【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并填空：

(1)水的電解 ，( )反應(yīng)；

(2)高錳酸鉀制氧氣 ， 在發(fā)生裝置的試管口放一團(tuán)棉花的作用是 ；

(3)磷在氧氣中燃燒 , ( )反應(yīng)

(4)加熱碳酸氫銨 。

【答案】(1).水氫氣+氧氣 分解反應(yīng)

(2)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 防此高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管

(3)磷+氧氣五氧化二磷 化合反應(yīng)

(4)碳酸氫銨二氧化碳+氨氣+水

【解析】

（1）電解水會生成氫氣和氧氣，故反應(yīng)表達(dá)式為:水氫氣+氧氣；反應(yīng)特點為“一變多”，屬于分解反應(yīng)；

（2）高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故反應(yīng)表達(dá)式為: 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。實驗時試管口放一團(tuán)棉花，其作用是防此高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管；

（3）磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，故反應(yīng)表達(dá)式為:磷+氧氣五氧化二磷；反應(yīng)特點為“多變一”，屬于化合反應(yīng)；

（4）加熱碳酸氫銨，生成二氧化碳、氨氣和水，故反應(yīng)表達(dá)式為:碳酸氫銨二氧化碳+氨氣+水。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】植物不但進(jìn)行光合作用，也同時進(jìn)行呼吸作用。為了比較兩者的不同，有人設(shè)計了以下實驗。

在一個晴朗的早晨，選取大小相似的同種植物兩盆，在花盆上各放入一杯澄清石灰水。然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住，放在陽光下，另一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處(如圖所示)。傍晚，在塑料袋上都剪一個小口，并插入燃著的木條實驗，發(fā)現(xiàn)A中木條的火焰比B中更亮，而A中的石灰水保持澄清，B中變渾濁。

（1）A中木條燃燒更旺，說明A中______更多，從而說明在陽光照耀下植物主要發(fā)生_______作用。

（2）A中的石灰水保持澄清，而B中的石灰水變渾濁，說明B中__________更多，從而說明在缺少光照條件下，植物主要發(fā)生____作用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量與時間的變化關(guān)系。下列敘述中正確的是（ ）

A. a時刻時，各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系一定是甲=乙+丙+丁

B. 該反應(yīng)在b時刻時結(jié)束

C. 相對分子質(zhì)量甲>乙>丙>丁

D. 該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下表是元素周期表中的部分信息。

(1)畫出硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖_____,硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子,形成_____(填粒子符號)。

(2)在第二周期中,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是_____。

(3)9號元素與17號元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是_____。

(4)碳元素與氮元素的本質(zhì)區(qū)別在于_____。

(5)等質(zhì)量的鈉、鎂、鋁，所含原子個數(shù)最多的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請根據(jù)下表（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關(guān)問題。

（1）請從上表中查出關(guān)于碳元素的一條信息____________。

（2）第3周期（橫行）中屬于金屬元素的是________（填一種），其陽離子是________（填離子符號）

（3）第11號元素與第17號元素組成的物質(zhì)是________ ，構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是___________（填“分子”、“原子”或“離子”）。

（4）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是__________________（填標(biāo)號）。

a．He和Ne b．B和Mg c．Al和Si d．F和Cl

（5）第2、3周期的元素，都是以______（填“金屬”或 “非金屬”）元素開頭，以__________元素結(jié)尾。

（6）寫出一條第三周期元素原子的核外電子排布規(guī)律______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表中對部分化學(xué)知識歸納完全正確的是

A.空氣成分及其用途

B.化學(xué)概念間的關(guān)系

①氧氣具有助燃性，可作燃料電池的燃料

②液氮應(yīng)用于磁懸浮列車、稀有氣體用作電光源均利用相應(yīng)的物理性質(zhì)

③按體積分?jǐn)?shù)計算，空氣中各成分含量由小到大排列依次是稀有氣體、二氧化碳、

氧氣、氮氣

①化合反應(yīng)與分解反應(yīng)：

②化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)：

C. 化學(xué)與環(huán)境

D.劇烈氧化與緩慢氧化

①目前計入空氣質(zhì)量日報污染指數(shù)的項目包括二氧化硫、二氧化碳、PM2.5等

②空氣質(zhì)量級別越高，空氣質(zhì)量越差

③提倡使用清潔能源，積極植樹以保護(hù)空氣

①物質(zhì)發(fā)生劇烈氧化，放出熱量；物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化，吸收熱量

②食物腐敗、葡萄釀酒等屬于緩慢氧化，體現(xiàn)了氧氣的氧化性

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是 （ ）

實

驗

裝

置

硫在氧氣中燃燒

排水法收集氧氣

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

解釋

集氣瓶中的水：

吸收放出的熱量

集氣瓶中的水：

水將集氣瓶內(nèi)的空氣排干凈，便于觀察氧氣何時收集滿

量筒中的水：

通過水體積的變化得出氧氣體積

集氣瓶中的水：

冷卻濺落熔化物，防止集氣瓶炸裂

A

B

C

D

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器：

(1)除上述部分儀器外，補(bǔ)充儀器__________和_______（填名稱），可制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____________。固定試管操作時需注意____________________，原因是___________________。

(2)利用上圖中儀器收集氧氣的方法___________，選用該方法的原因 _____________。

(3)若想測定氯酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置_____________（填編號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制氧氣。

[實驗裝置]如圖所示。

[實驗步驟]①檢查裝置氣密性；

②向錐形瓶中加入二氧化錳，塞緊帶導(dǎo)管和已抽取好了一定量雙氧水的注射器的雙孔橡皮塞，將導(dǎo)管放入底部有少量黃沙的集氣瓶中，蓋上毛玻璃片；

③緩緩?fù)苿幼⑸淦骰钊�，逐滴滴加雙氧水，收集氧氣并驗滿。

(1)步驟①中，檢查裝置氣密性的方法是：_____。

(2)步驟③中，塞緊雙孔橡皮塞的方法是：_____。

(3)步驟③中，驗滿的方法是：_____。

(4)若用如圖所示裝置收集氧氣，則氧氣由_____端通人(填“a”或“b”)。若如圖是空瓶無水，則收集氧氣由_____端通人(填“a”或“b”)。

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