的雙孔橡皮塞，將導(dǎo)管放入底部有少量黃沙的集氣瓶中，蓋上毛玻璃片；

③緩緩?fù)苿?dòng)注射器活塞，逐滴滴加雙氧水，收集氧氣并驗(yàn)滿。

(1)步驟①中，檢查裝置氣密性的方法是：_____。

(2)步驟③中，塞緊雙孔橡皮塞的方法是：_____。

(3)步驟③中，驗(yàn)滿的方法是：_____。

(4)若用如圖所示裝置收集氧氣，則氧氣由_____端通人(填“a”或“b”)。若如圖是空瓶無(wú)水，則收集氧氣由_____端通人(填“a”或“b”)。

【答案】將導(dǎo)管的一端浸入水里，雙手緊握錐形瓶外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則氣密性良好（合理就行） 用力轉(zhuǎn)動(dòng) 將帶火星的木條放在瓶口，若復(fù)燃，則集滿 a b

【解析】

（1）步驟①中，檢查裝置氣密性的方法是：將導(dǎo)管的一端浸入水中，雙手緊握錐形瓶的外壁，若導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，證明裝置氣密性良好；
（2）步驟③中，塞緊雙孔橡皮塞的方法是：用力轉(zhuǎn)動(dòng)；
（3）氧氣有助燃性，所以步驟③中，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿；
（4）若用如圖所示裝置收集氧氣，氧氣密度小于水，則氧氣由a端通人。若如圖是空瓶無(wú)水，由于氧氣密度大于空氣，則收集氧氣由b端通入；。

故答案為：

(1). 將導(dǎo)管的一端浸入水里，雙手緊握錐形瓶外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則氣密性良好（合理就行；(2). 用力轉(zhuǎn)動(dòng)； (3). 將帶火星的木條放在瓶口，若復(fù)燃，則集滿；(4). a；b。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并填空：

(1)水的電解 ，( )反應(yīng)；

(2)高錳酸鉀制氧氣 ， 在發(fā)生裝置的試管口放一團(tuán)棉花的作用是 ；

(3)磷在氧氣中燃燒 , ( )反應(yīng)

(4)加熱碳酸氫銨 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答：

（1）X＝_____；

（2）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_____（填序號(hào)）；

（3）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與_____粒子（填序號(hào)）的化學(xué)性質(zhì)相似；

（4）D屬于_____離子（填“陰”或“陽(yáng)”），青少年缺D元素會(huì)得_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）在下列幾種物質(zhì)中，屬于純凈物的有__。

A 蒸餾水 B 礦泉水 C 黃河水 D 自來(lái)水

（2）把下列符合題意要求的物質(zhì)序號(hào)寫(xiě)在橫線上：

A 碳酸氫銨 B 水 C 高錳酸鉀 D 氧氣 E 紅磷 F 稀有氣體 G 二氧化碳

①可以用作燈泡和焊接的保護(hù)氣的是________；

②紅色固體物質(zhì)有________；

③稍受熱就能分解且有刺激性氣味氣體生成的物質(zhì)是__________。

（3）實(shí)驗(yàn)室測(cè)定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過(guò)程中，O2和CO的含量隨時(shí)間變化曲線如圖，通過(guò)分析該圖可推理出的結(jié)論是__。

A 曲線①表示CO含量的變化

B 蠟燭燃燒過(guò)程中產(chǎn)生了CO

C 蠟燭僅由碳、氫元素組成

D 蠟燭熄滅時(shí)，容器內(nèi)氧氣已完全耗盡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】精鹽中含有較多的可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣）和不溶性雜質(zhì)，進(jìn)行粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)：

①實(shí)驗(yàn)步驟包括：a 計(jì)算產(chǎn)率，b 過(guò)濾，c 溶解，d 蒸發(fā)，e 稱量。實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是：e，_______________，a（填寫(xiě)編號(hào)）。

②最后得到的精鹽屬于____________（填“混合物”或“純凈物”。）

③已知：產(chǎn)率=×100%，某實(shí)驗(yàn)小組計(jì)算出的產(chǎn)率比其他組的產(chǎn)率低，你認(rèn)為有哪些原因：____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一氧化碳、木炭還原氧化銅是初中化學(xué)中兩個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)作答。

(1)如圖1實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先進(jìn)行的是__________(填“加熱”或“通一氧化碳”)，目的是_________________；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先撤去酒精燈，繼續(xù)通入一氧化碳的目的是_________________；該裝置存在的主要問(wèn)題是____________，改進(jìn)的具體措施是_____________。

(2)①如圖2實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先預(yù)熱，盛有石灰水的試管中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是____________。

②對(duì)圖2實(shí)驗(yàn)的分析正確的是____________(填編號(hào))。

a．C中的試管口略向下傾斜是為了防止冷凝水倒流

b．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先熄滅C處酒精噴燈，再將導(dǎo)管移出D中試管

c．D中增加的質(zhì)量一定等于C中固體減少的質(zhì)量

d．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后待C中固體冷卻后再倒出粉末，目的是防止灼熱的銅被氧化

(3)圖1、圖2實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到A、C裝置中相同的現(xiàn)象是___________________， A、C中反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為_________、________，兩反應(yīng)中氧化銅都失去氧元素，發(fā)生了__________反應(yīng)(填“氧化”或“還原”)；B、D中的石灰水先變渾濁后又變澄清的原因是_____________、_____________(用兩個(gè)化學(xué)方程式表示)。

(4)對(duì)比兩實(shí)驗(yàn)的加熱儀器可知，圖2實(shí)驗(yàn)比圖1實(shí)驗(yàn)所需溫度相對(duì)要_______(填“高”或“低”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬制品在生活中應(yīng)用很廣泛。請(qǐng)回答：

（1）下列生活用品，屬于金屬材料制品的是______（填序號(hào)）

A．塑料水杯 B．大理石磚 C．不銹鋼水盆

（2）如圖中，鋁原子中質(zhì)子數(shù)為______，右圖中所示微粒結(jié)構(gòu)示意圖表示的是______。（填符號(hào)）

（3）工業(yè)上用電解氯化鎂制取金屬鎂。反應(yīng)的方程式為______，屬于______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（4）常用銅做導(dǎo)線，是因?yàn)殂~的______性和______性好。

（5）路邊的太陽(yáng)能路燈燈柱為鋁合金材質(zhì)，鋁合金燈柱硬度比鋁______（填“大”或“小”），鋁不易銹蝕，原因是______（寫(xiě)化學(xué)方程式）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，請(qǐng)結(jié)合下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器 X 的名稱：____________;

（2）要制備較為干燥的氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_________________;（填序號(hào)），該反應(yīng)的符號(hào)式為___________

（3）該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有：①將導(dǎo)氣管移出水槽；②加熱；③裝藥品、棉花；④收集；⑤熄滅酒精燈；⑥檢查裝置氣密性。正確的操作順序?yàn)?/span>___________；

（4）用 C 收集氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)收集的氣體不純凈，寫(xiě)出可能的一種原因___________；

（5）已知：一氧化氮?dú)怏w難溶于水，容易與空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化氮，則若用 F 收集一氧化氮，則氣體從___________進(jìn)（選“a”或“b”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年國(guó)慶假期，小兵從旅游地帶回一瓶渾濁的山泉水，他在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水流程如圖所示：

（1）操作①的名稱是______，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)玻璃棒的作用是______，若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍然渾濁，需要進(jìn)行的操作是______；

（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是______，該過(guò)程主要是______填“物理”或“化學(xué)”變化；

（3）取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明是______填“硬水”或“軟水”，液體D經(jīng)過(guò)操作③得到的蒸餾水是______填“純凈物”或“混合物”；

（4）地球表面約有被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足，“節(jié)約用水，從我做起”請(qǐng)你寫(xiě)出一種生活中節(jié)約用水的做法______。

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