百合具有潤肺止咳、養(yǎng)顏美容等功效、百合中含有秋水仙堿,其化學式是C22H25NO6,下列說法正確的是( )
A.秋水仙堿有22個碳原子、25個氫原子、1個氮原子和6個氧原子構(gòu)成
B.秋水仙堿中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為22:25:1:6
C.秋水仙堿中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為66%
D.秋水仙堿的相對分子質(zhì)量為54
【考點】化學式的書寫及意義;相對分子質(zhì)量的概念及其計算;元素質(zhì)量比的計算;元素的質(zhì)量分數(shù)計算.
【專題】化學式的計算;物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成;化學用語和質(zhì)量守恒定律;有關(guān)化學式的計算.
【分析】A.根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析;
B.根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計算方法來分析;
C.根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分數(shù)的計算方法來分析;
D.根據(jù)相對分子質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進行分析.
【解答】解:A.秋水仙堿由秋水仙堿分子構(gòu)成的,而不是由原子直接構(gòu)成的,故錯誤;
B.秋水仙堿中,碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為(12×22):(1×25):(14×1):(16×6)=264:25:14:96,故錯誤;
C.秋水仙堿中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為:≈66%,故正確;
D.秋水仙堿的相對分子質(zhì)量=12×22+1×25+14×1+16×6=399;故錯誤.
故選C.
【點評】本題難度不大,考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.
科目:初中化學 來源: 題型:
下列關(guān)于實驗操作中先后順序的敘述錯誤的是( )
A.用托盤天平稱量藥品時,先調(diào)節(jié)天天平平衡,后稱量
B.點燃可燃性氣體前,先檢驗氣體的純度,后點燃
C.給試管中的藥品加熱時,先均勻加熱,后集中加熱
D.檢查裝置氣密性時,先用手握住試管,后將導管浸入水中
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量.先用彈簧夾夾住橡皮管.點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況.待紅磷熄滅后,打開彈簧夾,觀察到進入瓶中的水的體積少于瓶子容積的,可能造成這樣結(jié)果的原因是(填2種):
① ;② .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
三聚氰胺化學式為C3H6N6)是一種化工原料,有輕微毒性,計算:
(1)三聚氰胺相對分子質(zhì)量: ;
(2)三聚氰胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比: ;
(3)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)(精確到0.1%) .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
化學上常用元素符號左下角數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù),左上角的數(shù)字示原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和,如C表示核內(nèi)有6個質(zhì)子和7個中子的碳原子.下列關(guān)于
I和
I的說法中錯誤的是( )
A.各一個原子相比較,質(zhì)子數(shù)相同
B.各一個原子相比較,中子數(shù)不同
C.各一個原子相比較,核外電子數(shù)相同
D.屬于同種碘原子
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
目前,來自華盛頓大學的研究人員成功的研制出了一種新型的LED,其厚度僅相當于三個原子.該LED可由二硒化鎢(WSe2)制成.如圖是硒原子及A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答問題:
(1)硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中,x的數(shù)值是 ;A、B、C、D中與硒原子化學性質(zhì)相似的是 (填字母代號,下同),屬于同種元素的是 .
(2)已知A元素、D元素分別位于元素周期表的第三、二周期.則硒元素位于第 周期
(3)圖C所示表示的粒子的化學符號是Na+.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
某學;瘜W興趣小組的同學,依據(jù)課本實驗對化學反應前后質(zhì)量變化進行了探究.
【查閱資料】①鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅;②碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳.
【實驗裝置設(shè)計】甲、乙、丙小組同學分別設(shè)計了如圖裝置:
(1)甲小組實驗中,白磷燃燒時,可觀察到的現(xiàn)象是 ,如果玻璃管上端沒有系小氣球,將可能出現(xiàn)的后果 .
(2)請根據(jù)乙組和丙組設(shè)計的探究“質(zhì)量守恒定律”的實驗裝置進行實驗,并按照要求完成下表.(下表中的“實驗結(jié)論分析”選擇“=”“>”或“<”符號)
實驗方案 | 乙組 | 丙組 |
反應現(xiàn)象 |
| 鐵釘表面覆蓋一層紅色物質(zhì),溶液由藍色變成淺綠色 |
反應前的總質(zhì)量 | m1 | n1 |
反應后的總質(zhì)量 | m 2 | n2 |
實驗結(jié)論分析 | m 1>m 2 | n1=n2 |
【實驗分析】用乙小組的裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究,反應前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應后,再稱量,觀察到反應后天平不平衡,天平指針向 (填“左”或“右”)偏轉(zhuǎn).該反應 (填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律.
【實驗結(jié)論】參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的個物質(zhì)的質(zhì)量總和.
【反思與交流】通過對甲、乙、丙小組實驗的探究,你得到的啟示是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下列關(guān)于催化劑的說法正確的是( )
A.催化劑不能改變生成物的質(zhì)量
B.催化劑只能加快化學反應速率,其本身的化學性質(zhì)不變
C.二氧化錳可作任何反應的催化劑
D.沒有催化劑就不能進行化學反應
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下列對一氧化碳的認識中,錯誤的是( )
A.一氧化碳有可燃性,可用作燃料
B.一氧化碳有還原性,可用于冶煉金屬
C.室內(nèi)放一盆水,能防止一氧化碳中毒
D.分子的不斷運動,能使一氧化碳向四周彌漫
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com